【正文】 的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我。我向你道歉。末尾還附了三個字無名氏和一張精美的笑臉的小貼圖。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好！祝愿大家工作順利！謝謝大家！篇五：5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿 5篇優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿師德師風(fēng)演講稿 小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ?。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。你一定有過很多很多的夢想。謝謝大家查看《2012年音樂學(xué)院教師師德師風(fēng)演講比賽演講詞》原文鏈接：篇四：師德師風(fēng)演講稿精彩就在身邊篆塘中學(xué) 劉永各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，尊敬的老師們： 大家下午好！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。執(zhí)著面對的是艱巨而漫長的“育人之旅”，而不只是鳥語花香的校園風(fēng)景。因為熱愛，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章。我熱愛，所以選擇了音樂。兩年的期盼，兩年的準(zhǔn)備，兩年的等待，兩年的守候，我們終于迎來了第一屆學(xué)生，該我們上場了！我們將撥動琴弦，奏響音符，隨著動人的音樂和年輕的心一起舞蹈。我一定堅持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。因此，人們把教師比作紅燭，比作園丁，比作人類靈魂的工程師?！币粋€優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模。因此，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律，深邃的意境，也愛其蘊(yùn)含的哲理，和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。是職業(yè)的認(rèn)同，我選擇當(dāng)老師；對學(xué)生的熱愛，我喜歡當(dāng)老師；是使命的驅(qū)使，我堅持當(dāng)老師；是校園的寧靜，我甘愿當(dāng)老師。雖然，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是，因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程，鑄就燦爛輝煌；用青春和奉獻(xiàn)譜寫最美的人生樂章！謝謝大家!《關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿（音樂教師）》篇三：2012年音樂學(xué)院教師師德師風(fēng)演講比賽演講詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！我是來自音樂舞蹈學(xué)院的王菊，今天我演講的題目是《愛在音樂，愛在講臺》。雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的美學(xué)力量，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r，用音樂渲染他們成功的喜悅；在他們失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我；在他們遇到艱難時，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；而當(dāng)他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心！我熱愛，所以我選擇了音樂；我熱愛，所以我選擇了教師！熱愛不只是演說中的自白，而是心中涌動的追求。我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐！每當(dāng)我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進(jìn)步、高高地?fù)]著榮譽(yù)證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下，當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦，媽媽回來啦”；丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了，快洗洗早點休息，站一天該累了”。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說沒關(guān)系，老師嘛。由于學(xué)院對定向生實行軍事化管理，在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時，也意味著班主任的工作會更加辛苦。在13級定向生班里，有位叫吳鳳娥的班主任。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。上課時認(rèn)真級擊拍、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問題。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職，我悔恨自己差點兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。課后他對我說：“老師，那天你表揚(yáng)我，我一晚上沒睡著。在我任教的班上有個男生，平時上課時悶聲不吭，檢查回課時經(jīng)常無法完成，我開始生氣，埋怨他，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能消化，最后我著實的對他感到失望，好一段時間不再有心思對他進(jìn)行檢查指導(dǎo)。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門學(xué)科。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是面對連簡譜都不認(rèn)識的學(xué)生，面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境，我承認(rèn)，我曾有些許的懷疑和后悔。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任?！币幻麅?yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模。因此，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律，深邃的意境，也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里，當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章。在我眼里，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守。我的演講完畢，謝謝大家！篇二：關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿(音樂教師)關(guān)于師德師風(fēng)的主題演講稿（音樂教師）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我叫xx，是xx師院一名普通的音樂教師。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。第一篇：師德師風(fēng)演講配樂《愛是教育的靈魂》尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：大家早上好！高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點；還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為學(xué)生補(bǔ)課?? 一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每當(dāng)這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。此時，站在這兒，心中很是忐忑，因為作為教育戰(zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結(jié)緣，與音樂相伴。而音樂無論是高山流水，還是絲竹之聲，都能撥動人的心弦，給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。古人云：“樂者，德之華也。我國歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。同樣，我愛教師，是因為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,更是深厚的期望。我愿意奉獻(xiàn)，用知識和心血去澆灌初綻的花朵；我一定堅持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。但是，教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我，越是這樣的學(xué)生，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會他們求知，教會他們做人，使他們成為社會有用的人才嗎? 我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式，和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。在課間與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來，也許是他突然間頓悟了，在之后的一次回課中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn)，我欣喜地給了他打了一個最高分，并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他?！蓖钦J(rèn)真的樣子，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng)，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。打那以后，我就經(jīng)常鼓勵他，給他講許多音樂 家勤學(xué)苦練的故事，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳?？粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表。在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭?。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家。特別是每天晚上查寢或者班級活動，通常要忙到深夜11點多鐘。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。這樣的畫面讓我無比的羨慕，娥姐一定是一個幸福的女人！可是一次偶然的機(jī)會讓我了解到現(xiàn)實生活中的她并非我所想象的那樣。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之中，把自己對家的眷念留給了班級；把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。在娥姐那兒，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻(xiàn)帶給自己的無限欣慰和自豪。因為熱愛，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章；因為熱愛，所以執(zhí)著于菁菁校園放飛璀璨人生的美好理想。......................回首職業(yè)經(jīng)歷，我與音樂，與教師，結(jié)緣已久，好似命中注定。古人云：“樂者，德之華也。我國歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,是對教師價值由衷的贊美,更是深沉的希望。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任。音樂舞蹈學(xué)院成立兩年來，得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助！為了迎接學(xué)生的到來，全院教師齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，未雨綢繆，精益求精，做好全方位的準(zhǔn)備。得意時，用音樂渲染他們成功的喜悅；失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我；艱難處，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心靈。熱愛是心中涌動的追求，而不只是演說中的自白。我熱愛，所以執(zhí)著于講臺。因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界，鋪就學(xué)生的錦繡前程！最后，我想用一幅對聯(lián)來勉勵自己：樹人樹德樹春蠶志向，志在教書育人，竭盡平生鋪錦繡；修業(yè)修心修紅燭精神，精于篤學(xué)敬業(yè)，燃燒自己獻(xiàn)光明。各位老師，打開記憶的大門。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真！也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師?？墒钦嬲慕虒W(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的