小學數(shù)學六年級培優(yōu)補差工作計劃-展示頁
2024-10-16 03:17本頁面
【正文】 上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。訓練后進生的計算能力能力，課堂上創(chuàng)造機會，讓后進生嘗試解決簡單的問題，從而提高后進生的學習興趣。介紹或推薦適量拓展題型，讓優(yōu)生發(fā)散潛能，拓寬知識面，再多給他們一定的指導，能靈活運用所學的知識解決實際問題，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數(shù)學綜合能力。特別是學習過程測試這一基本的能力的落實。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算、分析和應用能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。第一篇：小學數(shù)學六年級培優(yōu)補差工作計劃六年級培優(yōu)補差工作計劃數(shù)學一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的計算和應用分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學綜合能力。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。三、制定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的計算能力和分析應用能力。輔差的內容是教會學生敢于挑戰(zhàn)，會做題，安排基礎的內容讓他們掌握，降低難度鼓勵學生讓學生獨立完成，保證每個差生有成就感，愛學數(shù)學。四、培優(yōu)對象：解檑王志超鄭明源徐碩王磊易田野宋和釗盧明煜謝志玲李丹五、補差對象：陳釩王新水宋少松李苗李俊六、主要措施：1．課外輔導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每天不定時的 對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。2．采用兵教兵，一幫一行動。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。對待后進生作業(yè)老師當面批改，指出錯誤，耐心指導。另外，在課堂上對后進生多提問多鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習興趣。6．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況?？傊谒刭|教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。二〇一一年九月四日第二篇：小學六年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃廣州市白云區(qū)廣輝小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃劉小露新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。：優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業(yè),、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。經常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他
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