【正文】 我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就”沒有過不去的關(guān)“，”沒有解決不了的問題“。哲人說：”使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。同學(xué)們都對(duì)他刮目相看了。乘法口訣背的非常流利，在計(jì)算能力測(cè)試中他考了100分。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心細(xì)心。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)。每天都有專人檢查，由班委負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)生評(píng)比打分。3。班級(jí)廢紙箱壞了，宋博文從家拿來紙箱。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。以身做則。”每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真的做好自己的事。完善班干部隊(duì)伍。雖然我校的德育工作取得了一定的成績(jī)，但是仍存在一些不足，如德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外，還開展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部參與學(xué)校度與管理工作，學(xué)校在各班級(jí)多成立了文明禮儀監(jiān)督崗，并配發(fā)了袖標(biāo)，有專門的老師和隊(duì)干部負(fù)責(zé)檢查處理各班文明禮儀監(jiān)督崗到崗情況及做好學(xué)生在校期間違規(guī)行為的處理，對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為給予及時(shí)的糾正。四、深化道德體驗(yàn)，開展有意義的教育活動(dòng)。堵疏結(jié)合，倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。堅(jiān)持組織班級(jí)的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，做到每次有統(tǒng)一主題，每次有專人布置，每次有評(píng)比結(jié)果，真正發(fā)揮好黑板報(bào)陣地的宣傳作用。三、倡導(dǎo)高品位的校園文化，搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。通過國旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。加強(qiáng)校門口中層領(lǐng)導(dǎo)代班力度等，通過以上途徑不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型、文明禮儀用語、行為規(guī)范等，始終貫穿于整個(gè)學(xué)期中。二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，加大宣傳力度，改變學(xué)生精神面貌。學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從人力、辦公軟件上加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃，并粘貼在班級(jí)教室內(nèi)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。每星期確定一個(gè)班隊(duì)會(huì)主題，系統(tǒng)地要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，以上好班會(huì)課為突破口。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。我校建立健全了校、政教、班級(jí)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。再如針對(duì)一位家境貧寒的學(xué)生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)活，成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，老師從心中欽佩你。可見我們可能是真的沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)。四、優(yōu)點(diǎn)教育。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正，就是最出色的。在一天早上，一位家長(zhǎng)氣急敗壞地打電話告訴我，昨天晚上學(xué)生在村看電影時(shí)，因?yàn)閾頂D，他的孩子擠到了李炎，李炎回頭就給了他孩子一拳，剛好打在眼睛上，眼睛紅腫起來，要求我一定要好好處理。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微感情上的感化。我平時(shí)在對(duì)待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓(xùn)，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強(qiáng)，正如一位著名的教育家所說，要“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中抬起頭來走路”。而學(xué)生個(gè)性，智能上的差異又必然導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生差異，有教無類的前提，即按“類”引導(dǎo)，因材施教，特別應(yīng)該體現(xiàn)在“中、差”生的教育上，而不只限于優(yōu)等生。愛，如滋茲雨露，澆灌著學(xué)生的心田。事后，還特別表揚(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，還增強(qiáng)了班集體的凝聚力。走到劉崗西牌坊前，望望遠(yuǎn)處的雪山，心中不禁想起了紅軍爬雪山的情景，想到了更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏的喜悅之情。鑄師魂，煉師德，我時(shí)常對(duì)自己的靈魂不斷雕琢。下面結(jié)合我從教13年來的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)。我能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學(xué)生的尊重和 社會(huì)的廣泛好評(píng)。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無濟(jì)于事,1副“軟硬不吃”的樣子。施以耐心，及時(shí)鼓勵(lì)俗話說:“10個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他,這樣在表場(chǎng)之后批評(píng),他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對(duì)他說:“老師相信你1定能有進(jìn)步。多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動(dòng)態(tài)。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心細(xì)心。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。有的善于表達(dá)，想給大家講故事等。其實(shí)人的道德行為動(dòng)機(jī)來源于道德需要，學(xué)生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。做事邋遢，學(xué)習(xí)不積極，我了解到她的家庭現(xiàn)狀后，就把我女兒的衣服送給她穿，給她買文具，教給她怎樣洗衣服。當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí)。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,是一種理智與心靈的交融,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,。