【正文】 看到野薔薇可讓他們描述花的形狀生長(zhǎng)在北方的學(xué)生大都不認(rèn)識(shí)野薔薇教師可借助圖片或在網(wǎng)絡(luò)里查找野薔薇的資料讓學(xué)生直觀地感受野薔薇的形狀便于理解歌曲更好地表現(xiàn)歌曲5還可以分組吹奏每人只吹奏一組接著吹奏下去形成連奏 慢一點(diǎn)吹奏 中間不要空拍如果誰(shuí)沒(méi)有接上就請(qǐng)他為同學(xué)們唱支歌 6選出優(yōu)勝組為大家表演 二編創(chuàng)與活動(dòng)填格子要求用drm填入空格中形成三音組學(xué)生可以自由地填寫(xiě)再奏一奏唱一唱 1可在地上或黑板上畫(huà)出九個(gè)圓點(diǎn)的格選出一組學(xué)生操作 2其他學(xué)生在自己課本上填寫(xiě)字母譜形成三音組 提示想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫(xiě)更合適 唱一唱想辦法讓它的重復(fù)的少一些 比一比看誰(shuí)唱出的旋律多3把自己填寫(xiě)好的吹奏給大家聽(tīng)一聽(tīng) 4試著奏與唱出三個(gè)音六個(gè)音九個(gè)音還有第四課跳起舞教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》唱《多么快樂(lè)多么幸福》《我的家在日喀則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn) 2學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)能夠聽(tīng)著鼓聲走與停鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力 3能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)隨著音樂(lè)跳舞用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一聽(tīng)著藏族音樂(lè)《青藏高原》學(xué)生模仿老師做甩袖動(dòng)作 二欣賞1初聽(tīng)音樂(lè)可讓學(xué)生隨樂(lè)曲輕輕地拍著手 2復(fù)聽(tīng)時(shí)自編動(dòng)作隨著音樂(lè)跳舞用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受 3教師可采用多媒體教學(xué)手段選取圖片介紹西藏風(fēng)情 4觀看演唱VCD可輕聲跟著哼唱 三音樂(lè)游戲聽(tīng)著鼓聲走和停1導(dǎo)入西藏是個(gè)美麗的地方你們想不想跟著老師去走走看看呢 2游戲的規(guī)則學(xué)生圍成圓圈逆時(shí)針?lè)较蛘玖⒔處熓殖肘徆恼驹谥虚g教師按44拍擊鼓拍一下鼓心擊三下鼓邊鼓聲響學(xué)生聽(tīng)著鼓聲左腳起步行走教師的鼓聲換成 學(xué)生按節(jié)奏小跑步當(dāng)鼓聲停止時(shí)學(xué)生自選動(dòng)作做4次如點(diǎn)頭蹦跳揮手彎腰等不出聲音鼓聲起再按上面方法走或跑 3游戲出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)表演節(jié)目如由其他同學(xué)給他出個(gè)有關(guān)西藏的知識(shí)問(wèn)題請(qǐng)他答答不出的在表演節(jié)目當(dāng)然這些題目得由學(xué)生課前去準(zhǔn)備 四表演《我的家在日喀則》1過(guò)度終于到了我們的目的地有一位藏族的姑娘由老師扮演來(lái)歡迎你們了聽(tīng)聽(tīng)我的歌聲猜猜你們到了哪里呢 2教師邊歌邊舞學(xué)生拍手給教師伴奏3學(xué)生聽(tīng)后答教師介紹日喀則日喀則位于西藏的南部日喀則藏語(yǔ)的意思就是美麗的莊園有條件的話可以出示相關(guān)的圖片4復(fù)聽(tīng)學(xué)生看著書(shū)本在心里默唱提示請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首曲子和其他歌曲有什么不同如一問(wèn)一答襯詞 5朗讀歌詞 6在2468小節(jié)處用XXX為歌曲打節(jié)奏為加入樂(lè)器做準(zhǔn)備 7跟琴有感情的演唱8學(xué)生會(huì)唱之后分角色表演提示想想怎樣來(lái)表演 9加入打擊樂(lè)器伴奏 出示三組節(jié)奏型聽(tīng)錄音學(xué)生拍擊三組節(jié)奏型 分組伴奏看哪一組合作的最好第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一學(xué)唱歌曲1可結(jié)合藏族的服飾風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2用高興的心情連貫的聲音演唱歌曲尤其是襯詞查拉羊卓拉用微笑的感覺(jué)去唱既連貫又要唱足唱滿(mǎn)時(shí)值3嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作踢跶步和三步一靠大多數(shù)學(xué)生對(duì)藏舞的動(dòng)作很難學(xué)做準(zhǔn)確重在感受與體驗(yàn)4選編兩個(gè)動(dòng)作左右上下甩手及獻(xiàn)哈達(dá)邊唱歌邊舞感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛 二欣賞 1初聽(tīng)歌曲提示聽(tīng)了這首歌你的心情是怎樣的歌中唱出了哪些內(nèi)容 2復(fù)聽(tīng)歌曲提示如果用動(dòng)作表演你選擇哪一種引導(dǎo)學(xué)生看圖思考選一種動(dòng)作邊聽(tīng)邊跳 