【正文】 各班班主任認真分析本班的生情和特點，制定出適合本班的行為好習慣目標和措施，制定出班訓與班規(guī)，為本學年的養(yǎng)成教育的實施打下了較好的基礎。二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。比如前一段的“講文明，樹新風，迎奧運”演講比賽，賽前我組織幾個大隊委，向他們講明了賽事設想，而后我只是適當指導，他們把整個活動組織得井井有條。我校輔導員隊伍整齊，素質(zhì)全面，6名輔導員都參加過各種培訓。這樣一來,中隊輔導員工作起來就比較輕松,不是考慮沒干好要被“扣分”、影響中隊榮譽及自身威信的問題,而是考慮如何以創(chuàng)新的形式,調(diào)動隊員積極參與,鮮明中隊形象,同時鮮明自己工作業(yè)績。在對各個中隊少先隊工作的管理上我們做到：集體制定計劃，月月進行評價，周周頒發(fā)流動紅旗，工作呈現(xiàn)特色。把每月、每周的活動均落到實處，避免了工作中的盲目性和隨意性。組織建設。班主任可將此通過“家校聯(lián)系簿”報給家長。我們認為更重要的是，我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹到一切教學行為當中，使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念，產(chǎn)生新的評價行為，讓綜合素質(zhì)評價工作揚起了科學理性的風帆。我們各班級采用了這種學生日常操行評分辦法，進行班級學生日常管理。5．評分法這種方法是以《德育大綱》、《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學校具體情況和學生年齡特點，提出一些學生品行中應予提倡的良好行為項目為加分項目，列出一些學生品行應予以否定的不良行為項目為減分項目，視為考核量標。4．評語定量法此法是把評價分為若干因素或項目，每個因素分若干等級并用評語表示，如：很好、好、一般、較差，每個評語給定一個分值。不合格的學生畢竟是個別，為了不給學生造成更大的心理壓力，可以用“待努力或待達標”代替“不合格”，用“☆”表示方法類同。3．等級法 等級法是根據(jù)評價目標的要求，把學生評價內(nèi)容劃分為若干等級的一種方法。這種做法有利于調(diào)動學生的積極性。其中評語要求少否定，少批評，更多地應該針對學生各個方面的進步。我們學校對評價方法進行了探索，對評價方法進行了一些改革，并取得一定成效，以下是我們運用的幾種評價方法：1．操行評語法評語法是評價者根據(jù)自己對測評對象的觀察和了解，參照有關標準用陳述句的形式，對學生進行評價分析，肯定優(yōu)點，并指出主要缺點和努力方向的一種方法。評價內(nèi)容16條，評價按照自評、家長評、小組評、總評(師評)每學月開展一次。學生是家校聯(lián)系的中介和受教育、受評價者，學生在評價中全面認識自己、約束自己。成長袋已成為我校學生成長進步的搖籃。家長們對這項活動熱情很高，如C一5班蔣金洲自列入成長卡評價對象以來，家長來校共教達十次以上，產(chǎn)生了明顯的社會效應。評價對象是個別自制力差的學生，評價以每周一張表格的形式，每節(jié)課由學生持成長卡找任課教師評價，評價分為三個等級即優(yōu)(A)、良(B)、待改進(C)。評價表下設有家長寄語欄。由于我校對學生思想品德評價嚴格操作，班主任和全體學生都很重視，評價效果良好。上級部門下發(fā)的思想品德評價表就是根據(jù)德育大綱提出的目標和內(nèi)容的要求來建立的，每學年進行一次評價，初中階段共進行三次評價，我校嚴格按程序落實這項評價工作。而建立綜合素質(zhì)評價體系的關鍵是需要一個根據(jù)評價目標建立起來的評價指標體系和一個評價標準體系。但隨著時代的發(fā)展，社會形勢的變化及教育改革的深入，傳統(tǒng)的評價由于目標單一，方法唯量，功能偏移，忽視了對學生的形成性評價和學生自我評價，教師的教育性行為與學生的綜合素質(zhì)評價相脫節(jié)等等，使其已成為束縛素質(zhì)教育獲得突破的一個瓶頸。開展“爸爸（媽媽）在外打工的故事”為主題的故事會，讓留守兒童講述自己從父母那里聽來的“在外打工的故事”，或邀請中途回家的家長講述，對學生進行艱苦奮斗的教育、感恩教育、成人成才教育。（五）開展形式多樣的活動，讓留守兒童切實感受到學校這個大家庭的溫暖，健康快樂的成長。（三）建立檔案和聯(lián)系卡制度。為此，結(jié)合本校實際情況，特制定我校留守兒童結(jié)對幫扶工作計劃。和男生公寓一樣，有兩個生活老師管理。學校加強校園美化建設，2011年投入15萬元左右，拆除廢舊建筑700平方米，硬化地面800平方米，制作藝術墻320平方米。每個年級均有兩個辦公室，一個電子備課室；每個教室配有電視。今期正在籌建職工食堂，在食堂建成之前，學校安排食堂專門為教師準備了飯菜，開設了售飯窗口，每天有四十多位教師在食堂打飯就餐，為教師的工作提供了方便，為教師的休息贏得了寶貴的時間。因此，從未未發(fā)生食物中毒或食物不適的現(xiàn)象。每餐可向?qū)W生提供種以上主食，多種大眾菜、風味菜。功能室齊備，實驗設備、器材配備齊全。各位領導，這是我校的學生食堂，也是利用西部農(nóng)村學校建設資金修建的。保衛(wèi)科也要安排人員輪流巡查。對于學生行李疊放、物品擺放，均有統(tǒng) 一要求，并定期檢查，實行標準化的管理，每位同學都有床位卡、每個床鋪都有床位號，以便于定位管理。與它同時修建的還有教學樓后邊的廁所，均是利用西部農(nóng)村學校建設資金修建的。今年又完成了8000平方米擁有塑膠跑道的運動場建設。蓬溪縣蓬南鎮(zhèn)初級中學校2018年6月12日第二篇：蓬南鎮(zhèn)中后勤工作現(xiàn)場會解說詞蓬南鎮(zhèn)中后勤工作現(xiàn)場會解說詞尊敬的各位領導，歡迎來到蓬南鎮(zhèn)中檢查指導工作，我代表蓬南鎮(zhèn)中全體師生對你們的到來表示誠摯的歡迎！蓬南鎮(zhèn)中始建于1981年，1997年與原惠民初中，東升初中，勝利初中合并，并將校址遷于現(xiàn)在蓬南鎮(zhèn)中所在地。積極挖掘和發(fā)揮待進生的優(yōu)點和特長，豐富他們的課余生活，對他們進行音、體、美、勞技等方面的特長教育，使他們有能夠展示所長，取得成績的天地。這樣才能在轉(zhuǎn)化過程中根據(jù)他們的不同情況，因勢利導地進行有的放矢地教育。待進生教育成為了我校德育教育