正文內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)理科人教a版選修2-2第二章圓錐曲線與方程word復(fù)習(xí)學(xué)案-展示頁

2024-12-16 20:36本頁面

　　

【正文】示的曲線的形狀怎樣變化？變式：若曲線 2211xykk???表示橢圓，則 k 的取值范圍是．【目標(biāo)檢測(cè)】 1．曲線 22125 9xy??與曲線 22125 9xykk????( 9)k?的（）． A．長軸長相等 B．短軸長相等 C．離心率相等 D．焦距相等 2．與圓 221xy??及圓 228 12 0x y

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

新課標(biāo)人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-1單元測(cè)試-第二章圓錐曲線與方程一-展示頁

【摘要】2021年黃梅三中高二數(shù)學(xué)下2-1單元訓(xùn)練題（2）命題人:張翼審題人:陳志文一、選擇題（本題每小題5分，共50分）A(－1,0)，B(1,0)，點(diǎn)C(x,y)滿足：414)1(22????xyx，則??BCAC（）A．6B．4C．2

2024-12-12 13:02

20xx高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1第二章圓錐曲線的方程與性質(zhì)word導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】圓錐曲線的方程與性質(zhì)【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1．先自學(xué)課本，理解概念，完成導(dǎo)學(xué)提綱；2．小組合作，動(dòng)手實(shí)踐?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程；2．掌握橢圓、雙曲線、拋物線的幾何性質(zhì)；【重點(diǎn)】橢圓、雙曲線、拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)【難點(diǎn)】橢圓、雙曲線、拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)一、

2024-12-01 06:26

高中數(shù)學(xué)理科人教a版選修2-2322復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算word學(xué)案1-展示頁

【摘要】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學(xué)案復(fù)數(shù)除運(yùn)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘、除運(yùn)算；2.復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算.【自主學(xué)習(xí)】（認(rèn)真自學(xué)課本P109—111）任務(wù)1：閱讀教材，理解下列問題：1.復(fù)數(shù)的乘法設(shè)z1＝a＋bi，z2＝c＋di是任意兩個(gè)復(fù)數(shù)，那么它們的積(a＋b

2024-12-17 06:26

新課標(biāo)人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-1單元測(cè)試-第二章圓錐曲線與方程-展示頁

【摘要】圓錐測(cè)試021一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，共60分．：（1）若a＞b，則a－c＞b－c；（2）若a，b∈R，則2abab??；（3）若22acbc?，則a＞b；（4）若a＋c＞b＋d，則a＞b，c＞d。其中正確的命題個(gè)數(shù)為：個(gè)個(gè)個(gè)

2024-12-12 07:27

高中數(shù)學(xué)第2章圓錐曲線與方程圓錐曲線1導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1-1-展示頁

【摘要】江蘇省響水中學(xué)高中數(shù)學(xué)第2章《圓錐曲線與方程》圓錐曲線（1）導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1-1學(xué)習(xí)目標(biāo)：,發(fā)現(xiàn)圓錐曲線的形成過程,進(jìn)而歸納出它們的定義,培養(yǎng)觀察、辨析、歸納問題的能力..,感受數(shù)形結(jié)合的基本思想和理解代數(shù)方法研究幾何性質(zhì)的優(yōu)越性.重點(diǎn)難點(diǎn)：

2024-12-01 17:31

新課標(biāo)人教a版高中數(shù)學(xué)選修1-1單元測(cè)試-第二章圓錐曲線與方程一-展示頁

【摘要】河北定興中學(xué)2021—2021學(xué)年第一學(xué)期雙曲線期末復(fù)習(xí)單元測(cè)試題一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．雙曲線221102xy??的焦距為（）A．32B．42C．33D．432．“雙曲線的方程為

2024-12-13 09:33

高中數(shù)學(xué)理科人教a版選修2-2311數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念word學(xué)案1-展示頁

【摘要】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學(xué)案復(fù)數(shù)的概念【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)數(shù)的概念.2.探索過程的組織和恰當(dāng)引導(dǎo).【自主學(xué)習(xí)】（認(rèn)真自學(xué)課本P102—103）1.復(fù)數(shù)的概念我們把集合C＝{a＋bi|a，b∈R}中的數(shù)，形如的數(shù)叫做復(fù)數(shù)，其中i叫做虛數(shù)單位.全體復(fù)數(shù)所成的集合C叫

2024-12-01 23:14

高中數(shù)學(xué)第2章圓錐曲線與方程復(fù)習(xí)二導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1-1-展示頁

【摘要】江蘇省響水中學(xué)高中數(shù)學(xué)第2章《圓錐曲線與方程》復(fù)習(xí)二導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1-1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和簡單的幾何性質(zhì)，能利用雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)解決一些簡單的問題;2、掌握拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)，會(huì)用拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題。二、課前預(yù)學(xué)：1、已知方程22132xyk

2024-12-01 17:31

人教a版數(shù)學(xué)選修2-1備課資源：第二章-圓錐曲線與方程-232--(2)-展示頁

【摘要】　雙曲線的簡單幾何性質(zhì) 備課資源參考教學(xué)建議 ,若焦點(diǎn)位置不確定,需分焦點(diǎn)在x軸和y軸上兩種情況討論. ,兩方程聯(lián)系密切,把雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程=±1右邊常數(shù)±1換為0,±by=...

2025-04-03 03:50

高中數(shù)學(xué)人教b版選修1-1第二章圓錐曲線與方程word綜合檢測(cè)-展示頁

【摘要】第二章圓錐曲線與方程(時(shí)間90分鐘，滿分120分)一、選擇題(本大題共10小題，每小題5分共50分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1．(20212青島高二檢測(cè))橢圓2x2＋3y2＝6的長軸長是()A.3B.2C．22D．2

2024-12-17 06:38

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修1-1第二章圓錐曲線與方程單元檢測(cè)a-展示頁

【摘要】第2章圓錐曲線與方程(A)(時(shí)間：120分鐘滿分：160分)一、填空題(本大題共14小題，每小題5分，共70分)1．已知橢圓的離心率為12，焦點(diǎn)是(－3,0)，(3,0)，則橢圓方程為______________．2．當(dāng)a為任意實(shí)數(shù)時(shí)，直線(2a＋3)x＋y－4a＋2＝0恒過定點(diǎn)P，則過點(diǎn)P的拋物

2024-12-17 09:21

課標(biāo)高中數(shù)學(xué)第二章圓錐曲線與方程歸納整合新人教a版選修ppt課件-展示頁

【摘要】本章歸納整合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)歸納1．研究橢圓、雙曲線、拋物線三種圓錐曲線的方法是一致的．例如在研究完橢圓的幾何特征、定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、簡單性質(zhì)等以后，通過類比就能得到雙曲線、拋物線所要研究的問題以及研究的基本方法．2．對(duì)于圓錐曲線的有關(guān)問題，要有運(yùn)用圓錐曲線定義解題的意識(shí)，“回歸定義”是一種重要的解

2025-05-12 12:01

高中數(shù)學(xué)理科人教a版選修2-2321復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算及其幾何意義word學(xué)案-展示頁

【摘要】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學(xué)案復(fù)數(shù)3.2.1復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算及其幾何意義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算；2.復(fù)數(shù)加、減法的幾何意義及利用它們解決一些數(shù)學(xué)問題.【自主學(xué)習(xí)】（認(rèn)真自學(xué)課本P107—108）任務(wù)1：閱讀教材，理解下列問題：復(fù)數(shù)的加法設(shè)z1＝a＋bi，