稱贊第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模版-展示頁
2024-10-28 14:59本頁面
【正文】 一體，一起走進(jìn)了教材。教后小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：（消除疲勞）刺猬稱贊小獾（自信）教后小結(jié)：上完這節(jié)課我的感覺還是不錯(cuò)，盡管很多內(nèi)容沒有處理好，句子的處理不到位，有很多廢話，很多細(xì)節(jié)的處理出現(xiàn)了問題，好的課件沒有應(yīng)有等等。當(dāng)媽媽做了我喜歡的菜時(shí)，我想說當(dāng)時(shí)，我想說三、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约菏艿椒Q贊時(shí)的心情及受到的意外收獲）三、學(xué)一學(xué)、夸一夸。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。找榜樣：在這個(gè)故事中，小刺猬和小獾誰是你學(xué)習(xí)的榜樣？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（出示重點(diǎn)語句并配有圖片進(jìn)行品讀、體會(huì)）（1）你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好?。ㄉ朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步）（2）在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信?？凑n文講了一件什么事（學(xué)生整體上體會(huì)課文的情感）二、朗讀課文，理解課文自由朗讀課文，看看課文中誰因受到稱贊而非常快樂或因受到稱贊而受到了意想不到的收獲。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：刺猬、小獾頭飾，生字卡片及多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，明白要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫采、背等8個(gè)字。抓住課文的趣味性，讓學(xué)生分角色朗讀和表演，使學(xué)生主動(dòng)參與、充分展示。教給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)力。四、練習(xí)，讀寫結(jié)合老師多媒體展示：我會(huì)說：聞了聞（）了（）一次比一次好！一（）比一（）（）用這樣的句子寫一寫身邊的人，稱贊他們。１０、指名學(xué)生讀出自己喜歡的句子。（老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)比一個(gè)好，并讓學(xué)生練習(xí)說話。４、讀１～４自然段，你發(fā)現(xiàn)小獾的板凳做得怎樣？（粗糙）５、粗糙的板凳是什么樣的？（老師引導(dǎo)學(xué)生用教室里的課桌椅進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)粗糙的近義詞精細(xì)）６、讀小刺猬的話，有什么問題要問？（老師把學(xué)生的問題打在電腦上）７、學(xué)生讀２、３自然段，自己去解決問題。）三、邊讀邊悟，讀懂課文１、自由讀課文，邊讀邊想，課文中誰稱贊誰？（小刺猬稱贊小獾，小獾也稱贊小刺猬，它們互相稱贊）２、學(xué)生用筆勾畫出小刺猬、小獾相互稱贊的句子。二、復(fù)習(xí)生字師：課文中帶來了兩位小動(dòng)物它們是誰？（小刺猬和小獾）師：刺猬給小朋友們帶來了許多蘋果我們一起來看看。【教學(xué)過程】一、齊讀課題，進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)師：小朋友們我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)１８課。３、通過表演，進(jìn)一步體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。第一篇：稱贊第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、從故事中受到啟發(fā)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從故事中受到啟發(fā)，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生齊讀課題。（多媒體先展示小蘋果，認(rèn)讀生字，再點(diǎn)開大蘋果，認(rèn)讀生詞。（老師相機(jī)用多媒體展示）３、學(xué)生互相稱贊的句子，讀出稱贊的語氣。８、學(xué)生讀小刺猬的話，讀出心中的稱贊。）９、快樂地讀課文５～１０自然段，勾畫出你喜歡的句子，和同學(xué)互相讀一讀。（相機(jī)啟發(fā)學(xué)生學(xué)著相互地稱贊）１１、學(xué)生齊讀７自然段。第二篇：《稱贊》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：生字的學(xué)習(xí)要注意倡導(dǎo)生生合作、師生合作。比如：喜歡哪個(gè)動(dòng)物就讀哪個(gè)動(dòng)物說的話，通過自己的朗讀，去感悟人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物在受到別人稱贊后發(fā)生的變化及產(chǎn)生的意向不到的結(jié)果。注意培養(yǎng)語文實(shí)踐的能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)刺猬、小獾相互稱贊帶來的歡樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊別人。同學(xué)們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課稱贊播放課文錄音并配圖片。引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，體會(huì)、感悟，具體感受課文中的真情。（受到稱贊而樹立了自信）（3）謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！（好心情帶來的奇效）（4）略。小結(jié)：同學(xué)們，在生活中，善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！那么你在平時(shí)的生活中有沒有這樣的感受呢？談一談。我們也來向小刺猬和小獾學(xué)一學(xué)，稱贊一下我們班的同學(xué)，你看看你要表揚(yáng)誰，表揚(yáng)他什么？（指名發(fā)言）看到班里同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)說在家里，我會(huì)這樣稱贊家人。
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