四年級上冊買文具教學設計-展示頁
2024-10-17 21:47本頁面
【正文】 法計算結果，學生自由說出自己的算法。8=150247。教學過程一、舊知導入 請你算一算（課件展示）402=303=207= 80247。教學重點掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算法，并能正確計算。過程與方法通過小組合作交流，在不斷的探索和試商的過程中，掌握除數(shù)是整十數(shù)的豎式寫法。第一篇：四年級上冊買文具教學設計公開課教案四年級數(shù)學上冊《買文具》教學設計潁東區(qū)冉廟鄉(xiāng)董樓小學丁俊軍2016年11月16日四年級數(shù)學上冊《買文具》教學設計教學內容 教材第667頁 教學目標 知識與技能結合實際情境，掌握除數(shù)是整十數(shù)的計算方法，并能正確計算。能靈活的運用所學的方法解決簡單的實際問題。情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣。教學難點掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的算理。2=240247。3=二、新知探究創(chuàng)設情境、提出問題 師：每到新學期，孩子們都會為自己添置一些文具，今天淘氣和笑笑也來到了文具店，想給希望小學的孩子們買些文具（揭示課題：買文具），你們幫幫他們好嗎？（課件展示主題圖）探究除數(shù)是整十數(shù)的除法（1）從圖中你了解到了哪些數(shù)學信息？（2）你能提出什么數(shù)學問題？（板書問題：80元可以買多少個文具盒？）根據(jù)題意列算式（板書：80247。（鼓勵算法多樣）請列豎式的同學來板書，當小老師講解。）c、議一議：三位數(shù)除以兩位數(shù)，在哪里試商？為什么商5寫在個位上，不寫在十位上？d、通過小組內討論感知“除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位的算法”。30。（2）用豎式計算，教師巡視指導。比較上述幾個豎式，討論：筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)或兩位數(shù)除以整十數(shù)，有什么不同？小結：三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位，如果前兩位夠除，商寫在十位上；如果前兩位不夠除，要看前三位，商寫在個位上。三、鞏固練習900247。20=925247。20=括號里最大能填幾？40（）＜15070（）＜440 80（）＜65050（）＜320四、全課總結通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？ 板書設計：買文具(除數(shù)是整十數(shù)的除法)問題一：80元可以買多少分書包？問題二：160元可以買多少個計算器？還剩多少元？80247。30=5（個）......10（元）80 0160 150三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位，如果前兩位夠除，商寫在十位上；如果前兩位不夠除，要看前三位，商寫在個位上。第二篇：四年級《買文具》教學設計四年級《買文具》教學設計四年級《買文具》教學設計教學內容：義務教育課程標準試驗教科書（北師大版）四年級上冊第六單元《買文具》第1課時。它在教材中起著承前啟后的作用:在二三年級學生已經學習了表內除法的豎式計算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關內容，基本掌握了除數(shù)計算的試商方法。教材這里安排豎式計算是為了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學習除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。探索除數(shù)是整十數(shù)除法的筆算方法，并理解計算的道理，能正確的計算。教學重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算?！驹O計意圖：結合情境導入，幫助學生回憶“除數(shù)是一位數(shù)除法”，為本節(jié)課學生推理除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法做好準備】二、探索除數(shù)是整十數(shù)，商是一位數(shù)的口算方法用80元錢都買一樣的文具，再讓學生提出數(shù)學問題。20=”。學生匯報解答方法，并說出理由，教師出示課件方法一：因為一個書包20元，而204 = 80，所以買4個方法二：人民幣的直觀性，因為8247。20=4（提前滲透
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