【正文】 學(xué)們學(xué)得積極主動，課文《爬天都峰》主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，一起爬上天都峰的事，從這件事，你得到了什么啟示呢？五、當(dāng)堂檢測 1．組詞。我們是怎樣爬上天都峰的？“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挄r，兩人為什么相互道謝？兩人話中都有“勇氣”一詞，體會其中的含義。在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，想想從那些詞語、句子中看出“我”有害怕畏懼的心理。5．把握課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝了困難。2．能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。辯 辨 辮 瓣花（）（）子 分（）爭（）決 訣 快 塊口（）（）定 冰（）（）慢聽寫詞語。三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到（）。三、朗讀展示在爬山的過程中有許多的困難，“我”是怎樣克服的，作者運(yùn)用了很多好詞好句，讓我們一起來讀吧！四、拓展延伸“我“ 爬天都峰的過程中遇到了很多困難，但”我“和老爺爺相互鼓勵，共同挑戰(zhàn)困難，在我們的生活中也有類似的事情，你是怎樣做的呢？舉個例子給大家講一下。二、合作探究在識字和理解詞語的時候，你使用了那些方法？小組之間共享。2.、讀一讀，為這些字注上拼音。如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字等。1． 背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)重難點(diǎn)：讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等。盛開（）花瓣（）玩耍（）有勁（）朝陽（）假裝（）手拉手，找朋友。我會選。（4）清晨，當(dāng)太陽升起時，我看到蒲公英緩緩地把巴掌伸開，草地又變成＿＿＿＿＿＿。（2）我釣魚釣到午時，回家時再看草地，草地又變成了一片＿＿＿＿＿。六、當(dāng)堂檢測 課文知識我會填。讀相關(guān)描寫花草樹木的文章，積累好詞好句。（選擇合適的量詞填在括號里）枚 首 把 片 盒 滴 朵一（）顏料 一（）扇子 一（）紅花 一（）歌曲 一（）郵票 一（）葉子七、課后反思 我的困惑：第二課時））一（）汗水 的？花是什么顏色的？和你見到的蒲公英有什么不同之處。盛開（）花瓣（）玩耍（有勁（）朝陽（）假裝（手拉手，找朋友。三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了（）這些生字，還一、自主學(xué)習(xí)對照課文的描寫和課文中的插圖，比較、觀察蒲公英是什么樣子感受到草地的（），蒲公英的（）。讀一讀，并為這些字注上拼音。一、自主學(xué)習(xí)1．自由讀文:在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字構(gòu)成的詞語，理解詞義。（揭示謎底：蒲公英。飛到西來飛到東，四處安家忙不停?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。，讓學(xué)生感受語言美，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)愛好。2． 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。孔（）銅（）粗（）戴（）評（）孫（）桐（）組（）帶（）坪（）4，仿寫片段，寫一寫班上上課的情景。 t243。e w? f232。 d237。224。ng b224。組間比賽第二課時1你知道我國有多少個民族？各有哪些生活習(xí)性？至少說出5個。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。《我們的民族小學(xué)》前置作業(yè)小研究第一課時自學(xué)生字新詞，試讀課文。b 同學(xué)們讀書聲十分動聽，吸引了小動物。用直線畫出下課的情景。下課了，大家在大青樹下（）、（）、（）??A、從這段話看出孩子們學(xué)習(xí)很（）,環(huán)境很（）。補(bǔ)充課文，回答問題。C.（）的銅鐘，掛在（）的枝干上。三、課堂檢測按課文內(nèi)容填空（）的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加（）。讀一讀，畫一畫，說說自己的感受。大家（）不同，（）不同，（）不同，來到學(xué)校都成了（）。先寫（）的情景，再寫（）的情景，最后點(diǎn)明這就是我們的民族小學(xué)。孔（）銅（）粗（）戴（）評（）孫（）桐（）組（）帶（）坪（）補(bǔ)充詞語。ng zhōng cū zhu224。ng wěi zhe()()()()k?ng q249。i h zhāo y?n chuān d224。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃??三、探究學(xué)習(xí)讀拼音寫詞語p237。，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。坪壩 穿戴 打扮 蝴蝶 招呼 傣族 粗壯游戲 敬禮 搖晃 潔白 飄揚(yáng) 銅鐘 摔跤孔雀舞 德昂族 鳳尾竹朗讀下面的句子。熟讀下面的詞語。二、自主學(xué)習(xí)同桌讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，初步體會這些句子的含義。、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。第一篇：人教版三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 我們的民族小學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情 【學(xué)習(xí)時間】；兩課時 【學(xué)習(xí)過程】第一課時一、自主預(yù)習(xí)：自由讀課文，畫出文中生字詞，讀一讀。發(fā)現(xiàn)問題，互相糾正。給加點(diǎn)的字注音，說說劃線字形的字識記方法。，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。，掛在大青樹粗壯的枝干上。ng b224。224。 d237。e w? f232。 t243。ng三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（）（）（）（）比一比，再組詞。（）的枝干 一（）猴子（）的墻壁 一（）小學(xué)（）的老師 一（）小路（）的小鳥 一（）教室第二課時一．自主學(xué)習(xí)默讀課文，想一想課文主要講了什么？課文描寫的是邊疆一所（）的小學(xué)。讀課文第一段，想想我們的小學(xué)和民族小學(xué)有什么不同，然后填空。二．合作學(xué)習(xí)，探究交流 讀第三段，找出民族小學(xué)的學(xué)生上課和下課的情景。讀描寫窗外安靜的句子，討論交流：上課時，小動物為什么如此安靜？帶著自豪的感情朗讀課文最后一段，展開想象，你仿佛還看到了什么？補(bǔ)充省略的內(nèi)容。（），向（），向（）。鳳尾竹的影子在（）的粉墻上（）。上課了，不同民族的小學(xué)生在（）里學(xué)習(xí)，大家一起讀課文，那聲音（）！這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒（），蝴蝶（），好像都在三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（）。