三創(chuàng)編與活動(dòng)1游戲前教師應(yīng)將走跑停的圖形譜板書(shū)在黑板上或講清區(qū)分的辦法2學(xué)生聽(tīng)教師的鼓聲走或者跑鼓聲響起之前教師要給速度如一二一起鼓聲停學(xué)生心里數(shù)一二三四再聽(tīng)著鼓聲響去做走或跑3學(xué)生可在座位過(guò)道進(jìn)行可一組一圈也可以形成里外兩圈行走的方向相反培養(yǎng)學(xué)生的自我控制不受他人影響的能力里外圈可比一比看哪一組同學(xué)的動(dòng)作準(zhǔn)確率高4在游戲過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要表演節(jié)目也可以讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)游戲的方式大家來(lái)做第五課愛(ài)勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》《勞動(dòng)歌》唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)2結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜fs 3能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞創(chuàng)編動(dòng)作填充字母譜創(chuàng)編旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)理解勞動(dòng)內(nèi)容體會(huì)勞動(dòng)辛苦并培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)歌曲多出符點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)1表演《不再麻煩好媽媽》 2欣賞《勞動(dòng)歌》 3創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 一組織教學(xué)1激趣聽(tīng)到過(guò)這首《世上只有媽媽好》嗎知道小朋友為什么愛(ài)唱這首歌呢 2激情啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)辛勞3動(dòng)情你能把這首歌曲也獻(xiàn)給自己的媽媽嗎齊唱《世上只有媽媽好》 4談話媽媽辛勤地打理著家務(wù)細(xì)心地呵護(hù)著我們一天天地長(zhǎng)大我們能幫上什么忙嗎 二學(xué)唱歌曲1設(shè)疑老師也有一首歌要獻(xiàn)給我們的好媽媽你們聽(tīng)?zhēng)熡懈星榈匮莩恫辉俾闊┖脣寢尅?歌曲中孩子都做了些什么事情3指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音真摯的情感演唱歌曲4歌曲中的媽媽可理解為其他長(zhǎng)輩將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌演唱 5邊唱邊表演看誰(shuí)表演得好 三欣賞《愛(ài)勞動(dòng)》1談話喲大家動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳到了森林里瞧瞧誰(shuí)來(lái)歡迎你們了出示白雪公主和七個(gè)小矮人那么有誰(shuí)知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎 2設(shè)疑你們猜猜他們?cè)谏掷锔陕锬嘏哆@么多答案呀 3導(dǎo)入讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了欣賞《愛(ài)勞動(dòng)》 4提問(wèn)《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受5復(fù)聽(tīng)自編動(dòng)作表演請(qǐng)你模仿白雪公主和小矮人的動(dòng)作來(lái)勞動(dòng)6再聽(tīng)分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作尤其對(duì)用力的表現(xiàn)使學(xué)生通過(guò)共同的合作和動(dòng)作表現(xiàn)理解勞動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)協(xié)作精神四小結(jié)其實(shí)學(xué)習(xí)的本身就是一項(xiàng)有意義的勞動(dòng)通過(guò)今天同學(xué)們?cè)谡n堂上的熱情勞動(dòng)老師看到了一群關(guān)心長(zhǎng)輩熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手愿勞動(dòng)的快樂(lè)伴隨你們每一天第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一聆聽(tīng)《海娃的歌》1初聽(tīng)前可提示是否去過(guò)海邊見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景退潮后海灘上都有什么你撿過(guò)貝殼小蝦嗎讓學(xué)生明白趕海的含義2初聽(tīng)后可提示歌中唱出了哪些內(nèi)容小海娃給你怎樣的印象 3復(fù)聽(tīng)歌曲邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演 二表演《種玉米》教學(xué)基本要求1用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》變換方式感受跟唱學(xué)會(huì)歌曲 2提問(wèn)1種玉米時(shí)歌中的小朋友帶了哪兩種勞動(dòng)工具 2他們是怎樣在種玉米的要做些什么事情3玉米豐收后人們的心情是怎樣的從歌中哪幾句歌詞可以看出 