二年級語文上冊坐井觀天教案[五篇材料]-展示頁
2024-10-20 21:03本頁面
【正文】 剛才看，天花板有多大，我們就能看到多大，現(xiàn)在透過圓筒看到的天花板只有圓筒口那么大。生1：青蛙為什么說天只有井口大？（師板書：井口大？）生2：小鳥為什么說天無邊無際？（師板書：無邊無際？）生3：大話什么意思？師：小朋友們真會提問，下面我們來做個實驗,請小朋友抬起頭。（生積極地游戲）師：小朋友們，讀得真投入，小鳥和青蛙的第二次對話對話更精彩，請看屏幕。（生1讀得很有感情）師：現(xiàn)在我們做一個游戲，叫“我問你答”，老師當青蛙,同學們當小鳥,好嗎？師：你從哪兒來呀？生：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。生：（讀）我從天上來，飛了一百多里，口渴了，到處找水喝。（生讀）師：我仿佛看見了那只充滿疑問的青蛙。生練習。生1：（讀）你從哪兒來呀？（只讀通順了，但沒感情）師：你讀得很流利，要是把疑問的語氣送到句子里就好了。②師：青蛙說的話后邊是什么符號？生齊：問號。（很多小朋友笑瞇瞇地望著老師）笑得可真甜！錯的也沒關系，待會可別忘了加油哦！三、精讀課文①師：他們的對話可有趣啦！請小朋友自由朗讀第1次對話，一邊讀一邊想，你知道了什么？（生自由讀）生1：我知道了青蛙不知道小鳥從哪兒來。生讀出了他們的三次對話，師在屏幕上出示三次對話。（板書：天多大）師：他們是怎樣爭論的？請小朋友拿起筆，再次讀課文，可以大聲讀，可以小聲讀，也可以默讀，用“ ”勾出他們的對話。看了這個題目,誰能說說觀是什么意思?那《坐井觀天》是什么意思呢?‘二、初讀熟知師：同學們真愛動腦筋,這么快就理解了課題,下面讓我們輕輕松松讀課文,相信這些詞語也難不倒你,誰來讀一讀?(指名讀,男女生賽讀,齊讀)從同學們的讀書聲中,老師知道大家個個都是識字小能手,相信把這些生字放到課文中,邊讀邊思考:青蛙和小鳥為什么事而爭論？（生讀課文，很認真）師：小朋友們認真讀書的樣子特別可愛，誰能大膽地告訴大家,他們?yōu)槭裁词露鵂幷摚可赫n文講的是青蛙和小鳥爭論天有多大。二、重點、難點：讀議關鍵詞句，提出問題，在圖文幫助和老師引導下，通過討論解決問題，懂得青蛙之所以錯的原因。創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結合，發(fā)展學生的語言和思維。學習抓住重點詞句，提出問題，討論解決問題的學習方法。第一篇：二年級語文上冊 坐井觀天教案一、教學要求：學會本課“沿”、“際”兩個生字。理解“坐井觀天”、“井口”、“井沿”、“說大話”、“無邊無際”的意思。使學生懂得學習、做事、學本領都要開擴眼界，不能自以為是。分角色朗讀課文。一、故事引入師：同學們,今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男游?他們之間發(fā)生了一個有趣的故事,想聽么,許老師知道你們都很喜歡這個故事,誰能根據(jù)故事內(nèi)容,《坐井觀天》（板書）。師：你學會了一邊讀一邊思考，老師真為你高興。（生讀課文勾句子，師巡視）師：老師愿意分享你們豐收的喜悅，誰愿意把你勾的句子讀給大家聽聽。師：你勾得真準！小朋友，你們勾對了嗎？勾對的朝老師笑一笑。師：你真會讀書！生2：我知道了小鳥從天上來，飛了很遠很遠。師：誰想讀讀它。生2：（讀）你從哪兒來呀?。ㄓ幸蓡栒Z氣）師：不錯，讀出了疑問的語氣，要是把“哪兒”強調就更棒了！生3：（讀）你從哪兒來呀！（很棒）師：掌聲送給她！像她這樣練習練習。師：一起讀讀。小鳥回答說。師：小鳥從 來，飛了 里，這都是青蛙想知道的，所以讀的時候應加重
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