【正文】 木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。積極依托社會(huì)資源，組織學(xué)生到敬老院、購(gòu)物廣場(chǎng)等聯(lián)系基地進(jìn)行實(shí)踐和服務(wù)，發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。我們的做法也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，團(tuán)省委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評(píng)價(jià)。一是在學(xué)校成立了以關(guān)工委成員為主體的書畫家工作室，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)家定期到學(xué)校授課、輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到耳濡目染的教育和影響；二是村校共建，校企聯(lián)合，共同育人。（二）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。五是使用家校聯(lián)系卡，了解家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育的情況，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育的目的和教育要求。四是進(jìn)行家訪。三是開通了校訊通。二是定期召開家長(zhǎng)會(huì)。一是成立了家長(zhǎng)學(xué)校，組建了家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們?cè)跍贤ㄖ袑ふ业礁玫慕逃鯔C(jī)，讓孩子們得到家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，成立了第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長(zhǎng)成為學(xué)校德育的重要力量。（一）重視家庭教育的作用?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校、家庭和社會(huì)要互相溝通,積極配合,共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”。（2）使用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證，也讓學(xué)生在體驗(yàn)參與管理的過程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習(xí)慣。培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使各項(xiàng)監(jiān)督檢查有序進(jìn)行，有充足的人力保證；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生之間互相監(jiān)督，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以使學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習(xí)慣；培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用。學(xué)生是班級(jí)、學(xué)校的主人，一個(gè)學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的培養(yǎng)密不可分。如：班級(jí)布置比賽，班級(jí)文明公約制定評(píng)比，精神文明班評(píng)比、文明禮儀評(píng)比、爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)文明監(jiān)督崗等。抓一個(gè)專項(xiàng)，解決一個(gè)問題，抓典型、重落實(shí)，擲地有聲。制定具體的主題月實(shí)施方案、細(xì)則，以主題月促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，一個(gè)主題月抓一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。4．抓各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。（1）對(duì)各項(xiàng)常規(guī)要求檢查評(píng)比，每周評(píng)出 “衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，評(píng)比結(jié)果與班主任考核、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選相結(jié)合。對(duì)于部分后進(jìn)生，通過班主任、家長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)的層層教育，通過德育培訓(xùn)班、處分等教育手段，督促其養(yǎng)成良好習(xí)慣。對(duì)常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報(bào)，以表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。（4）通報(bào)、曝光。每天多次檢查或抽查的常規(guī)有：進(jìn)出校秩序，教室、衛(wèi)生區(qū)打掃等；定時(shí)檢查或不定時(shí)抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、升旗紀(jì)律、教室桌凳、書本擺放、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：進(jìn)出校不戴紅領(lǐng)巾，遲到，亂扔垃圾，說臟話，違反紀(jì)律，佩戴首飾等。（3）抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。（2）營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍。（1）新生入學(xué)，進(jìn)行入學(xué)教育，以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強(qiáng)化、督促檢查有章可循。為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列的管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我校以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，把對(duì)師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。第一篇：學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。多年來，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我們始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個(gè)孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個(gè)結(jié)合育人”的德育模式，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。印度有位哲人說過：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們采取了以下做法：1．抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等。2．抓強(qiáng)化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。進(jìn)入一年級(jí)后先進(jìn)行為期一個(gè)月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專門的評(píng)比，評(píng)出文明之星。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合，通過懸掛標(biāo)語、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式，營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍。針對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容，組織各項(xiàng)檢查、抽查、整治。所有的檢查都與學(xué)生操行評(píng)定和班級(jí)、班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。輿論的作用是強(qiáng)大的，為了強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我校利用黑板、廣播站，設(shè)立通報(bào)欄和曝光臺(tái)。（5）多種教育手段相結(jié)合。3．抓檢查評(píng)比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿活力。（2）把全校所有的教師分到各班級(jí)任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的年度考核得分和所輔導(dǎo)班級(jí)的常規(guī)考核掛鉤，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生、班級(jí)常規(guī)管理、養(yǎng)成教育，形成齊抓共管的良好局面。（1）抓德育主題月活動(dòng)。（2）抓整治活動(dòng)。（3）抓特色活動(dòng)。5．抓學(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用。（1）培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部?？傊囵B(yǎng)、使用好學(xué)生干部，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑。二、抓好三個(gè)結(jié)合，精心打造特色德育?？梢?，抓好學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育，是我們義不容辭的責(zé)任?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋煟彝ナ呛⒆邮芙逃牡谝徽n堂”，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。1．成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)融入到學(xué)校管理中。家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)成員均由關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱心學(xué)校教育，熱情支持學(xué)校工作，有較強(qiáng)的組織能力和社會(huì)影響力的在校學(xué)生的家長(zhǎng)組成，他們能定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；他們能就學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等反映的有關(guān)問題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，動(dòng)員和組織家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。2．家校牽手，合作共贏。聘任富有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、教師及校外家教專家擔(dān)任講師團(tuán)成員，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，做到了目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽家長(zhǎng)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。為了更多地了解孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。1．建立社會(huì)化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會(huì)各方面的力量做好對(duì)學(xué)生的教育工作。三是定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校給師生上法制課，提高法律意識(shí)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生知法守法，做一個(gè)自覺遵守法律法規(guī)的好少年。2．組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。在今后的工作中，我校德育工作將堅(jiān)持以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。幾年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樹立先進(jìn)的德育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我校的德育工作主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、強(qiáng)化德育目標(biāo)管理德育工作的方針為：“三十六字”講法律，獻(xiàn)愛心；靠方法，抓隊(duì)伍；樹典型，講系列；多活動(dòng)，重參與；勤指導(dǎo)，用考評(píng)；搞科研，有創(chuàng)新。增強(qiáng)一種意識(shí)：為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。抓住兩條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級(jí)管理。學(xué)會(huì)五種能力：實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機(jī)，開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。并通過“走出去”，