3在每一句的長(zhǎng)拍X中配上拍手XXX的節(jié)奏為加入樂(lè)器做準(zhǔn)備4指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲但不要唱得過(guò)強(qiáng)要有內(nèi)在的力度蘊(yùn)含著力量注意1鋤要種三種附點(diǎn)要唱清楚 2連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略 3兩拍的長(zhǎng)音要唱足5選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為歌曲伴奏沙球是左手一拍一次右手一拍兩次還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂(lè)器設(shè)計(jì)敲擊的方法嘗試效果 三創(chuàng)編與活動(dòng)1結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜1在三個(gè)音的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭以小組為單位填充旋律看哪一組填充的好唱得準(zhǔn)確3可以在教室里畫(huà)上格子填上字母譜邊走邊唱看誰(shuí)唱出的旋律多第六課可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo) 1聽(tīng)《鳥(niǎo)店》《袋鼠》唱《我的小綿羊》《小袋鼠》感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象教育學(xué)生熱愛(ài)大自然突出本課主題可愛(ài)的動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)2通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作歌詞嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想像力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞有關(guān)小動(dòng)物的音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)大自然的意識(shí) 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一聆聽(tīng)《袋鼠》1可放在學(xué)唱歌曲《小袋鼠》之前進(jìn)行2可指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識(shí)描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài) 3初聽(tīng)樂(lè)曲說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中描述的袋鼠給你的感受4復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作用動(dòng)作感受音樂(lè) 二表演《小袋鼠》教學(xué)基本要求1用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽(tīng)錄音感受的次數(shù) 2讓學(xué)生在每句歌詞的最后一個(gè)X節(jié)奏里加上拍手或蹦跳的律動(dòng)3指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲討論這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)教師可示范用連音斷音兩種唱法分別演唱歌曲讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好 4演唱時(shí)請(qǐng)?zhí)崾緦W(xué)生第一樂(lè)句和第二樂(lè)句不要唱錯(cuò)了裝滿(mǎn)了的了字應(yīng)讀liǎo 5學(xué)生歌表演可參照課本上的動(dòng)作也可以自編動(dòng)作表演教師應(yīng)鼓勵(lì)自編動(dòng)作表演的學(xué)生鼓勵(lì)創(chuàng)新和求異的意識(shí)6還可鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞如青蛙把害蟲(chóng)放進(jìn)大嘴巴小貓把老鼠放進(jìn)大嘴巴小朋友把知識(shí)裝進(jìn)大腦袋 三編創(chuàng)與實(shí)踐摘果子1這是一個(gè)明確時(shí)值比例關(guān)系的練習(xí)以趣味化的形式出現(xiàn)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生理解 的時(shí)值比例關(guān)系2讓學(xué)生分小組討論用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上搞清楚有的小袋鼠可以多摘有的小袋鼠只能摘一個(gè)并說(shuō)出為什么 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一表演《我的小綿羊》教學(xué)基本要求1用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛(ài)白白的絨毛躲在綠綠的樹(shù)叢里的情景 2跟著歌曲的旋律手做小綿羊的角邊按XX原地走 3教師范唱歌曲并表現(xiàn)出找尋小綿羊的樣子 4跟著磁帶學(xué)唱歌曲5在演唱歌曲時(shí)注意歌中帶有 的字要唱得有力并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同不要唱錯(cuò)了 