【正文】 大學工會 副主席 副研究員第二篇：工會在構建和諧校園中的作用工會在構建和諧校園中的作用 紫陽中學初中部 王永學和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。我校工會通過深入調研，召開非事業(yè)編制（暨編制外）入會工作推進會，聽取各方面的意見，結合所有制結構及其職工隊伍的特點，制訂了非事業(yè)編制（暨編制外）職工入會意見，并提出讓非事業(yè)編制（暨編制外）的職工會員也有組織地參與到民主評議和民主管理中來，做到統(tǒng)籌兼顧，切實維護最大層面的團結與和諧發(fā)展。工會工作要做到社會效益和學校經濟效益的協(xié)調與平衡；從學校層面看，學校的整體發(fā)展，辦學質量、辦學效益的提高是首要考慮的重點，全體教職工則是為達到這一目標所依靠的人力資源；從教職工層面看，希望學校能夠提供寬松的環(huán)境、良好的個人發(fā)展空間、充足的醫(yī)療勞動保障和優(yōu)厚的待遇等等；盡管說學校與教職工 2 的根本利益是一致的，但是各方利益并不完全一致，存在學校的整體利益與教職工的具體切身利益的協(xié)調與平衡、學校發(fā)展的長遠利益與教職工的眼前利益的協(xié)調與平衡；從人員結構上看，專家、學者、教授、普通教師、黨政干部、技術人員、工人、農村進城務工人員等各類群體在參與學校發(fā)展過程中所處的地位不盡相同，所關心和維權的側重點也不盡相同，他們之間的利益、關系既有相互的統(tǒng)一，又存在客觀的矛盾，如何平衡和協(xié)調各方的利益與關系，使得各類群體之間在政治、經濟待遇，享受資源、分享學校改革與發(fā)展成果等各個方面利益的協(xié)調與平衡。作為黨聯系廣大人民群眾的橋梁和紐帶，協(xié)調與平衡各方的利益，是工會組織義不容辭的責任。校工會連續(xù)四年年終考核被評為優(yōu)秀。只有這樣，才能增加工會組織的凝聚力，增加教職工對工會組織的信任感，才能成為廣大教職工真正意義上的“代言人”，才能成為職工權益的“維護者”。四、工會要成為職工權益的“維護者”列寧在《工會在新經濟政策條件的作用和任務》一文中指出，工會是群眾組織，不是國家機關，工會的地位是由其作用所決定的，工會只有全面履行職能，切實發(fā)揮應有的作用，成為保持黨同包括工人階級在內的廣大人民群眾的血肉聯系的橋梁和紐帶，才能得到工人階級和工人階級政黨的認可，才能保持其政治地位，從更高的層面代表和反映教職工的意愿，從而更好地代表和維護廣大群眾的利益。如在學校新校區(qū)教職工住宅建設等重大事項中，學校領導主動提出由工會全面參與政策的制訂和執(zhí)行，參與住宅建設的全過程。否則工會就失去了“傳動裝置”的作用。要完成好這個任務，工會就必須參政議政，只有參政議政，才能真正深刻了解黨的決定，了解政府的決策，了解經濟和社會發(fā)展的全局，將群眾宣傳好、動員好、教育好。因此，高校工會組織在參與民主管理中，絕不能流于形式，一定要切實發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，切實發(fā)揮橋梁紐帶的作用。逐步擴大了民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的覆蓋面和內涵，使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度化、深入化，成為學校和各院（部）黨政決策和解決重大問題的必然形式、必然途徑、自愿選擇和自覺行為。通過民主途徑，化解了“管理層”和“被管理層”的矛盾，增強教職工的主人翁責任感，形成黨政工攜手共建、榮辱與共的良好氛圍。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，就必須堅持建立健全民主管理機制，構建民主管理的平臺和通道，成為民主制度的“建設者”。二、工會要成為民主制度的“建設者”高校教職工的合法權益包括政治權益、經濟權益和精神文化權益。高校的整體發(fā)展，是和全校師生員工乃至全國人民的整體利益相結合的，是整個社會和諧與可持續(xù)發(fā)展的一個組成部分。同時，他們身居科研、教學和服務的第一線，對學校的發(fā)展往往有著獨到的見解，增強他們的主人翁責任感，充分發(fā)揮和調動他們的積極性、創(chuàng)造性，集思廣益，群策群力，把辦學的思想、目標、任務變成廣大教職工的自覺行動，將對增加學校的綜合能力、綜合效率，構建和諧校園，促進學校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。