二年級上冊坐井觀天范文-展示頁
2024-10-25 05:38本頁面
【正文】 。（用不同的線條畫出來）五、朗讀教學分角色讀 ——師生接替讀——男女生表演讀（帶頭飾）。四、學習課文以自己喜歡的方式讀課文，說說讀懂了什么？學生自由發(fā)言。無邊無際：沒有邊際，形容天非常大。認讀重點詞語，理解詞語。i 答還指導學生書寫“際”、“還”。信沿抬際蛙錯d225。nj236。ny225。齊讀課文，然后說說課文講了一件什么事？三、學習生字詞課件出示生字，開火車認讀并口頭組詞,再齊讀。學生發(fā)言，引入課題：1坐井觀天（齊讀）釋題二、初讀課文，略知大意。難點：理解“坐井觀天”的寓意 教學準備：課件、圖片、頭飾。正確、流利的朗讀課文。）第二篇：二年級上冊《坐井觀天》教案《坐井觀天》教學設(shè)計第二課時教學目的：學會7個生字和有這些生字組成的詞語，著重理解“坐井觀天”、“無邊無際”等次的意思。）小結(jié)：大家都認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？把書拿掉后你再看看天，還是那么大嗎？（啟發(fā)和引導學生認識到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實是無邊無際的；而青蛙天天坐在井里，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對的。）四．拓展訓練？小組討論一下，并匯報。2）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？（笑了）這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）3）青蛙說自己不會弄錯的原因是什么？（天天坐在井里，一 抬頭就能看見天。）。）4）“弄錯”是什么意思？（是搞錯的意思）。)2）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實際的話。）。）1）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點水渴。（3次）。（通過圖直接觀察理解“井沿”，形象又直觀。三．學習課文，理解內(nèi)容（一）學習第一自然段，回答問題1．同學們，課文中講青蛙住在什么地方——（井里）（老師簡筆畫井，把黑板上貼的青蛙移置到井里）2．那么，小鳥從哪兒來的呢——天上飛來，落在井沿上。1．朗讀課文，畫出本課的生字，不認知的字可以問同桌或老師；2．邊讀邊標出自然段。一．談話導入：同學們，今天教師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男游铩嗤芎托▲B，它們想和大家做朋友，同學們說好嗎？（在黑板上貼青蛙與鳥的圖片），小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，請同學們幫著解決一下好嗎？（板書課題）教師提出下列問題：“坐井觀天”中的“觀”是什么意思？課文中是寫誰在坐井觀天？結(jié)果怎樣？請大家打開語文書翻到60頁，我們一起來學習這篇課文。重點難點：懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學習方式。我認為可針對同學喜愛故事的特點，利用圖片，激發(fā)他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包括的道理，還可以啟發(fā)同學大膽想象，續(xù)編故事。因此，進行本課的教學是非常必要的。比方學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自身會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有實際的指導意義，因為他們對事物的認知往往是片面的。第一篇：二年級上冊坐井觀天（范文）教材分析：《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給小朋友們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。同學分析：二年級同學年齡小，他們經(jīng)常把局部當整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問題的方法是錯誤的，但他們在生活中卻經(jīng)常犯這樣的錯誤。這異于“坐井觀天”啊。設(shè)計理念：成語故事《坐井觀天》，讓同學懂得目光短淺，眼界狹小，見識就會有限的道理。要讓同學把故事中的道理與自身和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。教學目標：1．認知3個生字；2．能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話； 3．發(fā)揮想象力，初步理解寓意；4．理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。教學準備：1．生字卡片；2．小青蛙、小鳥的簡筆圖畫。二．初讀課文，學習生字。學習生字。師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。）小結(jié)：現(xiàn)在同學們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四?？（教師范讀，生傾聽，并板書爭論的問題和各自的想方法）（二）青蛙和小鳥一共有幾次對話？這樣你一句我一句地說話就是對話。青蛙問小鳥什么了？（指導朗讀，要讀出問話的語氣。）2）小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？（說明天很大很大。1）青蛙聽了小鳥的話又說什么了？（指導學生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。）3）青蛙認為天有多大？（認為天只有井口大。什么叫“無邊無際？”（“際”是靠
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