12與54 唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲請(qǐng)一生表演小綿羊一生表演小主人表演唱其他學(xué)生扮演樹(shù)林中的花草樹(shù)木小綿羊可躲在樹(shù)叢中可分小組演唱互相評(píng)價(jià)看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿(mǎn)吐字清楚啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段全體同學(xué)逐一演唱 二編創(chuàng)與活動(dòng)這是一首謎語(yǔ)歌謠要求邊讀邊拍讀拍準(zhǔn)確1默讀歌謠說(shuō)出它的謎底是什么鳥(niǎo)自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作2教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式有很多種想一想怎樣拍如對(duì)拍手心對(duì)拍手背單拍掌等等讓學(xué)生自己去創(chuàng)造3學(xué)生兩人一組邊讀邊拍看哪一組歌謠讀得好動(dòng)作拍得好看4教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語(yǔ)歌謠并請(qǐng)大家來(lái)猜一猜一邊讀邊拍 三聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》教學(xué)基本要求1初聽(tīng)前教師不要講解以使學(xué)生從聆聽(tīng)中獲得第一印象提示音樂(lè)描寫(xiě)了什么時(shí)間你仿佛看到什么請(qǐng)學(xué)生舉手悄悄告訴老師 教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲 它們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情聽(tīng)到后舉手表示然后請(qǐng)學(xué)生回答 2復(fù)聽(tīng)音樂(lè)你想演什么鳥(niǎo)跟著音樂(lè)表演一下請(qǐng)個(gè)別表演好的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)大家一起演 2復(fù)聽(tīng)后讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂(lè)的結(jié)尾動(dòng)腦筋想一想怎樣用打擊樂(lè)及人聲來(lái)表現(xiàn) 提示傍晚鳥(niǎo)兒們?cè)鯓恿朔纸M表演給大家聽(tīng)選一組結(jié)尾 再聽(tīng)音樂(lè)把自己的結(jié)尾與音樂(lè)連起來(lái)4小結(jié)提問(wèn)學(xué)生當(dāng)你看到有人傷害小動(dòng)物是應(yīng)該怎樣說(shuō)或怎樣做第七課小小音樂(lè)家教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》《小樂(lè)隊(duì)》唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》理解人與自然的主題感受民族樂(lè)器嗩吶的音色以及歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性2能用活潑歡快的情緒明亮柔和的聲音完整準(zhǔn)確地演唱歌曲 3能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作用字母譜創(chuàng)編旋律表達(dá)自己的情感 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞和演唱初步了解我國(guó)的民間樂(lè)器 教學(xué)安排2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》教學(xué)基本要求 1聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲的旋律 2隨著歌曲錄音或范唱拍手感受節(jié)拍 3提示歌曲唱出了哪些內(nèi)容描述歌中的樂(lè)器的樣子如何演奏 4聽(tīng)歌曲錄音隨著歌聲徒手模仿樂(lè)器演奏評(píng)價(jià)模仿演奏的是否準(zhǔn)確 5跟著教師的琴聲唱歌注意咬字吐字6按小組分段唱歌徒手做演奏動(dòng)作在學(xué)生中展開(kāi)互評(píng)看哪一組唱奏得好給予掌聲鼓勵(lì)可齊拍手反復(fù)四次 二聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》教學(xué)基本要求1初聽(tīng)前教師可引導(dǎo)學(xué)生看課本上的樂(lè)器圖有條件的學(xué)?？蛇x用《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》里的樂(lè)器演奏片斷讓學(xué)生感受樂(lè)器的音色 2初聽(tīng)歌曲提示歌中唱出了幾種樂(lè)器 3復(fù)聽(tīng)時(shí)模仿演奏樂(lè)器第二課時(shí)1表演《嗩吶配喇叭》 2欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》 3創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程一聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》教學(xué)基本要求1靜靜地初聽(tīng)樂(lè)曲初聽(tīng)后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)曲的樂(lè)器嗩吶 