小學德育工作經(jīng)驗交流材料-展示頁
2024-11-16 22:06本頁面
【正文】 慶“快樂馬幫”愛心組織為學生準備了精美的禮品，我們都一一地發(fā)給了留守兒童。第二，對留守兒童進行慰問活動。、貧困兒童檔案。如四年級三班的左小禎同學，她是留守兒童，父母兼外出務工，她和六歲的弟弟相依為命，這種堅強獨立自主的精神值得大家學習。骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料(2)組織縣退休的優(yōu)秀教師到我校開展“家教、家訓、家風”的家長專題講座，家校結合共促發(fā)展。（1）南溪村的龐家奎老師以背為橋，幾十年如一日背孩子過河，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，成了我們學習的好榜樣。讓學生走出校園使青少年在實踐中得到鍛煉成長。組織學生參加社會實踐教育活動。我校組織全校學生參加體育運動會，比賽項目有籃球、乒乓球、田徑、跳繩等。二、開展豐富多彩的活動，扎實推進學生的思想道德建設。骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料我們注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡、電視、黑板報、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，對學生進行正面教育；我們還注重班級文化建設，每個學期舉辦班級文化建設大賽，各班由學生自己制定出相應的班風班訓，這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。形狀各異的花園，品種繁多的花草樹木，讓校園生趣盎然，優(yōu)美和諧。因此我校注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。良好的環(huán)境，是學生愉快學習、快樂玩耍、健康成長的搖籃，不同的環(huán)境，造就不同的人生?！白寣W校的每一面墻壁都會說話。那么，如何有效地對小學生進行思想道德教育呢？通過自己的實際經(jīng)驗，我認為應從以下幾個方面進行教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說： “所謂教育就是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”。第一篇：小學德育工作經(jīng)驗交流材料骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料育人正能量，收獲大希望（蒼嶺鎮(zhèn)教育管理中心毛睿敏）尊敬的各位領導，各位同行：大家好！今天我很榮幸和大家一起交流學習。我從事德育工作的時間不長，沒有什么經(jīng)驗可談，我是來向各位學習的，現(xiàn)在只是簡單地談談我在工作中的一些做法，我與大家交流的題目是《育人正能量，收獲大希望》。在“以人為本”的今天，學生的思想道德教育應該作為教育的首要任務。一、創(chuàng)設德育教育環(huán)境，營造良好育人氛圍?！睂W校的每一處都是對學生進行德育教育的良好場所，應該充分利用起來，作為學生張揚個性、自我教育的空間。環(huán)境優(yōu)雅，我們的心靈就會變得美麗；環(huán)境臟亂，我們的心靈也會受到污染，趨向丑陋。走進我們的校園，給人一種心曠神怡的感覺，寬闊的塑膠球場是孩子們的娛樂場所。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。除了上級安排的活動外，我校還開展了以下活動： 1．開展“小學生體育運動會”活動。通過活動增強學生的體質，培養(yǎng)學生的競爭意識、團隊意識、合作意識和堅韌的意志。我校利用課余時間，根據(jù)學生的興趣愛好分成舞蹈隊、棋藝組、太極拳、吟誦組、美術組、書法組等13個小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。組織學生到敬老院進行慰問，組織學生到街上清掃垃圾，讓學生體驗勞動的快樂。開展正能量教育活動。因此，我校把他請來開座談會，讓他的這種精神之花在我們周圍綻放。（3）利用紅領巾廣播站播報校內(nèi)好人好事先進事跡。三、以留守兒童、貧困兒童為重點，促進全體青少年兒童健康成長。我校認真組織調(diào)查研究，摸清留守、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時監(jiān)護人的情況逐一進行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。第一，開展紅櫻桃課堂，專門對留守女童進行青春期衛(wèi)生教育活動，讓她們懂得如何面對和處理青春的問題。我們和相關的公益組織為每個貧困兒童發(fā)放現(xiàn)金、衣服和學習用品。四、工作中的感悟與困惑。站在講臺上面對學生時，都應該面帶微笑、沉著冷靜、不急不躁。更要以賞識的眼光看待學生。最后我們的教師還要有高尚的人格魅力，著名教育家烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切”。古人云：“師者，人之模范也”。只有當學生從內(nèi)心真正感受到教師以身作則的人格形象時，學生的人格才能真正形成。比如我校是一個學生較多的學校，留守兒童較多，家長心疼孩子只顧給孩子零花錢，不注重孩子的行為習慣，導致大多數(shù)孩子依耐性強，沒有良好的生活習慣；還有即使孩子們短時間有較好的習慣，但不能長久的堅持，我希望大家給我出招，怎樣才能讓孩子長期堅持良好的習慣。從以下幾方面入手:加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做到教學育人、服務育人、管理育人。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓學習制度，期初學校召開班主任會議，會上認真學習了相關的教育政策法規(guī)；堅持每周一次班主任例會開展班主任經(jīng)驗交流會等，來提高班主任的理論水平和工作能力。學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班集體才會成為學生學習、生活的樂園。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結
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