【正文】 分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。提出積極建議，把改革的力度、發(fā)展的速度和學(xué)校可承受的程度統(tǒng)一起來，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，努力保持教職工隊伍的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極促進(jìn)構(gòu)建和諧校園工作，保持學(xué)校的穩(wěn)定和諧。在深化人事、分配制度改革的過程中，源頭參與涉及教職工利益的政策措施的制定，要把崗位聘任、定崗定位等熱點、難點問題，作為工會工作的重點，讓教職工的權(quán)益從源頭上得到保障。同時，要把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，做好深入細(xì)致的思想政治工作，幫助廣大教職工認(rèn)清形勢，顧全大局，正確對待改革發(fā)展中的利益關(guān)系調(diào)整，正確處理個人和集體、局部和整體、當(dāng)前和長遠(yuǎn)的利益關(guān)系，通過正常的渠道、運(yùn)用合法的形式來表達(dá)利益要求，解決實際問題。要進(jìn)一步完善保障機(jī)制，關(guān)心教職工生活，全心全意地為他們做好事、辦實事、解難事。切實維護(hù)好教職工勞動權(quán)利，建立穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系。隨著改革的深化，勞動關(guān)系的協(xié)調(diào)工作將顯得更為突出。學(xué)校工會要認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用?！本S護(hù)教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會的基本職責(zé)，是落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是為學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系的客觀要求。二、切實履行維權(quán)職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用胡錦濤同志指出：“完善在工會組織領(lǐng)導(dǎo)下的維權(quán)機(jī)制很有必要。實施教育創(chuàng)新和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)工程，是新時期賦予學(xué)校工會新的使命，進(jìn)一步發(fā)揮工會優(yōu)勢，堅持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實踐創(chuàng)新能力、獲取和運(yùn)用新知識新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認(rèn)識和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。要重視情感激勵，尊重和信任教師，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認(rèn)識到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。其次要充分發(fā)揚(yáng)教師的主人翁精神。把師德教育作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、正師風(fēng)、樹師表、鑄師魂教育活動。工會參與和諧校園的構(gòu)建，就要充分履行自己的教育職能，發(fā)揮高校工會的特點和優(yōu)勢，加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)主人翁意識和創(chuàng)新精神，凝心聚力，加快內(nèi)涵建設(shè)，營造良好和諧的人際環(huán)境。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展注入活力。學(xué)校工會必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和工會十四大精神為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅持以人為本，深入探討在教育改革與發(fā)展的新形勢下如何立足全局、抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮學(xué)校工會的職能，促進(jìn)學(xué)校教職工多方面需求的滿足和自身的全面發(fā)展，在努力構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮重要作用。第一篇：工會在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮作用的好做法工會在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮作用的好做法、好經(jīng)驗攀枝花市第十三中小李紅艷構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會明確將構(gòu)建社會主義和諧社會作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)之一，這就對新時期的工會工作提出了更高要求。一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮凝聚作用和諧，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，學(xué)校管理以和諧為追求目標(biāo)，正是這一“人本”教育思想的最好體現(xiàn)。培養(yǎng)和造就一支品德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教師隊伍是樹立科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。首先要加強(qiáng)師德建設(shè)。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高既教書又育人的行為自覺性，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系。在重視科學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的同時，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強(qiáng)事業(yè)心和創(chuàng)造力。再次要積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做創(chuàng)新型教師”活動。同時要表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)新道德、新風(fēng)尚，并以此影響和帶動全校教職工，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，讓教師成為構(gòu)建和諧校園的實踐者和主力軍。要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷強(qiáng)化職能，更好地為職工服務(wù)。學(xué)校工會切實履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，把建立完善維權(quán)機(jī)制作為重點和著力點。完善勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等維權(quán)機(jī)制。要積極探索建立健全教職工工作、生產(chǎn)、生活狀況調(diào)查分析機(jī)制、勞動關(guān)系矛盾預(yù)警機(jī)制、勞動爭議調(diào)解和仲裁制度等，把解決勞動關(guān)系中的矛盾和問題納入規(guī)范化、制度化的軌道。完善送溫暖扶貧幫困等保障機(jī)制。要特別關(guān)注困難教職工的生活，主動配合校黨政送溫暖。完善源頭參與機(jī)制，提高依法維權(quán)水平。要充分運(yùn)用《教育法》、《教師法》、《工會法》、《勞動法》等法律法規(guī)，把維權(quán)工作由主要依靠政策推動逐步轉(zhuǎn)變到依法維權(quán)。三、推進(jìn)民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用民主是和諧社會發(fā)展的動力，沒有民主就沒有和諧。健全完善教代會制度。各級工會要通過積極有效的工作，讓教職工更多地參與民主管理，更多地為學(xué)校的發(fā)展及工會工作出謀劃策。規(guī)范校務(wù)公開工作。做到“以公開促公正、以公正樹形象”，促進(jìn)學(xué)校的二級公開制度的進(jìn)一步深化。學(xué)校工會要建立上情下達(dá)、下情上遞的信息反饋處理機(jī)制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。另一方面，要通過學(xué)校二級體系和人數(shù)眾多的會員，建立教職工思想信息反饋機(jī)制和多層次多渠道的信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，及時掌握職工群眾的各種心態(tài)，洞察職工群眾中的各種不穩(wěn)定因素，了解他們的意見和建議，預(yù)測和分析職工隊伍中可能出現(xiàn)的問題。發(fā)揮激勵作用，通過評優(yōu)、表彰等措施，鼓勵廣大教職工積極投身于和諧校園的建設(shè)之中。因此，加強(qiáng)工會組織的能力建設(shè)，開展“建家”活動，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。工會緊緊圍繞學(xué)校黨政的中心任務(wù)開展工作，服從服務(wù)于大局，增強(qiáng)政治意識和責(zé)任意識，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會工作服務(wù)中心的切入點，提高工作的水平和實效。要最大限度地把廣大職工組織到工會中來，創(chuàng)新基層工會組織的設(shè)置方式和活動方式，增強(qiáng)他們的會員意識，努力增強(qiáng)工會組織的凝聚力和影響力。加強(qiáng)維權(quán)工作，拓寬維權(quán)渠道，增強(qiáng)維權(quán)手段，敢于維權(quán)、善于維權(quán)、依法維權(quán)。及時反映教職工的愿望與呼聲，解決勞動關(guān)系方面出現(xiàn)的新情況新問題，自覺維護(hù)職工隊伍的穩(wěn)定。要善于把實踐中創(chuàng)造的經(jīng)驗上升為理論，努力解決組織體制、運(yùn)行機(jī)制和活動方式方面存在的問題，使工會工作更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。增強(qiáng)基層工會活力，提高基層工會工作整體水平，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，調(diào)動教職工積極性，推動教育改革和發(fā)展。通過創(chuàng)新建家思路、豐富建家內(nèi)容、拓寬建家領(lǐng)域，努力把工會建成維權(quán)監(jiān)督之家、思想教育之家、文體活動之家、生活溫馨之家。需要學(xué)校師生員工的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護(hù)職工權(quán)益。第二篇：工會在構(gòu)建和諧校園中的作用工會在構(gòu)建和諧校園中的作用 紫陽中學(xué)初中部 王永學(xué)和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。良好