提示樂(lè)曲表現(xiàn)了什么景象使你想到了什么 1引導(dǎo)學(xué)生思考我仿佛聽(tīng)到我仿佛看到 2鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解2復(fù)聽(tīng)時(shí)提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥(niǎo)叫聲有多少種試著學(xué)一學(xué) 3你知道多少鳥(niǎo)的名字鳥(niǎo)是我們的朋友我們應(yīng)該怎樣保護(hù) 二表演《嗩吶配喇叭》教學(xué)基本要求1用聽(tīng)唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》聽(tīng)錄音感受旋律2提示學(xué)生歌中的里樂(lè)拉唱得輕快有彈性喇嗩在歌中一字多音要以重音強(qiáng)調(diào)唱出演唱時(shí)速度可稍慢便于表演3聽(tīng)著范唱或錄音演唱歌唱時(shí)可將學(xué)生分成組徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂(lè)敲擊動(dòng)作邊唱邊做4歌曲學(xué)會(huì)后選幾個(gè)學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏一定要注意打擊樂(lè)的音響效果提示學(xué)生傾聽(tīng)與演唱合作得是否協(xié)調(diào) 5聽(tīng)錄音自編動(dòng)作表演第八課幸福生活教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)聽(tīng)《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》唱《同坐小竹排》《西倫達(dá)》感受中外民族民間音樂(lè)理解本課主題幸福生活來(lái)之不易的道理 2能主動(dòng)參與聽(tīng)唱舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)表達(dá)自己愉快歡樂(lè)的情感3能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏積極參加探索聲音的游戲主動(dòng)與他人合作 教學(xué)重點(diǎn)了解不同少數(shù)民族的歌曲及他們的民族特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)歌曲變換拍子和弱起小節(jié)的準(zhǔn)確演唱 教學(xué)安排3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》1教師可在初聽(tīng)前借助于幻燈圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗服飾特點(diǎn)然后拍著手聽(tīng)音樂(lè)提示你感到音樂(lè)描繪了怎樣的場(chǎng)面彝族同胞在做什么試試看編幾個(gè)動(dòng)作表達(dá)你的心情2復(fù)聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生以輕快的動(dòng)作隨著樂(lè)曲跳舞表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒提示我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家有著極其豐富的民族民間音樂(lè)我們要多注意一些民族音樂(lè)的旋律把它們牢牢記在心里 3讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲與歌曲的區(qū)別 二表演《同坐小竹排》1聽(tīng)歌曲錄音隨著歌聲拍手拍腿看誰(shuí)的反映快能跟上歌曲的節(jié)拍 可放兩遍錄音 視學(xué)生的程度教師可帶著學(xué)生拍擊體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律2隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確跟唱準(zhǔn)確注意襯詞要唱得連貫結(jié)束音四拍時(shí)值唱足3指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏一組前4小節(jié)另一組后4小節(jié)兩組銜接要準(zhǔn)確而且要求學(xué)生傾聽(tīng)注意打擊樂(lè)與歌聲的協(xié)調(diào) 4一部分學(xué)生唱歌拍手一部分學(xué)生伴奏第二課時(shí)1表演《歌聲與微笑》 2欣賞《西倫達(dá)》 教學(xué)過(guò)程一聆聽(tīng)《歌聲與微笑》教學(xué)基本要求 1初聽(tīng)歌曲隨著歌聲拍手提示這首歌曲的情緒是怎樣的與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同 2復(fù)聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作表演3這首歌曲學(xué)生比較熟悉因此也可以讓學(xué)生學(xué)著唱唱 二表演《西倫達(dá)》教學(xué)基本要求 1用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)《西倫達(dá)》指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)要強(qiáng)調(diào)第一拍 2學(xué)會(huì)歌曲便可以開(kāi)始做集體舞學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈順時(shí)針走邊走邊唱第