新老班主任結(jié)對子總結(jié)-展示頁
2024-10-17 23:18本頁面
【正文】 等事情就來了。排隊總要有個名次先后，班級表現(xiàn)也會時好時壞，師徒之間一定要相互鼓勵，相互提醒，該準備的材料不要有缺漏；班級的問題要防患于未然；既出的問題要妥善處理，杜絕后患；工作中遇到棘手的難題要共同面對共同克服；有了成績要共同分享成功的喜悅。四、互相鼓勵，共同進步班主任工作是學校整體工作的重中之重，學校很重視，所以 對每一位班主任的工作要進行考核評定，然后根據(jù)成績進行排隊。兩個班級開展誰在本級部扣分更少的比賽，相互競爭，你追我趕，共同培養(yǎng)學生的爭先意識。三、同法管理，相互競爭兩個班級結(jié)為對子，就共同制定一套管理方案，比如制定同樣的班級管理百分考核制度，獎懲一致。王老師和我教的是不同學科，但我們經(jīng)常探討課堂教學藝術(shù)，共同分析學生學習情況，想法提高學生的學習興趣，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)?；蛘邔η半A段班級工作及時總結(jié)些經(jīng)驗教訓，兩班互相取長補短。二、及時交流，取長補短在平時的班級管理中，師徒之間要交往密切，以便于及時交流。新老班主任就像古時的師徒關(guān)系，一定要做到師徒同心同力，“師”要發(fā)揮出豐富的經(jīng)驗，毫不吝惜地幫助指導“徒”制定班級管理計劃、選任最合適的同學組成班級干部隊伍等等；“徒”也要大膽開展工作，不要縮手縮腳，要敢于提出新的管理方法，幫助“師”更新教育理念，共同磋商，研究出最適合建筑施工專業(yè)學生的班級管理方法。對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，向王老師學習取經(jīng)能更好地取長補短，盡量減少走彎路，更好地上手工作，因此，在工作中我與王老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使自己的組織、管理能力逐步提高，下面總結(jié)一下實施過程中的一些做法以及取得的效果。第一篇：新老班主任結(jié)對子總結(jié)班主任結(jié)對子工作總結(jié)為了加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮老班主任的經(jīng)驗特長，促進新班主任的迅速成長，職教中心學生處進一步落實了班主任結(jié)對子工作。在學校安排下，我與王月玲老師結(jié)成了對子，因為我倆都是施工班的，專業(yè)統(tǒng)一，有共同的教育對象以及專業(yè)方向。一、師徒同心，研究方法對于一名新班主任來說，接手新班后最重要的是制定一套系統(tǒng)的管理班級的方法。經(jīng)過一段時間的磨合，師徒間的合作越來越默契，也收到了一定的效果。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談?wù)劤繒闹攸c內(nèi)容，回來路上再談?wù)劯髯园嗌系男聠栴}新動向，共同探討一下解決方法。這一方面，尤其是對于班級后進生轉(zhuǎn)化工作最有幫助，一定要保證常聯(lián)系常交流。其間王老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。然后師徒各自發(fā)動本班學生嚴格要求自己，以考核制度為準繩，努力學習、遵守紀律、積極值日、文明就餐等等爭做校園文明標兵，為班級增分增光，盡量減少給班級扣分抹黑的行為。經(jīng)過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀律感和集體榮譽感，班風也好多了。除了從班級考核上給予評定，還要從班主任的各項書面材料方面給予評定。只有這樣互相鼓勵互相扶助同甘共苦，才能在班級管理工作中取得共同的進步。談話，處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。徐向霞2012年7月第二篇：新老班主任結(jié)對子協(xié)議書淮南四中新老班主任“結(jié)對子”活動協(xié) 議 書為了充分利用優(yōu)勢教育資源，從整體上提高我校班主任管理水平，促進學校各項管理工作深入開展，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，在全校范圍內(nèi)廣泛開展新老班主任“結(jié)對子”活動。一、活動形式和要求凡班主任工作經(jīng)歷在三年以下的年輕班主任，均需主動地拜有豐富班主任工作經(jīng)驗的現(xiàn)任班主任為指導老師；有三年以上班主任工作經(jīng)驗的班主任均有義務(wù)對年輕班主任予以指導，以幫助他們迅速成長?！敖Y(jié)對子”雙方均需留下詳細的活動記錄，學校將定期檢查，結(jié)果將作為班主任考評工作的重要依據(jù)。擁護四項基本原則，堅持社會主義育人方向。以身作則，以高度的責任感，培養(yǎng)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1