【正文】 育工作，就是一種實(shí)實(shí)在在的真快樂。伴無數(shù)教師青絲染白發(fā)的那塊黑板，就是我們默默播撒希望的土地。第四篇：師德師風(fēng)演講尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《知足感恩奉獻(xiàn)青春》。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂。我所在的小學(xué)，那里的每一位教師都是善于愛，樂于愛孩子的，看到他們嘔心瀝血、默默無聞地為孩子們付出，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。我覺得，做一位有愛的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。為什么？作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說非常匱乏，但我深深的明白，只有對學(xué)生付出的多，才能收獲孩子們的信任和努力。”所以，為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們應(yīng)當(dāng)將滿腔的愛盡情賦予給我們的學(xué)生。夜燈下，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正，我感覺，這就是我人生最大的追求與安慰啊。清晨，當(dāng)我迎著朝霧來到學(xué)校，校園里處處洋溢著朗朗的讀書聲，我感覺，那就是天底下最動(dòng)聽的樂章了。半年以前，我懷揣著夢想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè)。有人說：“教師是天底下最光輝的職業(yè)！”的確，在每個(gè)孩子的心目中??！老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你“那就是愛！”愛，不是索取、不是等價(jià)交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我面對的全體學(xué)生。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的工作生涯中，我學(xué)會(huì)了用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。幾年的工作經(jīng)歷，使我深刻地懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。同時(shí)，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他良好的記憶能力。當(dāng)我來到教室時(shí)，匡杰嘉滿頭大汗，額頭腫了一個(gè)不小的包。孫凱迪四年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來我班的，他總是不說話，不笑，上課不聽課，趴著睡覺，作業(yè)本里，滿滿的全是“”。我借此機(jī)會(huì)大肆表揚(yáng)他。面對這樣一個(gè)孩子，我嘗試每天幫他補(bǔ)習(xí)，每一個(gè)生字詞，每一個(gè)需要理解的句子，我都幫他逐一過關(guān)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，既然選擇了講臺(tái)，也就選擇了默默奉獻(xiàn)。而此時(shí)的我，則感受到無限的滿足，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我與班里的學(xué)生相處的非常融洽，很多學(xué)生都會(huì)在課下把我當(dāng)作“姐姐”一樣的看待，和我聊天，討論。從那一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己鐘愛的這片土地上，精心耕作、無私奉獻(xiàn)。1998年師范畢業(yè)，我來到后崔小學(xué)工作。第二篇：師德師風(fēng)案例演講三尺講臺(tái)，不悔的青春印度大詩人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛?，F(xiàn)在，匡杰嘉同學(xué)比以前樂觀，成績也有不小的提高，我看在眼里，樂在心里。我沒有批評(píng)他，只是整頓了班里的紀(jì)律，把他帶到辦公室里，讓他坐下來，給他倒了一杯水，和他聊天，原來，他以前在老家就讀，遠(yuǎn)離父母身邊讓他對這個(gè)世界充滿仇恨！我沒有批評(píng)他，事后，我找他父母談話，請他們多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。開學(xué)的第二周，組長向他收作業(yè)，他不說話，負(fù)責(zé)人的組長想把他拉到辦公室找我，可是，正當(dāng)他們走到教師門口時(shí)，匡杰嘉忽然掙開組長的手，猛撞墻，同學(xué)們拉都拉不住。有一次中午練字，我發(fā)現(xiàn)他寫了一個(gè)很工整的“蘇”字，我立刻拿著他的本子全班展示，同學(xué)們都嘩然鼓掌，蘇正平露出靦腆的微笑，從那時(shí)起，在我的不斷努力下，蘇正平同學(xué)漸漸地沒有那么調(diào)皮了，書寫慢慢工整一些了，成績也有所提高，到三年級(jí)下學(xué)期，蘇正平的語文成績都能及格。蘇正平這個(gè)孩子很調(diào)皮，但很單純，他總是撿到東西主動(dòng)上交，總是默默地打掃教室衛(wèi)生，從不逃跑。我剛接手三（5）班時(shí)，蘇正平同學(xué)是全班學(xué)習(xí)成績最差的孩子，他包攬了語數(shù)英三科每一次考試的倒數(shù)第一名。雖然我們的奉獻(xiàn)不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。這使我很快地了解了班里學(xué)生的知識(shí)層次、學(xué)習(xí)能力與品行性格，從而盡快制定出一套符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，經(jīng)過一年不懈的努力，最終以全校第一的學(xué)科成績，受到了學(xué)校與家長的一致好評(píng)。因?yàn)槟昙o(jì)小，在剛接到班的第一次開家長會(huì)時(shí)，很多學(xué)生家長見到一臉稚氣未脫的我，都流露出了擔(dān)憂的表情。24歲的我天然地帶著24歲的夢想。從那一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己鐘愛的這片土地上，精心耕作、無私奉獻(xiàn)。08年大學(xué)畢業(yè)，我有幸進(jìn)入松和小學(xué)工作。第一篇：師德師風(fēng) 案例 演講三尺講臺(tái)，不悔的青春印度大詩人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的向往，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)時(shí)的我，義無反顧地選擇了教師這份職業(yè)。