【正文】 。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。案網(wǎng)，討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。源屈。四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？。認識手的其它部分。：“戴指偶”老師說一個手指的39。（2）鞏固認識手指。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。三、觀察認識手幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）認識手指名稱?；顒訙蕚洌菏值膱D片動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“手套”）活動過程：一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。活動目標：認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。二、結(jié)束部分：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。教師邊做動作邊說自編兒歌。正確方法。(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范?！苯處熖釂枺簽槭裁葱⊥米訒亲犹勰?她平時有什么不好的習(xí)慣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認真洗手?；顒訙蕚涫峙肌⒄_洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。教學(xué)重點、難點重點：掌握正確的洗手方法?；顒幽繕酥啦恢v衛(wèi)生的重要性。第一篇：中班手工反思第1篇中班手工反思　　身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手》，僅供參考，歡第1篇中班手工反思身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手》，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒釉O(shè)計背景通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。掌握正確的洗手方法。難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒舆^程一、開始部分：：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。)，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?(2)出示洗手課件，了解洗手的39。(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應(yīng)該洗手呢?(飯前、便后、玩玩具等)：進一步掌握洗手的方法將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。教學(xué)反思：活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。第2篇中班手工反思作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班健康公開課教案及教學(xué)反思《能干的小手》，僅供參考，大家一起來看看吧。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。提問：剛才你做了什么？是用什么做的？除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。（1）介紹手指名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。（1）手指長在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。來。老師教。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手?；顒友由欤鹤層變豪^續(xù)操作。教學(xué)反思：在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。第3篇中班手工反思作為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大怪手車》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故