口算除法教學(xué)設(shè)計[推薦5篇]-展示頁
2024-10-08 22:29本頁面
【正文】 童化語言可能就會另有一番風(fēng)景。如：83247。盡管課前做了充分的準(zhǔn)備，但仍有許多不足。究其原因是做時只圖快，做后不檢查造成的。保證教學(xué)的有效性。20，給學(xué)生充分的時間、空間展示自己的思維，使每一位想說的同學(xué)都有機(jī)會去說。本課教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主動探索者。算法的選擇上尊重學(xué)生的想法，兩種算法各有優(yōu)點，讓學(xué)生用自己喜歡的方法算。在說算理的過程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清晰思考的過程。理解算理、掌握算法是計算教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生充分的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有用的，它能幫助我們解決生活中的實際問題。數(shù)學(xué)課程提倡向生活世界的回歸，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，計算教學(xué)更是不能只是簡單的計算，要把計算和生活應(yīng)用緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。為上好這節(jié)課，我做了精心的設(shè)計。30≈8（個）8+1=9（個）五、全課總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題六、作業(yè)布置 80頁25題。20= 180247。40= 80247。30= 122247。師：在解決分氣球和分彩旗的的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時，可以用自己喜歡的方法來口算。3＝4，所以120247。30（2）小組討論口算方法（3）你是怎么這樣快就算出的呢？A、想4個30是120，也就是430＝120，所以120247。20≈4（把83看成80）總結(jié)方法 ：除法估算時，一般是把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。（5）如果是60個氣球，每班20個，可以分給幾個班？40個呢？那分別又可以分給幾個班呢？ 請你在數(shù)學(xué)本上試試。20＝4 為什么可以不看這個“0”？(80247。20＝4B、因為8247。20＝（）（2）列式80247。20＝（）這是 算除想乘（板書）方法二：利用表內(nèi)除法計算：因為8247。所以用（）法計算，列式是（）這種除法的計算和我們以前學(xué)的有什么不同呢？今天我們就來學(xué)習(xí)新的知識。師：瞧，老師為你們買來了什么？（出示例1（1）情景圖。2＝40二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我們本學(xué)期搬進(jìn)了新的校園，新的校園寬敞明亮，你們想不想把我們的學(xué)校裝扮一下，讓它變得更加漂亮些。8=根據(jù)一道除法算式，寫出兩道乘法算式。3=210247。8= 270247。口算。三、教學(xué)難點：靈活運用：“四舍五入”法進(jìn)行估算。通過解決實際問題和解決問題的能力。第一篇：口算除法教學(xué)設(shè)計《口算除法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法和除數(shù)是兩位數(shù)除法的估算。靈活運用“四舍五入”法進(jìn)行除法的估算。二、教學(xué)重點：掌握口算方法，并能正確口算。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。9（）=270（）3=9007（）=210560247。9=900247。7=5600247。80247。生：想三、探究新知教學(xué)例1（1）提出問題，尋找解決問題的方法。）師：從中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提什么問題？ 師：怎樣解決這個問題？（2）課件：求80個氣球，每班20個，可以分給幾個班，也就是求：（）里面有幾個（）。板書：口算除法研究口算方法：方法一：算除法想乘法因為20（）＝80所以80247。2＝（）所以80247。20=4 A、因為204＝80，所以80247。2＝4，所以80247。20可以想“8個十里面有幾2十？”)這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化為我們已學(xué)過的表內(nèi)除法（板書）（4）師小結(jié)：同學(xué)們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？ 把你喜歡的方法說給同桌聽。估算老師犯了一個錯誤請大家原諒，因為我買氣球買的多，所以商店贈了3個氣球，那么現(xiàn)在老師有83個氣球，每個班分20個，請你估計一下，可以分給幾個班？83247。教學(xué)例2（1）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：剛才咱們順利完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色，瞧，學(xué)校還買來了彩旗，你從畫面上了解到哪些信息？想提出什么問題？學(xué)校買來了120面彩旗，每班分30面，可以分給幾個班？師：誰會解決這個問題？120247。30＝4B、因為12247。30＝4 這一題跟剛才分氣球的口算方法有不同嗎？ 都是運用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。四、鞏固應(yīng)用 口算練習(xí)：90247。30 ≈ 240247。19 ≈ 60247。31≈知識拓展：有242千克豆油，每30千克裝1桶，這些油都裝完需要多少個桶呢？ 242247?！犊谒愠ā氛n后反思《口算除法》內(nèi)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1