人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)打花巴掌教案-展示頁(yè)
2024-10-17 13:11本頁(yè)面
【正文】 嗎？生：回答師：下面請(qǐng)每組選一個(gè)同學(xué)，把創(chuàng)編的歌詞展示給大家，請(qǐng)舉手。（師巡視觀察學(xué)生補(bǔ)充情況）每組找一位代表把創(chuàng)編結(jié)果展示給大家。師：大家是不是特開心呀！生：回答創(chuàng)編歌曲：二月——四月歌詞（以小組形式討論）本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：目的就是通過(guò)學(xué)生的自主討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，活躍課堂氣氛，產(chǎn)生師生互動(dòng)的良好課堂氛圍。教學(xué)手段要靈活多樣，教師要注意控制課堂氣氛。學(xué)生拍手演唱（此環(huán)節(jié)可以靈活掌握教學(xué)手段，如：先跟電子琴唱，再跟鋼琴唱，最后邊拍手邊演唱）。師：請(qǐng)大家再演唱一遍好嗎？生：演唱師：那么我想找四名同學(xué)，采取接歌形式每人唱一段歌詞，好嗎？ 生：好師：好，開始。最后，請(qǐng)同學(xué)邊拍手邊演唱歌詞。語(yǔ)言：同學(xué)們說(shuō)得真好，我真佩服你們呀！那么你們想學(xué)唱這首歌曲嗎？？生：想師：請(qǐng)大家邊用U輕聲哼唱歌曲的旋律，邊拍著手演唱好嗎？學(xué)生演唱歌曲（運(yùn)用電子琴伴奏）本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：在學(xué)生已經(jīng)欣賞了兩遍歌曲后，老師請(qǐng)同學(xué)拍著手。本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：待同學(xué)欣賞后，回答老師剛提出的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量說(shuō)的準(zhǔn)確些。師：??！你真聰明，你的記憶力真好。生：回答教師：回答得真好。注意鼓勵(lì)學(xué)生。那老師就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞這首歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽歌中都說(shuō)了些什么，唱了些什么？在欣賞時(shí)要盡量注意運(yùn)用教師的身體語(yǔ)言，來(lái)啟發(fā)學(xué)生歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)?！洞蚧ò驼啤肥潜本┑囊皇讉鹘y(tǒng)民間兒歌，具有“說(shuō)唱風(fēng)格”什么是“說(shuō)唱風(fēng)格”呢？就是歌曲中有說(shuō)有唱。同學(xué)們真是太棒了！節(jié)奏闖關(guān)一點(diǎn)兒也沒難住大家，下面老師請(qǐng)大家欣賞一下別的小朋友玩的拍手游戲。）二、今天老師還帶來(lái)一個(gè)游戲：節(jié)奏闖關(guān)1：逐一出示節(jié)奏卡。它們的發(fā)音有些相似，我們稱為諧音、押韻。（注意：教師要運(yùn)用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生，注意教態(tài)要活潑，要有美感。創(chuàng)編二月——四月歌詞。能準(zhǔn)確地按節(jié)奏邊唱邊為歌曲做打擊伴奏。第一篇：人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《打花巴掌》教案教學(xué)目的、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱 《打花巴掌》做到咬字，吐字準(zhǔn)確，清楚。唱準(zhǔn)節(jié)奏打花巴掌。教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)準(zhǔn)確掌握歌曲情緒，能邊伴奏邊唱好歌曲。為歌曲配打擊伴奏，并進(jìn)行打擊伴奏教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：游戲《你拍一，我拍一》語(yǔ)言：同學(xué)們，老師知道你們平時(shí)很喜歡玩游戲，你們玩過(guò)拍手游戲嗎？你拍一，我拍一，一個(gè)小孩開飛機(jī)。同學(xué)們注意到游戲中的“一”和“機(jī)”；“二”和“話”；“三”和“山”；“四”和“字”；“五”和“舞”；“六 ”和“榴”；“七”和“梯”；“八”和“叭”；“九”和“游’；“十”和“紙”。老師說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們想想它和誰(shuí)押韻：鴨（二、話、發(fā)、辣。第一關(guān)： XXX︱XXX︱第二關(guān): XXXXX︱XXXXX︱第三關(guān)： XX︱XX︱第四關(guān)：XXXX X ︱XX X ︱ XX ︱XX X︱第五關(guān)： XXXX X ︱XX X ︱ XX ︱XX X ︱打花巴掌 的，一月 一，從小愛學(xué)習(xí)。剛才的游戲真是有意思，游戲中的歌曲好聽嗎？（生：好聽）這首游戲歌曲叫《打花巴掌》，板書課題。這首歌曲的前半部分是說(shuō)，后半部分是唱。播放歌曲《打花巴掌》學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)生回答出聽到了許多花的名字和拍手的聲音，最好能說(shuō)出有哪些花的名字。）語(yǔ)言：誰(shuí)能回答老師的問題？請(qǐng)舉手。那誰(shuí)聽到了都有什么花呢？生：回答。剛才這些同學(xué)回答的好不好呀？生：好師：那么大家給予這些同學(xué)熱烈的掌聲好嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家再次欣賞一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵，聽一聽，到底都唱了什么花？再次欣賞歌曲錄音，結(jié)合看六種花的圖片（茉莉花，海棠花，江西臘，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花?；卮鸫藛栴}后，要進(jìn)一步欣賞歌曲，主要目的是熟悉歌曲內(nèi)容。同樣要注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)打出節(jié)拍。語(yǔ)言：大家唱的真好聽，同學(xué)
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