四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元買文具導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-17 01:32本頁面
【正文】 。師：怎么樣？我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩嗎？在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我們四年級(jí)四個(gè)班的同學(xué)都表現(xiàn)的非常出色，所以我們四個(gè)班主任一商量決定利用班費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。多媒體顯示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場(chǎng)面?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ笊獭８惺軘?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商也是一位數(shù)，歸納計(jì)算方法。〖教材分析〗本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)。但也有1/5學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)困生較多，有20%的學(xué)生計(jì)算能力差，反應(yīng)較慢，并有粗心大意的習(xí)慣。該班學(xué)生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學(xué)生不多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。8（125+9）=8+8 748+752=（+）利用乘法分配律計(jì)算下列各題。簡(jiǎn)便計(jì)算（80+4）25 3472+3428思考：什么樣的題目才能應(yīng)用乘法分配律計(jì)算？舉一些例子。（10+7）6=6+6 49(100+1)=+ 編寫：四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組審核：簽?。菏褂脮r(shí)間：成都高新新華學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 第六單元《除法》第一課時(shí)=總結(jié)：兩個(gè)數(shù)的（）與第三個(gè)數(shù)相乘，等于這兩個(gè)數(shù)分別與（）相乘，再把兩個(gè)乘積（），這種運(yùn)算定律叫乘法分配律。（1）工人叔叔貼了多少塊瓷磚？列式算一算。課中活動(dòng)一：在探索過程中發(fā)現(xiàn)乘法分配律。學(xué)習(xí)安排： 課前口算。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《買文具》導(dǎo)學(xué)案成都高新新華學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 第六單元《除法》第一課時(shí)《買文具》第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過探索乘法分配律的活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索規(guī)律的過程，在探索中發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算，培養(yǎng)自己總結(jié)、概括、分析、推理的能力。103+107= 609+601= 25734= 205+502=觀看視頻《乘法分配律》。觀察數(shù)學(xué)書56頁情境圖。方法一： 方法二：方法三： 方法四：（2）觀察上面的計(jì)算方法，我們發(fā)現(xiàn)兩組算式的計(jì)算結(jié)果是（）的，所以這兩組算式的關(guān)系可以表示為：310+510=（3+5）10 =觀察上面等號(hào)兩邊的算式，他們有什么特點(diǎn)，按照這樣的特點(diǎn)，再寫出幾組相等的算式。如果用a、b、c來表示算式中的三個(gè)數(shù)，乘法分配律用字母怎么表示？活動(dòng)二：乘法分配律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。課后： 我會(huì)做練習(xí)：填一填。（100+25）4 5645+5655思維拓展： 簡(jiǎn)便計(jì)算：20185 9999+99 3298總結(jié)反思： 今天我學(xué)習(xí)了：編寫：四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組審核：簽?。菏褂脮r(shí)間：48101第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買文具》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)〖所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析〗四三班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人，回族學(xué)生6人。學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)4/5學(xué)生能扎實(shí)的掌握?！冀虒W(xué)內(nèi)容〗北師大版四年級(jí)上冊(cè)第5960頁《買文具》。理解算理，確定商的位置。在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景，解決80 元可以買幾個(gè)書包？給處理不同層次的計(jì)算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式對(duì)于這幾種方法
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