【正文】 要內(nèi)容。這些學(xué)生在我校人數(shù)比例較大，如果不能教育好他們，會是一個(gè)老鼠害一鍋湯。六、關(guān)愛待進(jìn)生，突破德育瓶頸待進(jìn)生，是指思想品德和學(xué)習(xí)成績落后于同年級的問題學(xué)生。五、充分利用班級文化，加強(qiáng)環(huán)境育人 學(xué)校對于各班每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次班級文化評比，每次評比均由彭校長親自帶領(lǐng)學(xué)校班子成員，親自打分，從黑板報(bào)、衛(wèi)生工具、墻體文化、班級衛(wèi)生整體布局四大塊按百分進(jìn)行量化考核，特別是墻體文化內(nèi)容豐富多彩，如成長足跡、佳作欣賞、班務(wù)欄、黑板報(bào)、小組評比表、班級標(biāo)語（如：要成就大事、先做好小事）、班級榮譽(yù)（碩果累累、梅花香自苦寒來）、放飛夢想（夢想起航）等，最后評選出年 級前三名，并張榜公布，記入該班月積分。學(xué)校再根據(jù)各班班主任上報(bào)的名單評選出每班期中、期末“美德少年”、“行為習(xí)慣之星”并預(yù)以頒發(fā)榮譽(yù)證書，裝入學(xué)生個(gè)人成長檔案袋，作為評選市縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“美德少年”或“行為習(xí)慣之星”的先決條件。由班主任在負(fù)責(zé)任的班干部中選拔出能勝任此項(xiàng)工作的同學(xué)（或班干部輪流負(fù)責(zé)制），進(jìn)行天天評比，并把評比結(jié)果天天公布，如無異議，記入學(xué)生個(gè)人積分榜，每周一上周會課時(shí)公布上一周所有學(xué)生的個(gè)人積分，每月末根據(jù)所有學(xué)生積分的名次，公布本月的優(yōu)秀學(xué)生名單。要求學(xué)生對校本教材中的每一個(gè)部分都要做到熟記于心，并在期中或期末進(jìn)行測試，對于不及格的同學(xué)要進(jìn)行重新測試，直到全部合格，并且與班級量化考核掛勾，調(diào)動班主任工作和學(xué)生主動參與的積極性，達(dá)到最優(yōu)的目的。他們成了德育隊(duì)伍的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在工作中，必須每天深入一線檢查指導(dǎo)；必須每天召開一次值周情況匯總會；必須準(zhǔn)確客觀地評價(jià)好班級整體表現(xiàn)；必須有效矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣；必須全面具體真實(shí)及時(shí)做好反饋工作。我校高度重視值周工作，將值周看成是展示領(lǐng)導(dǎo)工作能力、執(zhí)行力、責(zé)任心和群眾威望的平臺。在待遇、評先評優(yōu)、職務(wù)晉升等方面優(yōu)先考慮班主任，讓班主任感受到尊重和尊嚴(yán)。我校在安排任課教師時(shí)，總是先選任班主任，把那些素質(zhì)優(yōu)良、責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師選拔到班主任崗位上。一要以身作則、注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)以律已，以人品影響學(xué)生，以形象感染學(xué)生,以行動熏陶學(xué)生；二要每位教師都有幫扶的的對象，或是教育他們學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，或是給予學(xué)生經(jīng)濟(jì)上幫助；三要善于挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮各學(xué)科教育中德育內(nèi)容的滲透作用，把德教育貫徹于教學(xué)的整個(gè)過程?？迫谓處?——德育隊(duì)伍主力軍。為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，下面是我校主要采取的一些做法：一、人人參與，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)我校樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀。第一篇：蓬南鎮(zhèn)中德育工作經(jīng)驗(yàn)蓬南鎮(zhèn)中德育工作經(jīng)驗(yàn)材料德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的關(guān)鍵，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。我校以“博愛、博學(xué)、成人、成才”為校訓(xùn)，篤行“敬業(yè)、樂教、篤行、善導(dǎo)”的教風(fēng)，“樂學(xué)、善思、自主、互助”的學(xué)風(fēng)，“勤奮、創(chuàng)新、求真、尚美”的校風(fēng)，始終樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。人人參與，形成了一支強(qiáng)大的德育隊(duì)伍。