在這里我看到了青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；看到了中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；更看到了老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一瞬間，看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容時(shí)，我的心底由然升起一種不可名狀的情感——責(zé)任。于是，我細(xì)心準(zhǔn)備好每一篇課文，全情投入每一堂課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)，細(xì)心地教導(dǎo)每一個(gè)孩子，希望看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。但是，青澀的年齡卻成為我身上最大的優(yōu)勢，也是最大的弱點(diǎn)。但也正因?yàn)榇?，我與班里的學(xué)生相處的非常融洽，很多學(xué)生都會(huì)在課下把我當(dāng)作“姐姐”一樣的看待，和我聊天，討論。而此時(shí)的我，則感受到無限的滿足，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，既然選擇了講臺(tái)，也就選擇了默默奉獻(xiàn)。面對這樣一個(gè)孩子，我嘗試每天幫他補(bǔ)習(xí)，每一個(gè)生字詞，每一個(gè)需要理解的句子，我都幫他逐一過關(guān)。我借此機(jī)會(huì)大肆表揚(yáng)他。匡杰嘉五年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來我班的，他總是不說話，不笑，上課不聽課，趴著睡覺，作業(yè)本里，滿滿的全是“”。當(dāng)我來到教室時(shí)，匡杰嘉滿頭大汗，額頭腫了一個(gè)不小的包。同時(shí)，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他良好的記憶能力。幾年的工作經(jīng)歷，使我深刻地懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。在我的工作生涯中，我學(xué)會(huì)了用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我面對的全體學(xué)生?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的向往，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)時(shí)的我，義無反顧地選擇了教師這份職業(yè)。在這里我看到了青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；看到了中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；更看到了老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一瞬間，看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容時(shí)，我的心底由然升起一種不可名狀的情感——責(zé)任。于是，我細(xì)心準(zhǔn)備好每一篇課文，全情投入每一堂課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)，細(xì)心地教導(dǎo)每一個(gè)孩子，希望看到他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這使我很快地了解了班里學(xué)生的知識(shí)層次、學(xué)習(xí)能力與品行性格，從而盡快制定出一套符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，經(jīng)過一年不懈的努力，最終以全校第一的學(xué)科成績，受到了學(xué)校與家長的一致好評(píng)。雖然我們的奉獻(xiàn)不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我剛接手三年級(jí)時(shí)，崔晨星同學(xué)是全班學(xué)習(xí)成績最差的孩子，他包攬了語數(shù)英三科每一次考試的倒數(shù)第一名。蘇正平這個(gè)孩子很調(diào)皮，但很單純，他總是撿到東西主動(dòng)上交，總是默默地打掃教室衛(wèi)生，從不逃跑。有一次中午練字，我發(fā)現(xiàn)他寫了一個(gè)很工整的“崔”字，我立刻拿著他的本子全班展示，同學(xué)們都嘩然鼓掌，崔晨星露出靦腆的微笑，從那時(shí)起，在我的不斷努力下，崔晨星同學(xué)漸漸地沒有那么調(diào)皮了，書寫慢慢工整一些了，成績也有所提高，到三年級(jí)下學(xué)期，崔晨星的語文成績都能及格。開學(xué)的第二周，組長向他收作業(yè)，他不說話，負(fù)責(zé)人的組長想把他拉到辦公室找我，可是，正當(dāng)他們走到教師門口時(shí)，孫凱迪忽然掙開組長的手，猛撞墻，同學(xué)們拉都拉不住。我沒有批評(píng)他，只是整頓了班里的紀(jì)律，把他帶到辦公室里，讓他坐下來，給他倒了一杯水，和他聊天，原來，他以前在老家就讀，遠(yuǎn)離父母身邊讓他對這個(gè)世界充滿仇恨！我沒有批評(píng)他，事后，我找他父母談話，請他們多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在，匡杰嘉同學(xué)比以前樂觀，成績也有不小的提高，我看在眼里，樂在心里。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。第三篇：師德師風(fēng)演講做一個(gè)愛學(xué)生的教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是《做一個(gè)愛學(xué)生的教師》世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更細(xì)心、更耐心、更有責(zé)任心地對待孩子。作為一名教師，我想，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。在旅途中，有過困惑，有過迷茫，但也有許多云開日出的時(shí)候。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽，目送著孩子們離去的背影，我感覺，充實(shí)的一天就這樣流逝了。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中會(huì)有愛迪生。多