人音版小學音樂二年級下冊口哨與小狗教案-展示頁
2024-10-18 06:41本頁面
【正文】 師想請四個同學上臺來表演，誰愿意邀請你的好朋友一 起來(一對悠閑、一對歡快)。)A、模仿小狗走路(播放主題樂句)悠閑地:X|| 歡快地:X X |X X || B、回顧樂曲(播放課件:曲式圖)師:小主人帶著他的小狗悠閑地走出門，來到了一座美麗的花 園，再用歡快地步子來到了步行街，最后，小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。(播放課件)A、不同場景的表演師:小主人一吹口哨，小狗就緊緊跟在身后，可是當他們停下口哨休息的時候，都去了哪些地方?干了些什么呢? 師:現(xiàn)在老師給你們1 分鐘的時間，請你們跟你的好朋友商量 一下，一個來當小主人，一個小狗，想想你們要去的地方，會干些什么?(請一對好朋友上臺表演)B、公園、步行街兩個場景的表演師:你們倆真是不錯的小演員!我們現(xiàn)在把第一個場景定在公 園，第二個場景定在步行街，老師來當當這位小主人，你們是我可愛的小狗，全班起立，讓我們動一動。(播放課件)A、你聽到了什么? B、你覺得他們的心情是怎么樣的? 師:這首快樂的樂曲名字叫做《口哨與小狗》，是一首 管弦樂曲，由美國的作曲家普萊亞創(chuàng)作出來的。(播放教學光盤《好朋友》)你的好朋友是誰?平時都愛跟你的好朋友玩什么游戲呢? 師:生活中，還有一些特殊的朋友，它們雖然不會說話，但是卻無時無刻給我們的生活帶來了很多樂趣。通過欣賞樂曲，感受主人和小狗的音樂形象，熟悉樂曲主題樂句。（二）教學內容：《口哨與小狗》是人教版小學音樂一年級下冊的一首欣賞曲目。第一篇：人音版小學音樂二年級下冊《口哨與小狗》教案人音版小學一年級音樂上冊《口哨與小狗》教案（一）教學目標:通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。通過創(chuàng)編活動讓學生用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內心感受。音樂輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛，適合低學生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征，是培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力的良好資源。（三）教學準備: PPT課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學光盤（四）教學過程:一、律動《好朋友》師:小朋友們，我們一起來玩一個拍手游戲，我要邀請我的好朋友一起來做，你們也可以跟旁邊的小朋友一起來玩。(播放課件:圖片)二、新授:初聽樂曲：師:今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽!他們出發(fā)了。復聽樂曲：師:這么一只可愛的小狗，你們用什么動作來表現(xiàn)? 我們再來聽聽這首樂曲，聽完之后告訴老師，你記住了哪一句?(帶上入小狗動作，律動)A、主題樂句(播放課件:出示歌譜)師:這個重復出現(xiàn)的樂句就是樂曲的主題樂句，既然這一句在樂曲中這么重要，你們愿意跟我一起來學一學嗎? B、運用“l(fā)u”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音再聽樂曲：師:音樂中，主題樂句出現(xiàn)了幾次呢?老師今天帶來了3 種不同顏色的小圓，請你們用黃色表示主題樂句，紅色表示其他樂句，藍色表示
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