讀陶行知教育箴言有感-展示頁
2024-10-21 02:58本頁面
【正文】 為學(xué)習(xí)型反思型的教師，把愛的清泉灌輸?shù)綄W(xué)生的心田，用愛喚醒學(xué)生，教育學(xué)生，做一名優(yōu)秀的人民教師。古人以銅為鏡，可以正衣冠。不知道學(xué)生會不會理解，但是我會去嘗試，讓他們理解老師與學(xué)生間的“真”，理解人生中不可缺的“相”。同時也告訴他們，老師不是神，也是他們身邊的別人，也需要他們的關(guān)注他們的愛護(hù)。這樣的學(xué)生很可怕，離開父母和老師的庇佑就會如怒海一葉；要么無愛，他們不懂得給予為何物，這樣的人一生將永遠(yuǎn)是孤島一片，毫無意義。反過來呢？學(xué)生不需要做任何事，不需要思考，不需要理解，不需要關(guān)心任何人。我們總是說父母嬌慣了孩子，其實我們自己，也在不知不覺的嬌慣著我們學(xué)生。只有有了這個“相”字，才會有合力出現(xiàn)?！靶男南嘤 ?，多么好的字眼?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處?！焙枚鄷r候我們都喜歡以大人自居，喜歡站在大人的角度去審視孩子的行為，用我們的準(zhǔn)則來要求孩子，覺得孩子這不好，那也不好，卻很少站在孩子的角度去看待問題，還經(jīng)常抱怨孩子和自己不夠親近。陶先生提出:“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?；仡欁约哼@些年所走過的教學(xué)之路，發(fā)現(xiàn)要達(dá)到這樣的境界，還需要付出更多。第一篇：讀《陶行知教育箴言》有感讀《陶行知教育箴言》有感 紗場小學(xué) 張燕陶行知先生的教育理念早在讀師范時就已有接觸，他的一句 “捧著一顆心來，不帶半根草去”更是觸動了我做一位好老師的教育情懷，今年暑假當(dāng)我打開《陶行知教育箴言》一書時，看到的第一句就是這句話時，心中又是另一番滋味，這種滋味和我做學(xué)生時的感覺是截然不同的?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這是陶老先生教育精神的寫照，他需要我們每一位教師用一生的心血去踐行。平時雖然也和學(xué)生一起交流談心，但總是用大人的目光去刺探他們的心理，沒有將自己變成一個孩子，難怪有些學(xué)生和我之間還不是那么親近?！薄澳闳糇兂尚『⒆樱阌畜@人的奇跡出現(xiàn):師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；你立刻覺得是和小孩子一般大，一塊兒玩兒，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生。其實生活就是教育，以后在生活中我要做一個有心人，要多組織班級活動，多帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，在活動中觸摸孩子的心靈，走進(jìn)孩子的心中！陶行知先生的教育理念很豐富，細(xì)細(xì)品味，覺得那一句句話語，既如同一首首清麗的小詩直沁心脾，又如一顆顆光芒璀璨的星星，燦爛奪目?！蔽疫€特別喜歡這句。誰曾料想，原來師生關(guān)系竟然可以用這樣的話來形容，師生會有這種境界嗎？我覺得其中最重要的是一個“相”字，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，相互支持。不僅在平時的學(xué)習(xí)過程中，可以說我們在與學(xué)生相處的方方面面，我們都忽略了學(xué)生的參與度，我們常常低估看了他們在各方面的潛力和能力。未來老師幫他們設(shè)想好，知識做到爛熟灌給他們，習(xí)慣是我們?nèi)杖找o他們做的必修課，計劃老師幫你做好，規(guī)矩老師給定好，有麻煩老師幫你處理好，有煩惱老師幫你開導(dǎo)。包括他們自己。我希望我學(xué)生要跟我一樣，要關(guān)注自己，要愛護(hù)自己，要為自己理想揮汗；要關(guān)注別人，要愛護(hù)別人，要為別人的快樂付出。同他們需要老師一樣，老師同樣需要他們。在讀《陶行知教育箴言》的時候，我感受到處處真理洋溢，處處值得細(xì)思細(xì)品。以古為鏡，可以知興衰。第二篇：讀《陶行知教育箴言》有感他們是孩子——讀《陶行知教育箴言》有感教師：鄭匪宇 青島市黃島區(qū)珠江路小學(xué)因為是學(xué)教育的，零零碎碎的接觸過一些陶行知先生的文章，也總是能從不同的教授口中聽到陶先生的名字和理念，考錄的時候為了取巧也曾
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