小教二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天教案-展示頁(yè)
2024-10-31 06:59本頁(yè)面
【正文】 課文四至七自然段青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的比喻意思。（二）寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)，組一個(gè)詞。（壓在“橫中線上”）（五）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字頭（教師桌間巡視、指導(dǎo)）。（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭，寫(xiě)時(shí)，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。）（一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點(diǎn)”。）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個(gè)字。ng）“弄”字的字形？2.“弄”字在本課是什么意思？三、鞏固（一）做猜字游戲。（教師板書(shū)：百bāi），“百”字是我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字多一橫？2.“百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個(gè)詞以外，還可以組哪些詞？（九）學(xué)習(xí)“弄”字。）1.“答”字是什么結(jié)構(gòu)的字？“答”字意思相反的詞是什么？（問(wèn)）“答”字組詞。n）“信”字是怎樣寫(xiě)的？2.“信”字在本課是什么意思？“信”字還可以組成哪些詞？（七）學(xué)習(xí)“答”字。（六）學(xué)習(xí)“信”字。i）“抬”字的左邊、右邊各是什么？“抬頭”的動(dòng)作。（五）學(xué)習(xí)“抬”字。），“際”字是由幾畫(huà)寫(xiě)成的？“際”字的意思。（四）學(xué)習(xí)“際”字。）1.“別說(shuō)大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同。n）1.“沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？（三）學(xué)習(xí)“別”字。（二）學(xué)習(xí)“沿”字。第二課時(shí)一、指名朗讀課文二、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)“觀”字。四、布置作業(yè)（一）正確、流利、有感情地朗讀課文。）、小鳥(niǎo)的頭飾，分角色朗讀課文。這篇課文講了一件什么事？通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理？（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見(jiàn)有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥(niǎo)的幫助，這是不對(duì)的。在對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題上，青蛙和小鳥(niǎo)各是什么看法？它們的看法為什么會(huì)不同？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無(wú)邊無(wú)際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。）（5）假如青蛙真的從井底跳出來(lái)，（教師邊說(shuō)邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來(lái)。（2）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。）。（4）“弄錯(cuò)”是什么意思？（是搞錯(cuò)的意思）。）（2）青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)“大話”，這“大話”指的是什么？（說(shuō)小鳥(niǎo)的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。）。）（2）小鳥(niǎo)是怎么回答的？小鳥(niǎo)為什么要從天上飛下來(lái)，落在井沿上？（小鳥(niǎo)飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水渴。）（二）青蛙和小鳥(niǎo)一共有幾次對(duì)話？（3次）。井沿，就是井口的邊沿。并把剪好的小鳥(niǎo)圖片貼在插圖中的井沿上。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。三、分段學(xué)習(xí)課文（一）讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。）二、初讀課文，了解大意（一）讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想：這篇課文分為幾個(gè)自然段。第一課時(shí)一、揭題解題（一）談話導(dǎo)題：今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)第六課坐井觀天（教師邊說(shuō)邊板書(shū)課題。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張16開(kāi)的白紙?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：小教二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》教案小教二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》教案【教學(xué)要求】，理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。，理解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)故事的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個(gè)字的字形?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】能活動(dòng)的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)。）（二）學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問(wèn)題：“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫(xiě)誰(shuí)坐井觀天？結(jié)果怎樣？（啟發(fā)學(xué)生帶著這些問(wèn)題初讀課文，暫不討論。（二）提問(wèn)：青蛙與小鳥(niǎo)共有幾次對(duì)話。？（教師板書(shū)：青蛙、井里。）？落在什么地方？（教師板書(shū)：小鳥(niǎo)、天上。）？（沿，就是邊。教師指著插圖中的那口井來(lái)講解。（1）青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)什么了？（指導(dǎo)朗讀，要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。）（3）小鳥(niǎo)說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明什么？（說(shuō)明天很大很大。（1）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話又說(shuō)什么了？（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說(shuō)的話，要讀出不相信的語(yǔ)氣。）（3）青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大。什么叫“無(wú)邊無(wú)際？”（“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際，“無(wú)際”就是沒(méi)有邊際，“無(wú)邊無(wú)際”在本課是形容天很大，沒(méi)有邊際。（1）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。）（4）小鳥(niǎo)為什么“也笑了”？小鳥(niǎo)這時(shí)心里會(huì)想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話，要表現(xiàn)出既覺(jué)得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。）看看天，它會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？會(huì)怎么說(shuō)呢？（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象），讀后提問(wèn)。）。我們要學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，要接受別人的正確意見(jiàn)。注
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