【正文】 具、學(xué)具準(zhǔn)備：69根小棒（其中6個(gè)整捆，每捆10根，9根單根小棒）． 教學(xué)過(guò)程()一、溝通舊知，建立聯(lián)系．1．口算：（教師出示卡片，學(xué)生快速說(shuō)得數(shù)，最后一組說(shuō)說(shuō)是怎樣想的．）8247。 4 3 ＜ 500 247。 6247。 6247。 4 ＜ 61247。 5答案：247。 3 ○ 120 247。 6 ○ 120 247。 6 ○360 247。 3 ○ 49240 247?！敬鸢覆晃ㄒ?。 5= 6（個(gè)）】如果只買鉛筆，能買幾支？【答案： 30 元 =300 角 300 247。 9=100（束）最多組合 100 束。 2=200（束）600 247。然后引導(dǎo)學(xué)生比較每組中上、下兩題的異同，看看能夠發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。第 1 題：學(xué)生先看圖列出算式，再口算出結(jié)果。小結(jié) : 一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法是 : 先用一位數(shù)除幾百的數(shù)，如果不夠除，把幾百轉(zhuǎn)化為幾十個(gè)十，再與十位數(shù)合并起來(lái)，看成幾十幾個(gè)十，再除一位數(shù)，得到的商就是幾個(gè)十。 3=8，240 247。生 1 ： 80 3=240，240 247。（7）【動(dòng)畫(huà)4——p15（3）】教師直接提問(wèn)：李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？學(xué)生自己列出算式： 240 247。教師追問(wèn)： 6000 247。 3=200生 3 ：把 600 看成“ 6 個(gè)百”，6 個(gè)百247。 3=200生 2 ： 6 247。學(xué)生：王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？教師啟發(fā)學(xué)生自己想出計(jì)算方法，然后再小組內(nèi)交流。 3，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。 3 = 2 個(gè)十教師出示 80 247。 3 ”下面板書(shū)如下：247。教師提出下面的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“ 60 里面有幾個(gè)十？”（6 個(gè)十）“ 60 247。3=20生 3 ：通過(guò)自己動(dòng)手?jǐn)[小棒平均分成 3 份，每份是 20 根。3=20生 2 ： 6247。（3）學(xué)生以小組為單位匯報(bào)本組想到的計(jì)算方法。 3 等于多少呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。（1）學(xué)生自己列出算式后，教師揭示課題：二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的口算除法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“趙伯伯開(kāi)著三輪車，3 次運(yùn)完 60 箱黃瓜”這條信息，自己提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。③王叔叔開(kāi)著大卡車，3 次運(yùn)完 600 箱西紅柿。學(xué)生從圖中獲得信息：①趙伯伯開(kāi)著三輪車，3 次運(yùn)完 60 箱黃瓜。（1）【課件】教師在大屏幕上出示課本 p13 頁(yè)的主題圖：同學(xué)們，蔬菜生產(chǎn)基地獲得了大豐收，人們都在忙著往外運(yùn)輸蔬菜呢。【意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)的組成及除法的平均分法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。3．【課件】把 6 根小棒平均分成 3 份，每份多少根？把 40平均分成 2 份，每份是（）個(gè)十。里面有（）個(gè)十； 400 里面有（）個(gè)百。6 49247。2 4247。29247。3 35247。4 6247。五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)1．聽(tīng)算。三、教學(xué)難點(diǎn)在自主探究與合作交流的活動(dòng)中，理解算理。3．通過(guò)聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第一篇：除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行口算。2．讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)想出多種計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和類推能力。二、教學(xué)重點(diǎn)探究并掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。8247。2 6247。5 18247。3 8247。4 24247。72．口答。里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一； 39 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。把 600平均分成 6 份，每份是（）個(gè)百?！浚ǘ毓手?．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。看看這幅圖，你從圖中獲得了哪些信息？我們可以從上往下或從左往右有順序的觀察。②李阿姨開(kāi)著小卡車，3 次運(yùn)完 240 箱辣椒。④李叔叔等 3 人，3 次運(yùn)完 124 箱茄子。2．自主探究，合作交流。（板書(shū)：口算除法）（2）教師啟發(fā)學(xué)生思考： 60 247。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以用小棒擺一擺。生 1 ： 203=60 60247。3=260247。（4）結(jié)合擺小棒的過(guò)程，進(jìn)一步理解一位數(shù)除整十?dāng)?shù)的算理。 3 可以看成什么？”（6 個(gè)十除以 3）“ 6 個(gè)十除以 3 ” 等于多少？（2 個(gè)十）個(gè)十是多少？（20）結(jié)合教師提問(wèn)和學(xué)生的回答，教師在“ 60 247。 3 = 20 個(gè)十 247。 2，90 247。（5）教師讓學(xué)生根據(jù)“王叔叔開(kāi)著大卡車，3 次運(yùn)完 600 箱西紅柿”這一信息，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。生 1 ： 200 3=600，600 247。 3=2，600 247。 3=2 個(gè)百，2 個(gè)百也就是 200。 3 等于多少？（6）教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括第三種思路的思考方法：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，計(jì)算出的結(jié)果就是相應(yīng)個(gè)十、百、千。 3，再互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的。 3=80生 2 ： 24 247。 3=80生 3 ：把 240 看成“ 24 個(gè) 十”，24 個(gè)十除以 3 等于 8 個(gè)十，8 個(gè)十就是 80。（三）鞏固練習(xí)1．【課件】學(xué)生完成課本第 15 頁(yè)“做一做”中的題目。第 2 題：學(xué)生在教科書(shū)上獨(dú)立完成，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。這些花最多可以配成多少束？【提示： 400 247。 3=200（束）900 247?！浚?）小明帶了 30 元，如果只買熊貓玩具，能買幾個(gè)？【答案： 30 247。 5=60（支）】（2）如果給你 40 元，你可以買哪些物品？說(shuō)說(shuō)你的購(gòu)買方案?！?．【課件】機(jī)動(dòng)練習(xí)：247。 4 ○ 61247。 6247。 6247。 4 3 ○ 500 247。 3 ＞ 49240 247。 6 ＜ 360 247。 6 ＜ 120 247。 3 ＞ 120 247。 5（四）課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《口算除法》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理；初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法，能