【正文】 本中學(xué)（有字詞典），而且要從生活實踐中（無字詞典）學(xué)。什么是“無字詞典”？如何查“無字詞典”？本文正是讓讀者帶著這樣的好奇心走進(jìn)課文，隨著聰聰和爸爸一起去感受生活、觸摸生活的。：用“紅領(lǐng)巾”借代少先隊員，這時三年級學(xué)生初次接觸到的表現(xiàn)手法。課文三個小節(jié)，每一小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，后兩句相同，這在歌詞上叫副歌，在詩歌寫法上稱為反復(fù)。第一課《讓我們蕩起雙槳》，用白描的手法，寫出北海公園美麗的景色和少先隊員盡情歡樂的場面，通俗易懂，堪稱“經(jīng)典”。整個單元大體用11——12課時。4．培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。三、教學(xué)重點。4．積累語言。3．能夠用不同的情感讀出書中不同語段的情感。引導(dǎo)學(xué)生運用一、二年級習(xí)得的識字方法自行學(xué)習(xí)生字，逐步養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的能力。其中37個生字要用鋼筆正確書寫。二、教學(xué)目標(biāo)。從課內(nèi)道課外，繼續(xù)圍繞本組專題展開?！痘编l(xiāng)的孩子》贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)?！杜捞於挤濉酚浭隽藘和实翘於挤?。《我們的民族小學(xué)》描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。其中《我們的民族小學(xué)》、《金色的草地》、《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。學(xué)習(xí)時數(shù)11課時課時分配課題課時《葡萄葉的夢》《吹泡泡》《蝸?！?《父親、樹林和鳥》百花園一第三篇：三年級語文上冊第一單元整體備課第一單元整體備課主備人：王詠梅一、教學(xué)內(nèi)容分析。了解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌。，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過程說清楚、寫清楚，說寫結(jié)合，逐步提高口語表達(dá)能力和習(xí)作能力。，體會句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容，感受作者筆下兒童生活豐富多彩，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫38個字。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗讀、配樂讀等多種讀的形式。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。課文語音生動流暢，節(jié)奏感強，有助于學(xué)生培養(yǎng)語感，積極語言，潛移默化地感受到熱愛生活，熱愛大自然、奮發(fā)向上的情感教育。這四篇課編排了一組記述童年生活的詩歌和敘事散文作課文。一課時第二篇：三年級語文上冊單元備課模板 第一單元年級三學(xué)科語文章(組)一學(xué)習(xí)內(nèi)容《童年游戲》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語文百花園一組成。教學(xué)中要加強整合的意識，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢，使本組教學(xué)形成一個有機整體。本組無論是閱讀、還是口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等訓(xùn)練，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。因綜合性學(xué)習(xí)不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，提醒學(xué)生繼續(xù)完成綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)。另外，從本學(xué)期開始，每個單元的最后一篇課文為略讀課文，所以，《槐鄉(xiāng)的孩子》作為略讀課文進(jìn)行了備課。因此，教師有必要重溫一下課程標(biāo)準(zhǔn)中對低年級的教學(xué)要求，深入了解中年級起始階段的教學(xué)要求，通過這一組乃至后面一兩組的教學(xué)，逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過渡。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年段語文教學(xué)的接口處。學(xué)習(xí)按一定順序?qū)⑹虑橛袟l理地敘述清楚，寫出自己的收獲和感受。讀懂課文內(nèi)容，了解兒童生活的豐富多彩。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)按一定順序?qū)⑹虑橛袟l理地敘述清楚，寫出自己的收獲和感受。布置展臺，進(jìn)行讀書筆記和課余生活的展示交流。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、熱愛生活、熱愛勞動的情感。背誦自己喜歡的部分。三、單元教學(xué)目標(biāo)掌握36個生字和46個詞語。主題閱讀叢書根據(jù)單元組合，向我們介紹了共四個單元、25篇文章，其中有孩子成長中發(fā)生的各種各樣的故事，里面包含著人生的道理；有些展現(xiàn)了童真童趣，展現(xiàn)了童年的五彩繽紛；還有的寫了孩子們與自然的親密接觸有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。第三組主題為“五彩童年”，包括《黃山游記》《養(yǎng)蟲》《金鱗瓦（節(jié)選）》《我的“小腳兒娘”》《你只要再邁出一步》《我沒有釣住那條魚》《樹葉的香味》《大冒險》第四組主題為“快樂在自然”包括《鄉(xiāng)下孩子》《金沙灘上的金孩子》《小小的山村》《年年依舊的菜園》《太陽路》《玉米胡子和爺爺?shù)难馈贰Ｖ黝}閱讀叢書：共四組，第一組主題為“童年生活”，包括《美國游學(xué)記》《父親的“野”孩子》《童年，說不完的故事》《抬起頭愛做人》《童年傻事》。