【正文】 圖中能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問題？想好之后在自己的小組里互相說說，然后各小組推選一名代表說一說。學(xué)生自由說 對，海邊還有可愛的螃蟹和小蝦。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的基本方法，初步掌握豎式計算的基本要求和格式。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）筆算方法的過程，初步掌握豎式計算的基本要求和格式，提高學(xué)生的計算能力和歸納能力。小明昨天看了13頁書，今天又看了12頁，小明這兩天看了多少頁書？聰聰有24個糖果，明明比他多5個，明明有多少個糖果？數(shù)學(xué)考試冬冬得了75分，佩佩比冬冬多得13分，佩佩得了多少分？板書首先把個位和個位對齊，十位和十位對齊，再從個位開始加，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。課后習(xí)題計算題。33＋43＝ 24＋61＝ 53＋22＝ 37＋40= 根據(jù)同學(xué)做的情況進行講評。請四位同學(xué)上講臺算做一做的題。教師根據(jù)學(xué)生列豎式計算的情況，總結(jié)計算方法，教師板書豎式： 35 ＋ 32兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法列豎式計算的方法，著重強調(diào)幾點：各位對齊、加號與橫線、從個位加起。板書算式：35＋32=。師：請大家看課本13頁的例題2。對五位同學(xué)做的進行點評，好的予以表揚，不好的指出錯在了哪里，進行更正，并強調(diào)正確的書寫規(guī)范。其他同學(xué)在練習(xí)本上做。師：現(xiàn)在大家都應(yīng)該會用豎式計算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法了，我現(xiàn)在就請幾個同學(xué)上來完成做一做的練習(xí)來檢驗一下大家都有沒有學(xué)會，看一看我們能不能把新學(xué)的知識運用起來。在講解例題結(jié)束后，再次強調(diào)和總結(jié)不進位加法豎式的計算方法和書寫規(guī)范。注意引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)小棒的計算過程理解加法豎式的運算方法。師：現(xiàn)在我們知道了豎式的寫法，接下來我們看一看怎樣計算。我們一起來討論一下。大家看黑板。根據(jù)學(xué)生的討論進行總結(jié)，重點突出在數(shù)小棒的方法中，將整十的和不足十的零散小棒分開計算。師：我們首先用數(shù)小棒的方法來計算這道題。師：很好，大家都會用自己的方法來計算。師：現(xiàn)在誰能告訴我，這個題怎么算？ 根據(jù)學(xué)生回答，板書算式：35＋2=。師：大家再翻到課本的第12頁，看例題1。師：大家翻到課本的第11頁，看這幅圖。二、學(xué)習(xí)新知。教師隨機說出十以內(nèi)的加法，同學(xué)快速說出答案。師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的不進位加法。多媒體課件。教學(xué)重點掌握加法筆算的對位方法，掌握運算順序。第一篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備探索并掌握兩位數(shù)加法（不進位）的計算方法，學(xué)會用豎式計算兩位數(shù)加法（不進位）。能運用加法解決一些簡單的問題。教學(xué)難點理解“對位”的道理。不進位加教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。首先，我們先來復(fù)習(xí)我們之前就學(xué)過的一個知識，就是十以內(nèi)的加法。這樣經(jīng)過大約五分鐘的反復(fù)練習(xí)，使同學(xué)對之前學(xué)的十以內(nèi)的加法進行很好的復(fù)習(xí)和鞏固，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)例1。通過觀察圖畫，組織學(xué)生討論從圖畫中可以得到哪些信息，教師進行點評和總結(jié)。在學(xué)生看題的同時，板書：“例二（1）班學(xué)生和本班的帶隊老師一共多少人？”教師引導(dǎo)學(xué)生審題，分析題意，找出有用的數(shù)據(jù)。師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式，怎么計算呢，哪位聰明的同學(xué)能告訴我？ 同學(xué)們積極發(fā)言，教師點評，總結(jié)不同的算法。今天老師要教大家一個新的方法，那就是列豎式計算，大家看黑板?？磿系膱D，大家討論一下怎么用數(shù)小棒的方法來算。師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)怎樣寫豎式，其實就是把數(shù)小棒的方法用數(shù)字表示出來。教師板書豎式： 35 ＋師：大家看黑板，看看這個豎式有什么特點。根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和點評，歸納出加法豎式的幾個特點：一是個位與個位對齊，十位與十位對齊；二是加號和橫線缺一不可，加號表示加法，而橫線是把加數(shù)與和分隔開來。邊板書邊講解:從個位開始加，將上下兩個數(shù)的個位加起來，寫在橫線下，然后再加十位，和寫在橫線下。注意強調(diào)豎式的計算應(yīng)從個位加起，先算個位再算十位，得出的和也應(yīng)該與加數(shù)各位對齊。鞏固練習(xí)。請五位同學(xué)上講臺做題。32＋6＝ 24＋3＝ 5＋43= 21＋3＝ 4＋33= 強調(diào)：列豎式、注意書寫規(guī)范、計算正確。教學(xué)例2。板書：“例二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？” 教師引導(dǎo)同學(xué)分析題意，找出有用數(shù)據(jù)，并列式。師：我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣用豎式來計算加法，只是我們之前算的都是一個兩位數(shù)加一個一位數(shù)，現(xiàn)在兩個加數(shù)都是兩位數(shù)，該怎么用豎式計算呢？同學(xué)們先在練習(xí)本上試著列豎式計算一下。課堂小結(jié)師：相信同學(xué)們現(xiàn)在也會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)了，我們就來練習(xí)一下。其他同學(xué)在練習(xí)本上計算。再次強調(diào)不進位加法豎式的書寫規(guī)范和計算方法。10＋19＝10＋13＝14＋2＝ 12＋13＝15＋24＝17＋32＝ 13＋43＝11＋16＝16＋22＝應(yīng)用題。第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位教案青島版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元信息窗一“趕海”——兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進位）。讓學(xué)生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)思維能力和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒，計數(shù)器 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣你去過大海邊嗎？說一說你在大海邊的所見所聞。今天我們就和小龍他們一起到海邊去趕海！二、自主探究，體會領(lǐng)悟出示情境圖讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，說一說圖中都有哪些人，在干什么。匯報交流，教師篩選板書問題解決第一個問題：一共捉了多少只龍蝦？ 怎樣列算式呢？學(xué)生說師板書算式：26+12= 提問：你們能不能借助自己的學(xué)具（小