【正文】 也許孩子表面上表示順從，但心里已經(jīng)埋下了反抗的種子。陶行知走到話筒前說(shuō)了聲報(bào)告完畢，所有人都很驚訝，然后就是一陣陣的掌聲......陶行知是一位真正了解孩子的人，他明白“沒有愛就沒有教育”。從此可見，陶行知的教育方法多么獨(dú)特，也多么深入孩子的心。在陶行知做校長(zhǎng)時(shí)，有一個(gè)男孩與別人打架，陶行知知道后，請(qǐng)他去了一趟辦公室。（指導(dǎo)老師：楊曉黎）讀《陶行知教育故事》有感（二）江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué) 褚天陶行知是我國(guó)近代著名的人民教育家，他有一句名言“人生天地間，各自有稟賦，為一大事來(lái)，做一大事去”?！薄端膲K糖的故事》讓我感到陶老先生的偉大在平常之處?！蓖跤芽蘖耍f(shuō)：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是我的同學(xué)呀……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸同學(xué)，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，見到王友已經(jīng)等在門口，便掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我卻遲到了?！端膲K糖的故事》讓我感慨頗深。第二篇：讀《陶行知教育故事》有感讀《陶行知教育故事》有感（一）徐州市賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)六（1）班 王俊杰今天，我讀了一本能教育我們知識(shí)的書《陶行知教育故事》。陶行知先生把全部身心獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，是萬(wàn)世師表，對(duì)得起民族，對(duì)得起人民，是全國(guó)人民的楷模?！痹趪?guó)家危亡、生靈涂炭時(shí)，有志之士都應(yīng)挺身而出，力挽狂瀾，救民于水火之中，這才是對(duì)國(guó)家、民族真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。陶行知就是這樣“以教人者教己”，在“建筑人格長(zhǎng)城”中做到不留一點(diǎn)空隙。在歸途搭車時(shí)，發(fā)現(xiàn)私款袋一分錢也沒有了，他當(dāng)時(shí)就有一個(gè)堅(jiān)決的想法：絕不挪用公家一分錢?！币院?，“追求真理做真人”七個(gè)字，便成了曉光的座右銘。他的二兒子曉光沒有正規(guī)學(xué)歷，經(jīng)人介紹去一家無(wú)線電修造廠工作，廠方要看他的學(xué)歷資格，他拿不出，就寫信給育才學(xué)校副校長(zhǎng)，寄一張曉莊學(xué)校畢業(yè)證書來(lái)。第一篇：讀《陶行知教育故事》有感讀《陶行知教育故事》有感新沂市新店中學(xué)七一周好好您總是把希望的嫩芽移入春泥，把荒蕪的夢(mèng)輕輕拾起，額頭上的汗水顧不得插去，又投進(jìn)了希望的田地，汗滴垂落，化作一場(chǎng)甘霖，化作一場(chǎng)春雨，發(fā)芽了，葉綠了，在這希望的田野中，溫和的陽(yáng)光照著您和藹的臉，而您又躬身進(jìn)入樹木花叢中，重復(fù)著那辛苦而又偉大的工作，這就是陶行知——我國(guó)偉大的人民教育家，我國(guó)千百萬(wàn)教師的楷模，更是知識(shí)分子最早和勞動(dòng)人民相結(jié)合的先驅(qū)。對(duì)自己的孩子，陶行知嚴(yán)格要求。陶行知嚴(yán)厲阻止，一封快信對(duì)兒子說(shuō)：“我們必須堅(jiān)持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張??總之，‘追求真理做真人’。陶行知有兩個(gè)口袋，一只袋裝公款，一只袋私款，有一次他去募捐，走訪了好多地方。最后陶校長(zhǎng)拖著疲憊的身軀毅然從十里外步行回校。俗話說(shuō)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。在伍豪事件中，陶行知先生沉著冷靜，揭穿國(guó)民黨特務(wù)的陰謀，使國(guó)民黨反動(dòng)派的陰謀遭到徹底破產(chǎn)。陶行知先生雖已逝世，但仍舊會(huì)有千萬(wàn)位后繼者像陶行知先生一樣，陶氏精神必定萬(wàn)古流傳。這本書的作者是偉大的教育家陶行知，他寫的這本書不僅能教我們知識(shí)，也能教我們?cè)鯓幼稣嫒恕＿@個(gè)故事的主要內(nèi)容是:陶行知擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自已的同學(xué)，立即制止了王友，并責(zé)令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室等候?！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打同學(xué)，你立即就住手了，說(shuō)明你尊重我。這說(shuō)明你有正義感。我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了。陶老先生沒有說(shuō)一句批評(píng)的話語(yǔ)，卻讓那個(gè)犯錯(cuò)誤的男孩真心地感受到了自已的錯(cuò)誤，這難道不是一種寬容的愛嗎？正是這種寬容的愛，又轉(zhuǎn)化成一種前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著孩子們不斷前進(jìn)，健康地成長(zhǎng)。所以他十分重視國(guó)民教育，把畢生精力都投入到教育中來(lái)，為教育付出了許多，然而他的教育故事更使人對(duì)他更加佩服。但另男孩驚訝的是，校長(zhǎng)沒有責(zé)備他，反而先后給他四顆糖果，最后男孩明白了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真的道了歉，成了一名好學(xué)生。有一次，陶行知去做一個(gè)關(guān)于教育的報(bào)告，報(bào)告剛開始只見他拎了一只雞上了講臺(tái)，然后在桌子上撒了一把米，接著將雞的頭使勁兒往桌子上按，可是雞就是不吃，一直在叫，翅膀撲騰，雞爪狂抓....幾分鐘后他把雞放在了地上，地上也撒了一把米，雞自由的走了一會(huì)，開始悠閑地吃起米來(lái)。自由是孩子們所向往的，作為家長(zhǎng)必須正確地教育孩子，千萬(wàn)不要逼著他們做一些他們不想干的事。所以爸爸媽媽和我們都該看看這本書，讓我們共同進(jìn)步！讀《陶行知教育故事》有感（三）徐州市賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)六（1）班 王俊杰今天，我讀了一本能教育我們知識(shí)的書《陶行知教育故事》?！端膲K糖的故事》讓我感慨頗深。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，見到王友已經(jīng)等在門口，便掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到