【正文】 組和省市級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真完成教研任務(wù)，積極參加市級(jí)論文評(píng)比和教育教學(xué)信息化評(píng)比（課件評(píng)比）活動(dòng)，教科研水平有所提高。在教研室層面以學(xué)科建立微信群，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到資源共享，可以大大提高教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、工作建議充分利用好共同體這一平臺(tái)，督促以年級(jí)、學(xué)科組織“小課題研究”方面的集體備課，通過(guò)骨干引領(lǐng)，推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)，可以組織在教育崗位待了幾十年的即將離退的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流分享，充分挖掘他們的價(jià)值底蘊(yùn)。沒(méi)有充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研這一塊。部分老教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力還有待于進(jìn)一步提高。中心校專(zhuān)門(mén)建立教師交流群，所有教師加微信群，并在共同體內(nèi)分學(xué)科建群（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)）老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流疑難困惑、教研心得。組織藝體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)課活動(dòng)本學(xué)期音樂(lè)、美術(shù)教師除進(jìn)行教材教法培訓(xùn)外，積極參加教研室繼續(xù)組織專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)課活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，展示教師基本功，推動(dòng)了音美課程由開(kāi)足向開(kāi)好發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)本學(xué)期，中心校依據(jù)修訂了教學(xué)常規(guī)管理工作要求和考核細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)過(guò)程工作的有效檢查和反饋，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)工作方式；加大教學(xué)常規(guī)工作的考核力度，調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于常規(guī)管理做得好且有效的學(xué)校將進(jìn)行推廣交流。定期組織了期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)、導(dǎo)向、激勵(lì)與調(diào)控功能，不斷探索完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的辦法，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期封家峪小學(xué)組織的走進(jìn)國(guó)學(xué)館，不一樣的畢業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地拓展活動(dòng)范圍，創(chuàng)設(shè)新的項(xiàng)目，發(fā)掘培養(yǎng)了學(xué)生豐富多彩的個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)課程管理，開(kāi)全開(kāi)足課程這一學(xué)期，中心校繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好課程，結(jié)合“體藝2+1”和“陽(yáng)光體育1小時(shí)”的上級(jí)精神，封家 3 峪小學(xué)共設(shè)置體育類(lèi)5門(mén)藝術(shù)類(lèi)16門(mén)供學(xué)生選修，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)推進(jìn)“規(guī)范書(shū)寫(xiě)”和“優(yōu)秀詩(shī)文誦讀”校本課程的有效實(shí)施，崇源頭、寺家莊各校結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)新的校本課程。做好了新教材的參訓(xùn)工作為了全面深入了解和掌握義務(wù)教育各學(xué)科教材的修訂情況，提高教師對(duì)課標(biāo)教材的理解力和適應(yīng)性，更好地實(shí)施好新課程的教學(xué)，本學(xué)期教研室組織部分學(xué)科的新教材培訓(xùn)，中心校依據(jù)安排調(diào)整課程督促所有教師按時(shí)參加了培訓(xùn)，并做好相關(guān)筆記，培訓(xùn)結(jié)束后人人寫(xiě)了一份高質(zhì)量的反思，進(jìn)行交流。中心校教師每學(xué)期至少必讀1本選讀1本教育類(lèi)著作，為切實(shí)將中國(guó)教師報(bào)《高效課堂解讀》的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作落到實(shí)處，提高教師的理論和專(zhuān)業(yè)水平，在中心校范圍內(nèi)開(kāi)展了以“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革研究，通過(guò)高效課堂的研究與實(shí)踐，教師讀書(shū)活動(dòng)做到“五個(gè)結(jié)合”：即讀書(shū)與反思相結(jié)合；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合；讀書(shū)與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合。中心校其他兩所學(xué)校的相應(yīng)科目老師也參加了此次教研活動(dòng)。每次聽(tīng)完課，教研員們進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，老 2 師們受益匪淺。著力引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益，努力向課堂要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的無(wú)效重復(fù)勞動(dòng)。中心校相關(guān)科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動(dòng)要求，積極參加了勝溪街小學(xué)、金暉小學(xué)組織的活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真反思，達(dá)到有效、高效。通過(guò)選拔中心校送出的蔡軍軍、任麗華兩位教師分別獲市局“千名教師大比武”決賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。根據(jù)市局教研室教研工作安排，本學(xué)期在全中心校組織“教師課堂教學(xué)大比武”復(fù)賽教師選派活動(dòng)，“以賽促研、以賽促教”是本屆活動(dòng)的核心理念，活動(dòng)主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。抓好兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以實(shí)施有效教學(xué)、聚焦高效課堂為重點(diǎn)。具體工作總結(jié)如下。本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作、校本培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階。13年級(jí)達(dá)到了國(guó)家通用語(yǔ)言授課100％，的方式，46年級(jí)教師授課方面，多少教師無(wú)法達(dá)到，課堂上85%漢語(yǔ)，15%維語(yǔ)文，除了維語(yǔ)文外。在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。二：工作中存在地問(wèn)題及改進(jìn)的措施。學(xué)校全面推行普通話，不僅是學(xué)生的任務(wù)，更是教師的舞臺(tái)，課堂上，課后在青年教師的帶領(lǐng)下，掀起了說(shuō)普通的高潮。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專(zhuān)著，學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到學(xué)校，由專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。（三）、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：開(kāi)展集體備課活動(dòng)。（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。師徒結(jié)對(duì)有序進(jìn)行。每逢雙周，針對(duì)教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。加大常規(guī)工作力度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合一學(xué)期，學(xué)期末對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。第一篇：20162017第二學(xué)期教研工作總結(jié)2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)本年度，在經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，雙楊店小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：一、工作回顧（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。對(duì)年輕教師的培養(yǎng)上取得了很好的成績(jī)，年輕新來(lái)的教師，也積極虛心鄉(xiāng)骨干教師請(qǐng)教。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。