白鷺第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-21 04:33本頁面
【正文】 么高雅脫俗，它就是能給人們帶來快樂的一首無聲的歌。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)悠然的心境，讀出享受的情趣。你是怎么體會(huì)偶爾這個(gè)詞的？（說明白鷺低飛并不常見）悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事你體會(huì)到什么？（白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。指導(dǎo)朗讀。白鷺了望圖：畫面富有詩意：孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。匯報(bào)：白鷺釣魚圖：作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象，韻味十足。你能概括這幾幅畫面嗎？（白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺晚飛圖）有感情地朗讀這三小節(jié)，你最喜歡哪一幅圖？說說你的體會(huì)。三、精讀第三段自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：這段作者為了表現(xiàn)白鷺是韻味無窮的詩，從哪幾個(gè)方面來描寫白鷺？（覓食、棲息、飛行及白鷺不會(huì)唱歌）其實(shí)這幾方面在作者的筆下恰如幾幅優(yōu)美的畫，讓我們來品味品味。顏色的配合從哪里可以體現(xiàn)出？（雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑）讀后有何感覺？身段的大小從哪里可以體現(xiàn)出？（全身的流線型結(jié)構(gòu)，鐵色的長喙，青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長，減一點(diǎn)兒則嫌短）你有什么體會(huì)？（身段精巧，顏色和諧，一切都很適宜，的確精巧如詩。）再讀第二段，邊讀邊想：這段主要寫了什么？是圍繞哪句話來寫的？（顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。學(xué)生交流。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)提問作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？（白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味）在作者的眼中，白鷺是什么？（一首精巧的詩；一首韻味無窮的詩。憑借具體語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。理解詞語。第二篇：《白鷺》第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。這時(shí)，你如果瞥見幾只白鷺低低地掠過空際，會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？作者本人呢？齊讀——悠然地……小結(jié)：無論是水中的釣魚，還是枝頂?shù)牧送?，甚或暮色中的晚飛，都飽蘊(yùn)著詩意，是無聲的畫，所以作者說——白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（接讀）白鷺是一首詩，一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，而作者的語言也精美如詩，讓我們以激情的朗讀來感受這首詩。作者為我們留下了浮想的空間。瞭望圖：小樹之顛，白鷺獨(dú)立，披著霞光，迎著朝陽。5。以上種種，我們在作者的字里行間，都能感受到白鷺的——精巧。白鶴大了，生硬了，朱鷺、蒼鷺也嫌大，而且因?yàn)樗鼈兩侍^艷麗，而不尋常了。寫出了白鷺形態(tài)之美。體態(tài)勻稱，使人賞心悅目，而作者意猶未盡，進(jìn)一步寫道——（齊讀）這幾句用一個(gè)詞怎么形容？167。精巧韻味無窮過渡：為什么說白鷺是“精巧的”“韻味無窮的”詩呢？，點(diǎn)擊鏈接找出你認(rèn)為能感受到白鷺之精巧和韻味無窮的句子，讀一讀，體會(huì)其味道，可適當(dāng)加一些批注。第一篇：《白鷺》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)在大作家郭沫若先生的筆下，白鷺就是一首詩。瀏覽課文，找出能體現(xiàn)作者這一情感的兩句話?！熬伞钡慕涣鳎?67?！ㄒx）167。指名讀這一節(jié)。相比之下，白鷺色彩更為怡人，身段更為和諧。再讀167。“韻味無窮”的交流：釣魚圖：漠漠水里，白鷺佇立，映照其中，不是構(gòu)成了一幅鮮明可感的圖畫么？作者充滿詩意的聯(lián)想，讓人感到韻味悠然，尋繹難盡，甚至?xí)恢挥X地進(jìn)入那種特定的意境之中。似乎在極目遠(yuǎn)眺，所以，人們有了“瞭望”之感，借用作者的追問：“可它真的是在瞭望嗎？”白鷺雖孤獨(dú)卻悠然，是清晨的美景吸引了它，還是在等待早出將歸的伙伴。晚飛圖：夕陽西下，暮色漸濃，炊煙四起，晚景如畫。給圖片配上詩作。學(xué)習(xí)生字新詞。能結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個(gè)句子的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：憑借具體語言材料，感受白鷺的美，能結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個(gè)句子的意思。）過渡：作者為何把白鷺比作精巧的詩，韻味無窮的詩？二、賞讀課文第二段作者為什么說白鷺是一首精巧的詩？請朗讀第二段，分別找出與白鷺是精巧的詩韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)的語句。（5小節(jié)與白鷺是精巧的詩相對(duì)應(yīng)；8小節(jié)與白鷺是韻味無窮的詩相對(duì)應(yīng)。）這段是概括描寫，哪小節(jié)對(duì)應(yīng)這一節(jié)進(jìn)行了具體描寫？（第五自然段）出示第五小節(jié)。）白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢
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