除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 十，再除．把60看成是 6個(gè)十，6個(gè)十除以3得2個(gè)十，就是20．同樣口算60除以2因?yàn)?個(gè)十除以2得3個(gè)十，所以60247。3＝20（以上題目匯報(bào)時(shí)，先后順序不定．突出算法多樣化．）②算法比較：你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？ ③小結(jié)：計(jì)算60247。4以后再學(xué)）設(shè)問：以上各題結(jié)果是多少呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)口算除法．（出示課題）三、主動(dòng)探索，解決問題．1．學(xué)習(xí)例1．（1）學(xué)具操作，研究算法．用60根小棒代替60名同學(xué)（每組 6捆小棒），請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計(jì)算方法．（2）小組匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書． ①計(jì)算60247。60247。4 35247。 3 ＞ 120 247。 6 ＜ 360 247。 4 3 ○ 500 247。 6247。】4．【課件】機(jī)動(dòng)練習(xí)：247?！浚?）小明帶了 30 元，如果只買熊貓玩具，能買幾個(gè)？【答案： 30 247。這些花最多可以配成多少束？【提示： 400 247。（三）鞏固練習(xí)1．【課件】學(xué)生完成課本第 15 頁“做一做”中的題目。 3=80生 2 ： 24 247。 3 等于多少？（6）教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括第三種思路的思考方法：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，計(jì)算出的結(jié)果就是相應(yīng)個(gè)十、百、千。 3=2，600 247。（5）教師讓學(xué)生根據(jù)“王叔叔開著大卡車，3 次運(yùn)完 600 箱西紅柿”這一信息，自己提出數(shù)學(xué)問題。 3 = 20 個(gè)十 247。（4）結(jié)合擺小棒的過程，進(jìn)一步理解一位數(shù)除整十?dāng)?shù)的算理。生 1 ： 203=60 60247。（板書：口算除法）（2）教師啟發(fā)學(xué)生思考： 60 247。④李叔叔等 3 人，3 次運(yùn)完 124 箱茄子?？纯催@幅圖，你從圖中獲得了哪些信息？我們可以從上往下或從左往右有順序的觀察。把 600平均分成 6 份，每份是（）個(gè)百。72．口答。3 8247。2 6247。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。2．讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)想出多種計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和類推能力。3．通過聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1．聽算。3 35247。2 4247。里面有（）個(gè)十； 400 里面有（）個(gè)百。【意圖：通過復(fù)習(xí)數(shù)的組成及除法的平均分法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。學(xué)生從圖中獲得信息：①趙伯伯開著三輪車，3 次運(yùn)完 60 箱黃瓜。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“趙伯伯開著三輪車，3 次運(yùn)完 60 箱黃瓜”這條信息，自己提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。 3 等于多少呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。3=20生 2 ： 6247。教師提出下面的問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“ 60 里面有幾個(gè)十？”（6 個(gè)十）“ 60 247。 3 = 2 個(gè)十教師出示 80 247。學(xué)生：王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？教師啟發(fā)學(xué)生自己想出計(jì)算方法，然后再小組內(nèi)交流。 3=200生 3 ：把 600 看成“ 6 個(gè)百”，6 個(gè)百247。（7）【動(dòng)畫4——p15（3）】教師直接提問：李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？學(xué)生自己列出算式： 240 247。 3=8，240 247。第 1 題：學(xué)生先看圖列出算式，再口算出結(jié)果。 2=200（束）600 247。 5= 6（個(gè)）】如果只買鉛筆，能買幾支？【答案： 30 元 =300 角 300 247。 3 ○ 49240 247。 6 ○ 120 247。 5答案：247。 6247。 4 3 ＜ 500 247。5 4029247。60247。3＝20可能有以下算法： 想法一： 247。3時(shí)，通常這樣想： 247。2＝30；口算60除以6因?yàn)?個(gè)十除以6得1個(gè)十，所以60247。2＝（讓學(xué)生說出口算過程．）（6）教學(xué)讀法：“60247。2，讓學(xué)生先用兩種讀法讀出算式，再說一說口算方法． 500247。教育方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。例1含3個(gè)小題，分別教學(xué)用一位數(shù)除整十、整百和幾百幾十的數(shù)的口算。例2是三位數(shù)除以一位數(shù)的估算，它的重點(diǎn)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)計(jì)算方法：除數(shù)不變，把三位數(shù)看成幾百幾十的數(shù)來計(jì)算。盡可能提供啟發(fā)性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單的活動(dòng)材料，幫助學(xué)生理解算理。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口算：(出示卡片)8247。2 35247。72．口答：(用投影依次出現(xiàn))(1)80里有()個(gè)十，400里有()個(gè)百．(2)46里有()個(gè)十和()個(gè)一． 39里有()個(gè)十和()個(gè)一．(二)學(xué)習(xí)新課1．談話：剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。）3．出示例1（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？ 教師：要求趙大伯平均每次運(yùn)多少箱？該怎么列式？ 提問：為什么這樣列式？（讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。（3）240箱貨物，李阿姨運(yùn)了3次平均每次運(yùn)多少箱？要求李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？該怎樣列式？ 學(xué)生獨(dú)立列式：240247。教師小結(jié)計(jì)算方法：想240平均分成3份，每一份不夠1個(gè)百怎么辦？（用學(xué)具幫忙分一分進(jìn)行思考。學(xué)生列式計(jì)算，并讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？完成教科書第15頁做一做的第2題。掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。 8 = 70247。師：教學(xué)例1（1）馬上就要過新年了，各班都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。20=4。30= 80247。20≈）② 問：為什么用除法？③ 你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。試一試：80247。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）（2）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用彩旗裝飾我們的教師不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。做一做：150247。90= 師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。課本79頁做一做 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？（。感受數(shù)學(xué)在生活中的作用?？墒窃诜謿馇虻臅r(shí)候，我遇到了一個(gè)問題，請(qǐng)看。④我聽見有些同學(xué)說得可好啦！誰愿意說給大家聽？ 板書
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