我校重視教師的師德教育，通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、校內(nèi)交流等方式提高教師素質(zhì)，讓每一位教師要對學(xué)生以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做學(xué)生成長的領(lǐng)航人。班主任——德育隊(duì)伍骨干。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)及班級管理研討，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作研討等形式，提高班主任的班級管理水平和教育水平；學(xué)校制定了《蓬南鎮(zhèn)中班級量化考評細(xì)則》，多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。行政值周——德育隊(duì)伍堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周領(lǐng)導(dǎo)必須從對學(xué)校、師生、自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好本周的監(jiān)督、檢查、教育、評價(jià)工作。我校值周領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和飽滿的工作熱情也無形地影響著學(xué)生。二、制定校本教材，以規(guī)范約束學(xué)生 結(jié)合我校實(shí)際情況，制定的適合我校校情的校本教材《好習(xí)慣成就好人生》，共分四個(gè)部分：中學(xué)生文明禮儀規(guī)范；中學(xué)生安全行為規(guī)范；中學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范；中學(xué)生生活行為規(guī)范。三、做好“美德少年”、“行為習(xí)慣之星”評選工作，以榜樣激勵(lì)學(xué)生與蓬溪縣“美德少年”、“行為習(xí)慣之星”評選工作相結(jié)合，制定切合我校實(shí)際的“美德少年”、“行為習(xí)慣之星”標(biāo)準(zhǔn)，從以下五個(gè)方面評選：文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、綜合表現(xiàn)。學(xué)校把每班每月的學(xué)生綜合積分裝釘成檔案，記錄成冊，由學(xué)校政教處統(tǒng)一保管。四、充分利用學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的成長足跡 我校為每個(gè)學(xué)生發(fā)放一本學(xué)生成長檔案，把學(xué)生的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃；個(gè)性魅力無窮；尊師永恒；學(xué)生自我評價(jià)；班主任寄語；家長的話等板塊印制成個(gè)人成長檔，由學(xué)生在成長的過程中自己填寫，并定期要求班主任進(jìn)行評價(jià)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)動力，營造了更加廣泛的育人環(huán)境，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。班級文化的評比彰顯出各班的文化氛圍，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到班級的育人環(huán)境。他們?nèi)狈ι线M(jìn)心，沒有良好的行為習(xí)慣，常犯錯(cuò)誤。待進(jìn)生教育成為了我校德育教育的瓶頸。學(xué)校提出的“絕不放棄一名學(xué)生，讓鎮(zhèn)中每一名學(xué)生都能得到尊重、都能感悟成功”的口號，特別關(guān)愛待進(jìn)生，對他們采取幫扶措施。這樣才能在轉(zhuǎn)化過程中根據(jù)他們的不同情況，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有的放矢地教育。要善于從不同角度欣賞每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心挖掘待進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微弱的一點(diǎn)，也要千方百計(jì)發(fā)揚(yáng)光大。積極挖掘和發(fā)揮待進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，豐富他們的課余生活，對他們進(jìn)行音、體、美、勞技等方面的特長教育，使他們有能夠展示所長，取得成績的天地。通過以上途徑，待進(jìn)生們找到了自己身上的閃光點(diǎn)，找回了自信心，重新點(diǎn)燃了對學(xué)習(xí)、對人生希望的火苗，變得自律、自強(qiáng)了。蓬溪縣蓬南鎮(zhèn)初級中學(xué)校2018年6月12日第二篇：蓬南鎮(zhèn)中后勤工作現(xiàn)場會解說詞蓬南鎮(zhèn)中后勤工作現(xiàn)場會解說詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來到蓬南鎮(zhèn)中檢查指導(dǎo)工作，我