除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教案-展示頁
2024-10-17 19:51本頁面
【正文】 14”（14個十）小于30，不夠商一個“十”，所以必須用140個“一”去除以30，所以商“4”，仍然是個一位數(shù)。上面兩個豎式中，只有右邊那個是正確的。選代表上講臺板書或展示臺上展示解答過程。30=3（個）??2（本）展示兩個筆算豎式先讓學(xué)生說說試商的過程，然后引導(dǎo)學(xué)生思考討論：（1）商應(yīng)寫在個位上還是十位上？為什么？（2）有余數(shù)時該怎樣寫橫式？（3）商和余數(shù)的單位各是什么？ 要求學(xué)生嘗試獨立解決“故事書可以分給幾個班”這個問題。生1: 92247。（2）筆算：92247?？吹竭@些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的提問，有目的地選擇其中兩個問題：（1）連環(huán)畫可以分給幾個班？（2）故事書可以分給幾個班？ 。我們一起去看看。(小)。8= 指名回答筆算過程需要注意的問題教師歸納筆算除法：(高)位除起,先看被除數(shù)的前(一)位,如果前一位不夠除,要看前(兩)位。30= 490247。90= 203247。40 560247。20= 80247。19≈ 122247。90= 270247。教學(xué)重難點：除數(shù)是整十數(shù)商是一位數(shù)的筆算試商方法和商的書寫位置。第一篇：除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教案除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教學(xué)目標：，并會正確書寫商的位置。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)舊知，引入新課 ：480247。30= 140247。40≈ 60247。40= 323247。70= 360247。50≈ 90247。70= 請同學(xué)開火車回答：先讀題目再報答案 教師鼓勵表演同學(xué)們的回答，同學(xué)們現(xiàn)實生活中我們會遇到除數(shù)是整十數(shù)的許多問題，那么今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（板書），請同學(xué)上來板演：758247。,商就寫在哪一位(上)。二：合作探究，解決問題談話：今天是“閱讀日”，圖書管理員王紅幫同學(xué)們到圖書館借書。課件顯示例1的情景圖集對話：“這里有92本連環(huán)畫，140本故事書，兩種書每班都發(fā)30本”。（1）請學(xué)生先估計連環(huán)畫可以分給幾個班？并說出想法。30 學(xué)生嘗試列豎式，教師巡視，選擇具有代表性的學(xué)生在展示臺展示。30=3（個）??2（個）生2: 92247。（1）學(xué)生獨立探索，列豎式筆算140247。學(xué)生的豎式有：○商寫在十位上，○商寫在個位上（2）交流研討 ○試商的方法師：為什么你們都商4？誰能說說自己的試商過程？ 生1：因為30*4150,所以商4 生3：因為30*5*4師：一種是商寫在十位上，另一種是商寫在個位上，你們贊成哪一種寫法？交流得出：因為14個“十”除以30，不夠商1個“十”，就要用140個“一”去除以30，所以商要寫在個位上?！饠?shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生理解。概括小結(jié)：三位數(shù)除以整十數(shù)，當前兩位不夠除時，應(yīng)該怎么辦？（前兩位不夠除時，應(yīng)看前三位。20 280247。80 273247。學(xué)生對算理的掌握理解有困難，因此，教學(xué)時我從學(xué)生已有的知識水平出發(fā)，組織學(xué)生回憶筆算的基本方法，教學(xué)反思《除數(shù)是整十數(shù)筆算除法教學(xué)反思》。在練習(xí)過程中，讓學(xué)生先比較除數(shù)和被除數(shù)的前兩位，讓學(xué)生自己說出：當被除數(shù)前兩位數(shù)大于或等于除數(shù)時，商寫在十位上，繼續(xù)除，這時，商是兩位數(shù)；當被除數(shù)前兩位數(shù)小于除數(shù)時，應(yīng)該用被除數(shù)前三位數(shù)除以除數(shù)，商寫個位上，這時，商就是一位數(shù)。第三篇：《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》說課稿《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》說課稿一、說教材
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