20xx-20xx第二學(xué)期教研組工作總結(jié)-展示頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 每個備課組都根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材要求選擇有價值的主題進(jìn)行研究、討論，每次學(xué)習(xí)都做到了四定，即定時間，定地點(diǎn)，定主講人，定主題。每次教研活動老師們都按時參加，認(rèn)真記錄，并積極發(fā)表自己的建議，發(fā)揚(yáng)了教學(xué)民主，濃厚了教研氛圍，提高了教育教學(xué)水平善集體備課制度，提高備課組整體教學(xué)水平。專家引領(lǐng)，骨干帶頭，抓實(shí)抓好大教研學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在本學(xué)期的語文期末測查中全校只有兩個學(xué)生語文沒合格，大多數(shù)班級的優(yōu)秀率都有所提高。老師們作業(yè)的布置都是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，有效、合理地設(shè)計(jì)、作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到輕負(fù)、高效。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。期中時教研組配合教導(dǎo)處對全體語文教師進(jìn)行了有針對性的教學(xué)常規(guī)的檢查，通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)全體語文老師們備課時都做到了環(huán)節(jié)清楚、完整，內(nèi)容認(rèn)真、詳細(xì)，知識、教法充分體現(xiàn)，并將課堂效果、存在問題、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等及時記錄教學(xué)反思，個別年輕老師還進(jìn)行了二次備課。二、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法。第一篇：20112012第二學(xué)期教研組工作總結(jié)20112012第二學(xué)期 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期來，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地貫徹教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。本學(xué)期語文教研組認(rèn)真抓好全體語文教師的教育理論學(xué)習(xí)和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流，更新了教師教育教學(xué)的理念，明確了新形勢的發(fā)展要求，學(xué)習(xí)了新課程，在思想上樹立了新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。語文組每位教師除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人還根據(jù)自己的實(shí)際情況，訂購了一至兩本教育專著，制定了自學(xué)內(nèi)容，提高了個人的素質(zhì)品味。教學(xué)常規(guī)包括備、上、批、輔，考等幾個環(huán)節(jié)，本學(xué)期語文組抓好了全體語文教師的教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。即在書上寫下容易被自己遺忘又特別重要的地方。通過對部分語文教師的聽課，我們發(fā)現(xiàn)老師們在課堂教學(xué)中都認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放、輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)中努力做到了“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，在教學(xué)中語文老師們都“抓兩頭，扶中間”，給優(yōu)生發(fā)展的空間，開發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛力，對待進(jìn)生耐心教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、積極開展教研組教學(xué)實(shí)踐活動，提高教研水平。本學(xué)期，語文教研組充分利用單周的教研組活動時間邀請了區(qū)教研員李遵慧、李淑艷老師來校指導(dǎo)，李遵慧老師“有效的閱讀教學(xué)”和李淑艷老師的“從文本解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)”為課堂教學(xué)把好了脈，為老師們的語文課改指引了方向。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校雙周備課組活動時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度。每次的備課組學(xué)習(xí)由指定的中心發(fā)言人主講，其他教師全部參加，并對主講人的發(fā)言進(jìn)行討論、補(bǔ)充。如：四月份的青藍(lán)工程師徒課堂大練兵，五月份省級論文評選，紅花崗區(qū)教育敘事評選等活動，四月份的學(xué)生書法比賽，六月份周恒老師的法制滲透教育賽課等活動，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，在活動中創(chuàng)出了佳績，創(chuàng)出了水平，進(jìn)而提高了自己的教育教學(xué)能力。本學(xué)期語文教研組繼續(xù)開展了《小學(xué)生寫字序列化訓(xùn)練策略研究》、《學(xué)法指導(dǎo)》等課題的研究，課題組老師在平時的教學(xué)中及時搜集、交流、總結(jié)課題了資料，通過課題研究，教師們的反思能力得到了進(jìn)一步的提升。學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。六、下一步工作的措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做
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