【正文】 ”。校園環(huán)境優(yōu)美，鮮花綠樹相映，觀賞石、園中路、花架棚廊等小景點遍布在整個綠化中，形成“移步換景”的效果。現(xiàn)在，我將學校的德育工作情況匯報如下：一、基本情況學校始建于1980年，學校占地面積34020平方米，建筑面積4695平方米。校園的潔美狀況較有所下降，說明德育處在工作當中，措施還不到位，沒有引導和督促班主任做好精細化的班314第二篇：德育工作匯報材料德育工作匯報材料各位領導、各位專家：大家好！請允許我代表全校四百余名師生員工對前來我校進行地區(qū)級德育達標校驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次地區(qū)級“德育達標校”的驗收是我校全體教職工期盼已久的大事。在樂器的陪伴下，每個班級還創(chuàng)建適合自己班級特點的特色活動，有舞蹈、有經(jīng)典誦讀、有腰鼓、有相聲、快板、象棋等，真可謂是百花齊放。在校本教材的帶動下各班接著又編出了班本教材，各個學科還編出學科教材，這些教材的出版更加的提高了學生讀書的興趣，為學校各項發(fā)展奠定了更加堅實的基礎。為了建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學生滿意、家長放心、能適應社會發(fā)展要求、學校教育需要的高素質班主任隊伍。二、加強隊伍建設，增強育人實效?！凹倚Ｍā钡拈_創(chuàng)，為家校信息互動搭建了平臺，教師可通過此網(wǎng)站與家長溝通孩子的學習及表現(xiàn)情況，家長也可與老師進行溝通，豐富了家校的聯(lián)系方式。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，安全工作警鐘長鳴一個學校，除了搞好教育、教學外，最令人擔心的還是法。我校經(jīng)常利用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳媒體向學生進行法制教育。在今后我們還將繼續(xù)深化內涵，為培育文雅學生奠定基礎。在學期結業(yè)式中，進行了表彰。（11）學校開展了 “我的書本最整潔”評比活動，此活動貫穿在整個學期之中，以此評比為契機，讓學生們充分懂得，書本整潔、愛護文具是我們培養(yǎng)良好學習習慣的一方面，懂得了從小養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性。除此之外，學校還結合假日，組織學生進行“迎國慶、慶國慶”主題手抄報活動，而且結合相關文件精神學校開展了“祖國在我心中”手抄報活動，系列手抄報活動得到了班主任與家長的大力支持，活動取得了非常好的效果。各班除了主題板報、召開了主題班隊會，從中引領學生明確了教師是我們的成長中的引路人。（2）繼續(xù)開設紅領巾廣播站，每天中午12：40——12：50開播，主要分為校園直通車、孝親長廊、名人坊、新聞快報、童話園地等五個小欄目，既增長了同學們的知識又豐富了課余生活?，F(xiàn)在我們可以自信的說，全校200多名學生，都會流利的誦讀校訓，并且大部分學生都能按照要求去做。（1）堅持每周誦校訓。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。通過活動的開展，讓學生養(yǎng)成懂禮貌、講文明、愛勞動、講衛(wèi)生、尊敬師長、寬容禮讓等良好習慣。從中我們看到的應是班主任老師的付出，更讓我們可喜的看到學生的成長，做到人人有崗位，人人都是班級的小主人，從而增強了班級凝聚力。我校“我愛我家”的活動開展是有實效性的。學校發(fā)動全體教師參與學生明文習慣養(yǎng)成目標細則的制定，在細則的制定過程中讓老師們思考如何引領學生良好的品質與培養(yǎng)文明習慣的形成，這樣細則的制定便更加（2）學生自我教育體系對于學生習慣的養(yǎng)成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我們在建立了完善的教師扁平化的管理評價體系之后，又加強了學生自我教育的管理體系。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。（五）抓好了班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)。成立以校長薛勇華同志為組長，德育處主任呂紅梅同志為副組長，班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調。學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對德育新問題，提出學校德育工作新思路，及時改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。學校更是把德育工作擺在重要位臵，并樹立了教書育人、管理育人、服務育人的思想。第一篇：德育工作匯報材料德育工作匯報材料德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“立德樹人”的要求，堅持“育人為本，德育為先”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，我校教育不僅抓好智育，更重視德育，使德育智育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。一、改進了德育工作方法，提高了德育工作實效。（一）加強了德育領導力量。德育工作領導小組做出了大量的工作，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問通過交流取長補短，提高了班級管理水平。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監(jiān)管學生在校事宜。制度精細，目標明確我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作?？茖W細化，落實目標為了使各年級學生文明習慣養(yǎng)成目標真正落實，讓每位老師都能認識到學校教育就是培養(yǎng)習慣，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。以少先隊干部隊伍建設為切入口，層層抓崗位落實，各中隊建立了“我愛我家”責任崗，每位隊員都有自己的崗位職責，從而真正實現(xiàn)人人愛家，人人大家管的可喜局面。現(xiàn)在，每天早上學生到校以后就會按照自己的責任崗進行服務，已不需老師再督促，為同學服務已成為學生的自主行為。（3）反饋助養(yǎng)成：通過值勤生、教師、行政檢查結果，通過廣播及時表揚反饋，并把檢查結果列入文明示范班的考評內容中。（六）把課堂教學作為德育工作的主渠道。堅持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養(yǎng)成教育滲透于各類學科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教得感恩，學會關心他人，從而懂得做人做事的道理。