可見，教師對(duì)學(xué)生的愛就像學(xué)生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準(zhǔn)則，也就是說，我是一個(gè)教師，就必須真心誠意地關(guān)愛我的學(xué)生，應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的學(xué)生。在平時(shí)的工作中，愛是基礎(chǔ)，愛是本質(zhì)，愛是我們教師最基本的行為準(zhǔn)則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。用愛呵護(hù)心靈蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻，他說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。表達(dá)出了他們對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情。巧抓機(jī)遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會(huì)、國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、校外德育教育基地”等，不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。讓學(xué)生在活動(dòng)中，增進(jìn)感情，獲得友誼。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效?！睖\議學(xué)生德育教育的方法與途徑加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國家長(zhǎng)治久安做出的重大決策。的確，作為老師，只是這么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，你又何樂而不為呢？所以，我必須學(xué)會(huì)贊賞、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)關(guān)注每個(gè)人的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、成長(zhǎng)細(xì)節(jié)?！靶∨笥?，剛才這位同學(xué)讀得真響，我還想再請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀！”我點(diǎn)了一位同樣是不會(huì)舉手發(fā)言、沉欲寡言的學(xué)生，可不同的是，今天有這么多雙眼睛用心地傾聽著，期盼著?？晌也幌胫皇菨M足于此，“哦，有進(jìn)步了，可老師還想再聽你更響亮地讀一次，行嗎？”他用眼神告訴我他愿意，就這樣，他又連續(xù)讀了第三次、第四次、第五次，“哇”！你的聲音好響亮??！老師聽到了，同學(xué)們也聽到了，對(duì)嗎？”大家一臉徽笑地應(yīng)和著。班上，像他這樣的孩子似乎越來越多，他們幾乎不視教師的存在，他們是沉默的一群、是被我和他的同學(xué)們所遺忘的角落。在平時(shí)，我可能會(huì)提醒：“以后回答問題時(shí)，聲音要響亮。在一次教學(xué)中，一次偶然的贊賞、鼓勵(lì)中，更讓我真切體驗(yàn)到其無比的魅力。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料東營(yíng)小學(xué) 王麗靜“贊賞”、“鼓勵(lì)”己是非常熟悉的字眼，可它們對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信的確起到至關(guān)重要的作用。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極，主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。韓雨杉的爸爸擅長(zhǎng)電腦操作，表示愿意走入課堂，為孩子們提供一堂電腦課程。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。做好家訪工作。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德，智，體，美，勞等多方面的素質(zhì)，我在本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來！每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心！總之，班主任工作是個(gè)非常瑣碎的工作，尤其中學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。四、班主任要有終生學(xué)習(xí)的能力由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時(shí)候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！一是向其他班主任學(xué)習(xí)。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。例如我們班王逸門同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)?！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍。有人說：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部參與學(xué)校度與管理工作，學(xué)校在各班級(jí)多成立了文明禮儀監(jiān)督崗，并配發(fā)了袖標(biāo)，有專門的老師和隊(duì)干部負(fù)責(zé)檢查處理各班文明禮儀監(jiān)督崗到崗情況及做好學(xué)生在校期間違。四、深化道德體驗(yàn)，開展有意義的教育活動(dòng)。堵疏結(jié)合，倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。堅(jiān)持組織班級(jí)的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，做到每次有統(tǒng)一主題，每次有專人布置，每次有評(píng)比結(jié)果，真正發(fā)揮好黑板報(bào)陣地的宣傳作用。三、倡導(dǎo)高品位的校園文化，搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。通過國旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。加強(qiáng)校門口中層領(lǐng)導(dǎo)代班力度等，通過以上途徑不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型、文明禮儀用語、行為規(guī)范等，始終貫穿于整個(gè)學(xué)期中。二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，加大宣傳力度，改變學(xué)生精神面貌。學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從人力、辦公軟件上加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃，并粘貼在班級(jí)教室內(nèi)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。每星期確定一個(gè)班隊(duì)會(huì)主題，系統(tǒng)地要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，以上好班會(huì)課為突破口。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。我校建立健全了校、政教、班級(jí)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。三是以學(xué)生成長(zhǎng)為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。二是強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的能力和素質(zhì)。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我們的做法也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，團(tuán)省委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視