麻雀優(yōu)質(zhì)課教案-展示頁(yè)
2024-10-20 20:39本頁(yè)面
【正文】 活1．正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀；正是這種偉大的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛，感動(dòng)了充滿愛心的作者──屠格涅夫。出示課件： 張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（五）感悟愛的奇跡1．麻雀斗獵狗無(wú)疑是以卵擊石，可正因?yàn)槔下槿改钦鸷橙诵牡膼郏a(chǎn)生的巨大力量，使得那令人驚恐不安的險(xiǎn)情出現(xiàn)了奇跡。這到底是一種什么樣的力量呢？（愛的力量）在老麻雀看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物，它知道自己不能打敗它，但這種強(qiáng)大的力量，讓它能為了孩子，毫不猶豫地從樹上飛下來(lái)，奮不顧身地去拯救自己孩子，哪怕是犧牲自己，哪怕是只能延續(xù)孩子一分鐘的生命……這種強(qiáng)大的力量，讓身軀弱小的老麻雀變得如此高大，變得如此勇敢。（1）什么叫“扎煞”？（張開）（2）它張開了全身的羽毛，絕望地尖叫著，它可能在叫著什么？（走開，你這可惡的獵狗！不許你傷害我的孩子！）（3）它為什么要“絕望地尖叫”？（它感到很害怕）帶著這種感覺再讀這句話。4．它還有什么動(dòng)作令你感動(dòng)？學(xué)生交流。出示課件： 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（四）感悟老麻雀的勇敢1．就在這危急關(guān)頭，誰(shuí)出現(xiàn)了？（老麻雀）2．它是怎樣做的，哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文的四、五自然段，畫出描寫老麻雀的句子。想想那剛出生不久的小麻雀，嘴角還是嫩黃，個(gè)頭不過(guò)咱們?nèi)^那般大，如果獵狗一口咬下去，后果不堪設(shè)想。（獵狗這樣兇，小麻雀多危險(xiǎn)?。┏鍪菊n件：獵狗張開大嘴圖。出示課件： 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。那這是一只怎樣的獵狗呢？請(qǐng)讀課文第四自然段，畫出描寫獵狗的句子。（1）這是對(duì)小麻雀哪方面的描寫？（外形）（2）從這外形的描寫中，你感受到小麻雀怎么樣？（小、可憐）3．因?yàn)槁槿柑?，所以才?huì)從巢里掉下來(lái)，站到這陌生的地方，遇到龐大的獵狗，它呆呆地、沒有一點(diǎn)辦法，只能無(wú)助地拍打著小翅膀，多么可憐??！我們帶著這樣的心情一起讀一讀第三段。預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到小麻雀外形的句子。出示課件： 我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。2．學(xué)生交流。4．這個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事中卻蘊(yùn)含著一種濃濃的味道，不知你感受到了嗎？（愛）（二）感悟小麻雀的可憐1．這濃濃的愛意，是由一只小麻雀的遭遇而展開。我（）了獵狗。出示課件： 在打獵回來(lái)的路上，獵狗想（）小麻雀。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)第四、五自然段中描寫老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子所表達(dá)的思想感情，即“一種強(qiáng)大的力量”就是愛的力量。3．能夠找出描寫小麻雀、獵狗、老麻雀的神態(tài)、動(dòng)作的句子，感受愛的強(qiáng)大力量。第一篇：《麻雀》優(yōu)質(zhì)課教案《麻雀》優(yōu)質(zhì)課教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：1．正確認(rèn)讀“嗅、搖撼、扎煞、掩護(hù)、拯救、嘶啞、搏斗”等詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解“無(wú)可奈何、扎煞、掩護(hù)”等詞語(yǔ)。2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 找出描寫小麻雀、獵狗和老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子，體會(huì)三者的形象，感受愛的強(qiáng)大力量。三、教學(xué)過(guò)程（一）感知文本中濃濃的愛意1．同學(xué)們，俄國(guó)作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮愤@篇課文中有哪些角色？（“我”、獵狗、小麻雀、老麻雀）2．這些角色之間發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)快速讀課文，完成填空。老麻雀（）小麻雀，嚇（）了獵狗。3．學(xué)生讀文，交流。這是一只怎樣的小麻雀呢？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文的一至三自然段，找出描寫小麻雀的句子并用橫線畫出來(lái)。預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到小麻雀神態(tài)的句子。預(yù)設(shè)：（1）這是對(duì)小麻雀哪方面的描寫？（神態(tài)）（2）請(qǐng)認(rèn)真讀讀這句話，想想這是一只什么樣的麻雀？（可憐、無(wú)助的麻雀）從哪些詞語(yǔ)可以感受到？（呆呆地、無(wú)可奈何）（3）“無(wú)可奈何”在這里指什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上文理解：小麻雀沒有辦法可想感到很無(wú)奈），帶著小麻雀的無(wú)奈，我們?cè)僮x這句話。出示課件： 它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。（三）感悟獵狗的可怕1．剛才，我們通過(guò)朗讀描寫小麻雀的神態(tài)和外形的句子，體會(huì)到這是一只可憐的小麻雀。2．學(xué)生交流。3．自己輕輕讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你的感受。4．看看此時(shí)的獵狗，張開血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，顯得多么兇狠。這是多么令人害怕的一幕！你感覺到這緊張的氣氛了嗎？一起讀讀這句話。3．學(xué)生交流。（1）這句話中主要描寫了老麻雀哪個(gè)方面？（動(dòng)作）哪些動(dòng)作？（飛、落）（2）“像一塊兒石頭似的”是什么意思？（突出表現(xiàn)老麻雀為保護(hù)小麻雀的勇敢和堅(jiān)定）（3）小小的動(dòng)作描寫帶給
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