校訓學校培養(yǎng)的學生的方向，“立志、勤學、自律、自強”在每周一升旗儀式結束時都要進行誦讀，讓學生在誦讀中明確自己的學習目的，端正學生的學習態(tài)度，從中，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學校、愛家鄉(xiāng)。在今后我們還將加強校訓的熏陶，內化為思想，轉化為行為。（3）教師節(jié)到來之際，開展了“教師—我人生路上的引路人”系列活動。（4）國慶節(jié)期間，組織隊員開展“我自信，我快樂，為祖國獻禮”主題教育，更換主題板報，召開主題班隊會，增強隊員的愛國情懷。并在全校進行了展覽，通過制作、評比、展覽的慣的重視。（12）學校還舉行了“好娃娃”的評比活動，班級結合學生一學期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現(xiàn)，對學生采取綜合評價，利用公開評選的方式，各班選出學生心目中的標兵。我校以開展了系列的活動，從系列活動中，讓學生學習知識、明白道理、懂得感恩、學會做人。（八）安全、法制教育法制教育常抓不懈我校注重對學生的法制教育常抓不懈，繼續(xù)堅持和完善了法制副校長制度，聘請了派出所的同志為我校法制副校長。進行了法制講座，組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生法律知識讀本》。開創(chuàng)“家校通”、突現(xiàn)家校信息互動傳播科學的家教知識，啟迪家長形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的成立之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創(chuàng)辦“心橋報”，堅持每學期辦好兩期，下發(fā)給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經(jīng)驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。家長學校的開辦，適應社會的要求，當我們攜手的時候，我們的目標是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”，將學生培育成文雅學生，將來成為國家的棟梁。（一）健全制度，促班主任隊伍的提高班主任是班級組織者與領導者，學生良好的日常行為規(guī)范能否養(yǎng)成、良好的校風能否形成、德育目標能否真正落實，在相當大的程度上都取決于班主任的努力。實際中，班1的新課程改革進行的如火如荼并且積極開發(fā)校本課程，學校自編的校本教材《明德教育》三期，受到了全校師生及家長的好評，成為孩子們最喜愛的課外讀物。學校的校本課程也進行的如火如荼，一二年級的口風琴，三四年級的豎笛、電子琴，五六年級的口琴、電子琴，各種樂器的響起繪成了一首最動聽的校園交響樂。在這些活動的引領下水泉寺小學初步走出了一條適合自己的課改特色之路，涌現(xiàn)出了8名課改新秀，多次為全鎮(zhèn)教師上示范課；學校課改骨干教師中，4人提升為本鎮(zhèn)學校的教導主任，3人提拔為校長，為全鎮(zhèn)教育、課改工作做出了巨大的貢獻，同時也為創(chuàng)建名校奠定了基礎三、還存在的問題在開展活動的過程中，發(fā)現(xiàn)有些活動的實施不是很順利，說明在制定計劃或方案時，德育處工作還不夠精細化導致有些方案或計劃的可操作性不強。是對我校德育工作的一次全面的檢查和指導，也必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇。校園建筑布局合理，教育區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開。春天，萬木復蘇，春意充滿校園；秋天，果實掛滿枝頭，微風吹來就像置身田野風光中。學校合校以來，強化學校管理，狠抓教育質量，注重學生能力培養(yǎng)，重視教師素質提高，辦學水平不斷提升。學校堅持以人為本、德育為首，積極推進素質教育，注重學生實踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創(chuàng)新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，不斷改革教育教學方法，大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行合作式、探究式、反思式學習，建立健全了德育組織機構，規(guī)范了學校的德育運作機制。在這樣的一個關鍵階段，加強學校德育工作是必然的也是必要的。同時增強學生自我教育的能力，把學生管理由“他律”變成“自律”，這是學校德育工作的最高境界，也是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實施創(chuàng)新教育的一個著力點。經(jīng)過多年的摸索實踐、經(jīng)驗總結，我們建立健全了德育領導機構，規(guī)范了工作機制，明確了德育目標，豐富了教育內容，確定了工作思路，將日常課堂教學活動、經(jīng)常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實踐性教育活動緊密結合起來，達到了良好的教育效果。學校將德育工作擺在教育教學工作的首位，建立健全了德育工作機構，成立了由校長為組長的德育工作領導小組，設立了德育處、團委、學生會、德育領導小組、精神文明領導小組、家長學校等。學校力求把德育貫穿在教育的全過程，落實在教學、管理、后勤服務的各個環(huán)節(jié)上。為幫助學生自覺形成良好的行為習慣，廣泛開展了學生自我管理、自我教育、自我服務活動，學校建立了值班領導、值周教師、值周學生檢查的值周制度，各負其責，每日檢查提醒，每周總結反饋，為維護學校的良好秩序奠定了基礎，并己形成了全方位、多層次、立體化開展德育工作的格局。學校定期組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。學校非常重視班主任、團委、學生會隊伍管理和建設，依據(jù)班主任工作條例和各項評比辦法，對班主任的工作進行評比、量化，定期召開德育工作研討會、班主任工作經(jīng)驗交流會，研究和解決德育教育中存在的突出問題，在遵循青年學生的認知規(guī)律及心理特點的基礎上，創(chuàng)造性地開展工作，收到良好的德育實效。學校把班主任工作、家訪、問題學生的 3幫教措施及成效、班團會開展情況、家長會等工作作為教師考核的內容，調動了教師工作的積極性、主動性。教育教學評價工作由學生、考核小組成員和校委會成員結合教師評議共同完成。讓全體學生參與到對教師的評價中去，切實強化了學生的主人翁意識，營造著校園民主氛圍?，F(xiàn)在已從2009年的 。（三）變“他律”為自律，建設高水平學生干部隊伍。為此，學校把學生干部的選拔和培養(yǎng)放在學校育人工作的重要位置。學校黨支部、德育處、團委通過中學生黨校、中學