在新時期、新形勢下，高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，在牢牢把握社會主義辦學方向和導向的同時，如何堅持以學校的改革、發(fā)展等中心工作為己任，如何從兼顧社會效益與經濟效益，兼顧學校整體利益和各類勞動群體的具體利益、兼顧眼前利益和長遠利益出發(fā)，溝通、協(xié)調和平衡各方面的關系，切實維護，化解矛盾，直接關系到學校的和諧、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，是新時期、新形勢下高校工會工作必須面對的問題，處理和解決好這些問題，是高校工會責無旁貸的歷史使命。高校工會工作要做到在政策上引導、在制度上保證民主、在參與中代表、在施政中監(jiān)督、在工作上協(xié)調，成為構建和諧校園橋梁紐帶。第一篇：淺析高校工會在構建和諧校園中的作用淺析高校工會在構建和諧校園中的作用中國藥科大學 姜學軍 丁亞玲內容提要：和諧是社會前進的動力，公平正義是構建和諧社會的基礎?！昂汀?、“諧”在很大程度上對應著民生、民主，只有立足于以人為本，處理好各方面利益關系，才能更好地實現社會和諧。關鍵詞： 促進民主 和諧發(fā)展 橋梁紐帶在我國社會主義初級階段，高校在體制、人員結構等各個方面都呈現出多元化、復雜化的特點。高等院校作為知識分子最為集中的地方，知識分子具有文化素質高，思想敏銳，祟尚民主和科學，參政議政的意識強等特點，他們在參與高校的改革和發(fā)展過程中，最容易引起不滿的主要是知情權、發(fā)言權、對話權、參與權和監(jiān)督權。一、工會要成為貫徹黨的路線方針的“引導者”工會在表達和維護職工的具體利益的同時，還必須團結和動員全國職工自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。高校工會必須組織、教育和引導廣大教職工從兼顧學校整體利益和各類勞動群體的具體利益出發(fā)，兼顧眼前利益和長遠利益，充分發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用，以培養(yǎng)、教育、參與等方式深入地吸引工人和勞動群眾來參與學校的改革和發(fā)展，真正使得學校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項方針、政策更科學、更合理，成為教職工的意志，構建和諧校園，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。高校知識分子相對密集，他們的文化層次高，民主意識強，他們在參與高校的改革和發(fā)展過程中，知情權、發(fā)言權、對話權、參與權和監(jiān)督權的缺失，是傷害廣大教職工積極性、危害和諧穩(wěn)定的主要因素。我校工會堅持以學校和院（部）兩級教代會、校（院部）務公開、民主評議等民主制度為依托，堅持從民主制度、民主形式入手，牢牢掌握民主陣地，堅持一些重大問題必須提交教代會或教代會主席團代表團團長聯席會議討論，堅持對學校的管理制度和重大問題進行民主決策，對學校存在的問題提出各項提案以及對提案的追蹤與落實。使得學校的改革與發(fā)展成為廣大教職工的共同選擇，制定的各項方針、政策更科學、更合理，成為教職工的意志。三、工會要成為民主管理的“參與者”工會是教職工志愿加入的群眾組織，更加貼近教職工，在教職工中有親切感、感召力和可信度，是教職工利益的代表，也是領導與教職工進行溝通的渠道。列寧形象地把無產階級先鋒隊比作“發(fā)動機”，把廣大職工群眾比作機器，而工會則是他們的“傳動裝置”，其作用和任務就是要建立起先鋒隊與群眾之間的聯系，把黨的決定及時地傳達到群眾中去，變成群眾的意志，還要把群眾的意志和要求及時正確地反映給黨和政府。只有這樣，工會才能及時、準確、有效地向黨和政府反映群眾的意見和要求，使黨和政府制定的方針、政策更全面、更正確、更有群眾基礎。我校工會通過積極參與，切實發(fā)揮橋梁紐帶的作用，得到了學校黨政和廣大教職工的一致認可，工會組織的參與，成了學校黨政和廣大教職工的共同要求。在學校的各類招投標和其它一些活動中，學校也都主動要求工會參加。高校工會作為最廣泛教職工利益的代表，必須切實關心和維護最廣大教職工的合法權益，必須深入群眾，了解、聽取、分析、反映群眾的呼聲和訴求，要“敢于說話”，要“善于說話”，要“敢說真話”。我校工會堅持“群眾利益無小事”，以服務為宗旨，以“一切為了教職工，為了一切教職工，為了教職工一切”為標準，切實關心和維護最廣大教職工的合法權益，增加了工會組織的凝聚力，增加了教職工對工會組織的信任感，也提高了工會組織在教職工心目和學校管理中的地位。五、工會要成為各方利益的“協(xié)調者”在現階段，社會各方面利益關系的失