同年級(jí)采用集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。實(shí)踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。為了全面提高教師教學(xué)的基本功，我們學(xué)校的教師每個(gè)周都要進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動(dòng)，為教好學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)。三、今后努力的方向。布亞買(mǎi)提小學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)布亞買(mǎi)提小學(xué) 2017年7月15日第二篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)勝溪湖中心校2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái)，中心校以市局教育工作會(huì)議精神及市局教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓住我市被定為《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)區(qū)契機(jī)，圍繞市局的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量。一、總結(jié)與回顧一學(xué)期以來(lái)，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。做了三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)對(duì)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；二是對(duì)上學(xué)年提出的課改研究，實(shí)踐探索適合各校實(shí)際的課改；三是加強(qiáng)基于問(wèn)題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑；夯實(shí)各項(xiàng)工作：一是做好教師教學(xué)大比武活動(dòng)復(fù)賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學(xué)能手（教學(xué)標(biāo)兵）送教下鄉(xiāng)契機(jī)，推進(jìn)教研教改；三是利用教研員蹲校視導(dǎo)機(jī)會(huì)提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務(wù)能力；四是專(zhuān)題學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動(dòng),進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革；五是做好教材教法參訓(xùn)工作；六是完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測(cè)查工作；七是做好小學(xué)分項(xiàng)測(cè)試工作；八是加強(qiáng)課程開(kāi)設(shè)管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理（期中、期末），促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；十二做好音樂(lè)、美術(shù)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)課活動(dòng)；十三是創(chuàng)新教研渠道、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研根據(jù)學(xué)年計(jì)劃做好教師課堂教學(xué)大比武選拔活動(dòng)(活動(dòng)時(shí)間為兩年：2014年9月—2016年6月)為提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進(jìn)行了復(fù)賽選拔報(bào)送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動(dòng)。參加教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒?dòng)本學(xué)期第四共同體牽頭校府東街小學(xué)組織教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒?dòng)。落實(shí)教研員蹲校聯(lián)系制度、實(shí)行訂單式教研教研室相關(guān)科目教研員實(shí)施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開(kāi)展有針對(duì)性的蹲點(diǎn)教研活動(dòng)，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。除此之外，本學(xué)年中心校封家峪小學(xué)幾次邀請(qǐng)市教研員對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。青年教師曹建鑫一年來(lái)在教研員的幫助下成長(zhǎng)很快，教研員劉、蘇兩位老師說(shuō)建鑫的課堂獨(dú)具風(fēng)采，真正以學(xué)生為本，達(dá)到師生和諧。深入學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動(dòng),進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測(cè)查工作本學(xué)期中心校擬根據(jù)方案對(duì)三所學(xué)校進(jìn)行學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)查工作。同時(shí)以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課。做好期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作依據(jù)逐月工作安排，參照時(shí)間進(jìn)度，加強(qiáng)了各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生試題卷實(shí)行了等級(jí)評(píng)價(jià)的模式，不公開(kāi)學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級(jí)依據(jù)檢測(cè)情況確定。尤其重視青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1創(chuàng)新教研渠道、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研本學(xué)期除常規(guī)的教研活動(dòng)外，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。二、問(wèn)題與反思由于崇源頭、寺家莊兩所小學(xué)學(xué)校教師基本都是跨學(xué)科代課，而且教師不穩(wěn)定，老師們沒(méi)有太多的時(shí)間精力搞教研，效果不很明顯。學(xué)校的激勵(lì)考核機(jī)制有待改進(jìn)?！靶≌n題研究”“學(xué)期末分項(xiàng)測(cè)試”這塊，以及對(duì)教師常規(guī)工作的量化方面需不斷改進(jìn)。讓他們覺(jué)得課改背景之下的他們同樣有無(wú)限的價(jià)值。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，新的一學(xué)年，相信在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校的共同努力下，中心校一定會(huì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)：一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)是提高自身教學(xué)研究水平的有效途徑，是學(xué)習(xí)借鑒他人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，是加強(qiáng)教師之間交流溝通的良好平臺(tái)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)為了提高自己在教育理論方面的修養(yǎng)，本學(xué)期我閱讀了一些與教育有關(guān)的書(shū)籍，比如：《教師行動(dòng)研究理論與實(shí)踐》、《校本研訓(xùn)的理論與實(shí)踐》和《教育科研與教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。三、積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真完成教研任務(wù)本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，就接到參加市級(jí)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的任務(wù)。3月15日左右接到任務(wù)，我選擇了初一年級(jí)下冊(cè)第二章第二節(jié)《使用電子表格收集信息》的第1課時(shí)作為參賽課題。接著，我認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，整節(jié)課以?零花錢(qián)的開(kāi)支情況?為主題，設(shè)計(jì)了?找一找?、?練一練?、?比一比?、?曬一曬?四個(gè)任務(wù)。設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容后，還反反復(fù)復(fù)地修改，直到比賽前一天還進(jìn)行了修改，雖然上課時(shí)由于學(xué)生操作使用填充柄填充有規(guī)律的序列時(shí)沒(méi)有成功，耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致最后一個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成，比賽成績(jī)不理想，但經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，自己也得到鍛煉，教學(xué)研究的能力也有所提高，收獲也比較大。第一次撰寫(xiě)了《使用電子表格收集信息》教學(xué)設(shè)計(jì)，在科組活動(dòng)時(shí)向大家介紹了教學(xué)設(shè)