第一篇：人教版三年級上冊語文第一單元單元備課第一單元單元備課：豐富多彩的兒童生活一、單元教材內(nèi)容：單元主題：豐富多彩的兒童生活。主體課文：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》 語文園地：“我的發(fā)現(xiàn)”，了解漢字中多音字的現(xiàn)象；“讀讀認(rèn)認(rèn)”，讓學(xué)生認(rèn)得“朱、喬、亭、禁、乙、某、章、寺、錄”九個漢字；“讀讀背背”，胡令能的《小兒垂釣》；“展示臺”，圍繞課余生活這一主題進(jìn)行。第二組主題為“童趣飛揚”，包括《天使的便條》《小銀兒和我》《白墻上的黑手印》《會飛的蒲公英》《柳笛聲聲》。二、單元教材分析：本組有4篇課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來定會感到十分親切。正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，了解兒童生活的豐富多彩。畫出每課的好詞佳句進(jìn)行品味，把每課的好詞佳句分類積累到讀書筆記本上。寫自己的課余生活，選取自己感興趣的一件事或一次活動寫一篇作文。四、單元教學(xué)重難點重點：掌握36個生字和46個詞語。背誦自己喜歡的部分。難點：激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、熱愛生活、熱愛勞動的情感。五、單元注意問題：這是本冊教材的第一組課文，是學(xué)生從低年級升入中年級，開始學(xué)習(xí)的第一組課文。要通過本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)。因此，在本單元的備課中，為著學(xué)生的適應(yīng)，我還是延續(xù)了從二年的進(jìn)行的以文帶文的方式進(jìn)行精讀課例的備課。在本組課文的學(xué)習(xí)中，教材首次提出開展“記錄自己課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求，安排在《我們的民族小學(xué)》的后面，目的是使師生了解安排此項活動意義、目的及開展活動的方法。所以我們在研討時，專門保留了一節(jié)展示積累課。比如，在導(dǎo)讀中，點出了本組的專題，課文為這一專題提供了豐富多彩的內(nèi)容；口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)，從課內(nèi)到課外，繼續(xù)圍繞本組專題展開，“語文園地”中的“展示臺”則是這一專題訓(xùn)練的拓展和延伸。六、單元課時安排：自主預(yù)習(xí)一課時 單元導(dǎo)讀課 一課時精讀課文《我們的民族小學(xué)》 一課時 精讀課文《金色的草地》 一課時 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一課時精讀課文《爬天都峰》 一課時 略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一課時 主題叢書閱讀 一課時 閱讀匯報課 一課時 積累展示課 一課時 語文園地 一課時習(xí)作講評 一課時習(xí)作指導(dǎo) 一課時 共計：14課時。四篇課文分別是精讀課文《葡萄葉的夢》《吹泡泡《蝸?！泛吐宰x課文《父親、樹林和鳥》。本單元課文內(nèi)容多為作者對印象深刻的童年生活片段的描述，充滿了童真、童趣，學(xué)生讀起來有較強的親切感。單元學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時間，教師加強詞語積累與運用的練習(xí)。在上個學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運用。、流利的朗讀課文，讀書詩歌的節(jié)奏和感情，背誦詩歌和部分課文段落。，了解作者如何把一些日常生活經(jīng)歷具體的，又是如何把自己的感情表達(dá)清楚。學(xué)習(xí)重難點、流利、有感情地朗讀詩歌。2，生字、詞的讀寫。這一組共有四篇課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活?！督鹕牟莸亍分v述了兒童在大自然的懷抱里自由自在快樂成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察感受大自然。反映了兒童對人生的思考和感悟。本組中的口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等訓(xùn)練都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。展示臺是這一專題訓(xùn)練的拓展和延伸。1．學(xué)會本組49個生字。并掌握由生字組成的詞語。2．在教師的引導(dǎo)下，理解四篇文章的主要內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。如：自豪的情感、快樂的情感等。將四篇課文中的好詞佳句摘抄下來。1．了解我國各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。四、課時安排。第四篇：蘇教版三年級語文上冊集體備課第一單元射陽縣明達(dá)雙語小學(xué)集體備課三年級語文上冊第一單元(培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——第四課)主備人 韓艷一、單元解讀蘇教版第五冊第一單元，安排了四篇文章，意在用文字帶領(lǐng)學(xué)生去感受生活、品味生活，創(chuàng)造生活。，音律和諧。三個小節(jié)如此反復(fù)，產(chǎn)生了一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的效果，把詩歌的意境一層一層推進(jìn)，讓思想感情得到了升華。第二課《學(xué)會查“無字詞典”》?！膀滉査苹稹焙汀绑@濤拍岸”的對話，實質(zhì)上介紹了兩種聯(lián)系生活實際理解詞語的具體方法：一種是先提出詞語（驕陽似火），后在生活中找出解釋；一種是先感受生活中的現(xiàn)象（驚濤拍岸），再與詞語對照。第三課《古詩兩首》：這是兩首傳誦千古的名篇，同為唐代著名詩人的作品。：（1）《山行》中，杜牧心中是秋天之“愛”。（2）《山行》用白描手法勾勒出寒山、石徑、白云、人家、楓林所組成的山林秋色圖?！敖瓧鳌苯o讀者以秋意和離情羈思的暗示。寂寥的夜晚，聽覺分外敏銳，古寺傳來的鐘聲使得夜顯得更加幽深，而詩人內(nèi)心種種復(fù)雜的感情也一起涌 射陽縣明達(dá)雙