【正文】 的能力。20口算，方法有想乘法做除法和用表內(nèi)除法計(jì)算，讓學(xué)生充分交流，相互了解。30=4（個(gè)）答：可以分給4個(gè)班。80=9 360247。】四、應(yīng)用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247。 38 【設(shè)計(jì)意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。19≈ 指名回答，并說說你是怎么想的。20= 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識(shí)，讓學(xué)生自己提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)】（2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：20 4 = 30 7 = 120 247。20≈480247。（出示口算卡片）第三關(guān)：解決實(shí)際問題。40＝420247。它與80247。2 0≈93247。40= 剛才同學(xué)們幫老師解決了分氣球的問題。20=4 想乘算除 b: 8247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。（出示：想一想：122247。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。（生：把83看作80，83247。也就是“想乘法算除法”的方法。（出示例1的圖片1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰(shuí)能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個(gè)十，450里面有（）個(gè)十。同時(shí)我也很少用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)同學(xué)們，若課堂中多一點(diǎn)兒童化語(yǔ)言可能就會(huì)另有一番風(fēng)景。保證教學(xué)的有效性。在說算理的過程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清晰思考的過程。為上好這節(jié)課，我做了精心的設(shè)計(jì)。30= 122247。20≈4（把83看成80）總結(jié)方法 ：除法估算時(shí)，一般是把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。20＝（）（2）列式80247。2＝40二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我們本學(xué)期搬進(jìn)了新的校園，新的校園寬敞明亮，你們想不想把我們的學(xué)校裝扮一下，讓它變得更加漂亮些?？谒?。靈活運(yùn)用“四舍五入”法進(jìn)行除法的估算。9=900247。）師：從中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提什么問題？ 師：怎樣解決這個(gè)問題？（2）課件：求80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班，也就是求：（）里面有幾個(gè)（）。2＝4，所以80247。30＝4B、因?yàn)?2247。19 ≈ 60247。本課從例題材料（分氣球）到練習(xí)設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。課堂上我經(jīng)常表?yè)P(yáng)認(rèn)真、仔細(xì)的同學(xué)，讓同學(xué)友情提示，促使學(xué)生在計(jì)算中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，保證教學(xué)的有效性。掌握口算方法。 8 = 70247。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。30= 80247。試一試：80247。做一做：150247。課本79頁(yè)做一做 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？（?？墒窃诜謿馇虻臅r(shí)候，我遇到了一個(gè)問題，請(qǐng)看。板書：4 把你喜歡的方法在說給同桌聽聽。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學(xué)的有關(guān)估算的知識(shí)，把你的想法與同桌交流一下。每班分30面，能分給幾個(gè)班呢？（1）指生列式。（3）匯報(bào)想一想的答案：122247。37≈420247。20＝4（個(gè)）120247。過程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。 8 ≈ 122 247。通過討論，交流，讓每個(gè)學(xué)生有說話的機(jī)會(huì)，并通過“說”提升學(xué)生對(duì)口算過程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 20 = 40 247。（3）估算：122 247?！?。（課件出示情境圖）王伯伯買一塊面積是360平方米的長(zhǎng)方形地種植葡萄。20≈4 122247。兩組“做一做”都安排了3組算式，幫助學(xué)生基本的估算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。80里有（）個(gè)十400里有（）個(gè)百，或者400里面有（）個(gè)十。（5）匯報(bào)口算方法：我聽見有的同學(xué)說得可好啦！誰(shuí)愿意給大家說說？（6）師生小結(jié)方法：① 80247。）（8）練一練：60247。然后指名回答，說說你是怎么想的。30＝ 240247。 80 ＝（2）生獨(dú)立口算，觀察每組兩道題有什么關(guān)系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）（2）摘水果160 247。）解決問題：小紅的故事書一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會(huì)，師總結(jié)）五、布置作業(yè)課本第80頁(yè)4題