B、用橫線畫出描寫窗外安靜的句子。C、上課時校園里很（），下課時校園里很（）.D、作者寫小動物是為了體現(xiàn)： a 小動物很懂事。仿寫片段，寫一寫班上上課的情景。1．這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。，每人讀一自然段，各組練習(xí)。2，讀拼音寫詞語p237。 zhāo y?n chuān d224。i he（）()（）()k?ng q249。ng wěi zhng zhōng（）（）（）比一比，再組詞。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)______________________________________________________________金色的草地【教學(xué)目標(biāo)】：1． 認(rèn)識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。3． 抄寫自己喜歡的句子。5．學(xué)習(xí)作者善于觀察，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)時間】：兩課時 【教學(xué)過程】：第一課時出示謎語：“小小絨毛輕又輕，隨風(fēng)飛舞像傘兵?！睂W(xué)生猜謎。）筆者和蒲公英之間發(fā)生過風(fēng)趣的故事，你們想知道嗎？故事就藏在這篇文章里。同時把課文讀正確、讀暢通。盛開 玩耍 觀察 使勁 絨毛 假裝 引人注目釣魚 花瓣 合攏 手掌 有趣 這些 一本正經(jīng)初步了解課文內(nèi)容，交流故事主要講了一件什么事？二、合作探究課文主要寫了幾件事情？是什么？聽完這個故事，你感受到了作者對蒲公英的哪樣情感？三、朗讀展示課文中有許多優(yōu)美的詞句，你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜好！四、拓展延伸在我們的生活中，看到很多草地，有金色的草地，有綠色的草地，還有??說一說你看到的不同的草地，表達(dá)出你的感情。六、當(dāng)堂檢測我會為黑體字注上拼音。有 觀 哈 手 合 釣 傍 絨 掌 欠 趣 察 魚 攏 毛 晚我會選。二、合作探究課文第一部分（第一、二自然段）體會到了我什么感情？我和弟弟為什么那么開心？作者有什么新的發(fā)現(xiàn)？我們有什么變化？課文第四自然段中，作者對草地和蒲公英充滿了一種什么感情？我們?yōu)槭裁床辉匐S意揪它？三、朗讀背誦課文描寫了有趣的草地，揭示了草地會變化的原因，讓我們一起把課文中你認(rèn)為比較優(yōu)美的段落背下來吧！四、拓展延伸孩子們，蒲公英和我們一塊成長，它們和我們一樣是有生命的，情到細(xì)切時，花草也依人，在我們身邊還有眾多這樣的生命體，教師盼望你們用本人的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用本人的心去感受。五、課堂小結(jié)三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)完《金色的草地》，我體會到了草地的（）、蒲公英的（），還知道了草地變化是因?yàn)椋ǎ?，我也要學(xué)習(xí)作者（）的精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（1）有一次，我一大夙興身去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地不是一片，而是一片＿＿＿＿＿。（3）天擦黑的時辰，草地又＿＿＿＿＿＿＿。七、課后反思《金色的草原》前置作業(yè)1按老規(guī)矩預(yù)習(xí)課文。（選擇合適的量詞填在括號里）枚 首 把 片 盒 滴 朵一（）顏料 一（）扇子 一（）紅花 一（）汗水一（）歌曲 一（）郵票 一（）葉子我會為黑體字注上拼音。有 觀 哈 手 合 釣 傍 絨掌 欠 趣 察 魚 攏 毛 晚《金色的草原》前置作業(yè)2課文第一部分（第一、二自然段）體會到了我什么感情？我和弟弟為什么那么開心？作者有什么新的發(fā)現(xiàn)？我們有什么變化？三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)課文第四自然段中，作者對草地和蒲公英充滿了一種什么感情？我們?yōu)槭裁床辉匐S意揪它？《爬天都峰》第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識18個字，學(xué)會其中的15個生字。初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、自主學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的方式朗讀課文。要求把字音讀正確，把課文讀通順。暑假 鐵鏈 似乎 猶豫 奮力 攀著 手腳并用 終于 辮子 鼓舞 決心 居然初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，遇到了什么困難，提出來，小組之間先自行討論。（要求講的時候要組織好語言，聲音響亮，儀態(tài)大方，把過程講清楚。六、當(dāng)堂檢測我會選。七、課后反思 我的困惑： 改進(jìn)措施：第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文中的重點(diǎn)句子。、句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想變化。一、自主學(xué)習(xí)作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”呢？讀第二自然段，邊讀邊想象，把文中的話變成自己腦中的“畫”。二、合作探究“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ捴?，兩人的話里都有一個“也”字，體會其中的意思。三年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思？“我”和老爺爺是怎樣相互“汲取”力量的？你從“爸爸”的話中懂得了什么道理？三、朗讀展示“我”和老爺爺在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難，人物的心情在對話了充分流露，讓我們和他們一起去爬天都峰，感受爬山的快樂吧！讀好問句“我爬得上去嗎？”、感嘆句“真叫人發(fā)顫！”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。陡（）乎（）攀（）思（）級（）顫（）勇（）取（）2．理解詞語。終于： 鼓舞：六、課后反思 我的困惑：改進(jìn)措施：4* 槐鄉(xiāng)的孩子一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。3．熟讀自己喜歡的句子。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一，談話導(dǎo)入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。二，小組合作學(xué)習(xí)：1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。各組選派代表分節(jié)朗讀課文?；睒?，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；?、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。練習(xí)分角色朗讀第二段。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。賽后師生共同評價。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流