口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇](參考版)
2024-10-08 22:29本頁(yè)面
【正文】 （課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有264人，每輛車(chē)限坐40人，大約需要多少輛車(chē)？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算。 20≈ 400 247。 40＝ 180 247。 40＝ 450 247。 60 ＝ 400 247。58≈ 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？思考怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？三、鞏固練習(xí)爭(zhēng)奪智慧星（課本P80T1）（1）20 3 ＝（2）60 4 ＝（3）80 5 ＝247。30≈ 240247。40＝ 420247。做一做：180247。30≈ 120247。30≈ 80247。（3）小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算可以怎樣做？（一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果）（4）試一試：62247。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說(shuō)說(shuō)。20≈ 80247。40＝探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。20＝ 90247。（引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說(shuō)一說(shuō)。也就是“想乘法算除法”的方法。② 因?yàn)?0（4）=80，所以80247。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。板書(shū)）（4）獨(dú)立思考口算方法，然后同桌交流。20呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想、數(shù)一數(shù)、并圈一圈。（1）4個(gè)班，每班有20個(gè)氣球，一共有多少個(gè)氣球？（2）有80個(gè)氣球，平均分給4個(gè)班，每班分到幾個(gè)？（3）出示圖：你了解到了那些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（有80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。240里面有（）個(gè)十。 4 ≈填上合適的數(shù)。 4 ＝ 120 247?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】方格本每人一張，課件。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。通過(guò)交流探索的過(guò)程，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。T4是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算及相應(yīng)的估算。練習(xí)十三T1是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算練習(xí)，主要鞏固想乘法做除法的口算方法。讓學(xué)生自己探索方法進(jìn)行口算。20口算，方法有想乘法做除法和用表內(nèi)除法計(jì)算，讓學(xué)生充分交流，相互了解。28≈4第五篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)：口算除法【教學(xué)內(nèi)容】書(shū)本P78例1及“做一做”，練習(xí)十三T1—5。30≈4 80247。83247。30=4（個(gè)）答：可以分給4個(gè)班。】五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、布置作業(yè)課本練習(xí)十二第4題七、板書(shū)設(shè)計(jì)口算除法（1）80247。如果長(zhǎng)方形地的長(zhǎng)時(shí)90米，寬是多少米？如果長(zhǎng)分別是60米、40米、30米、20米呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算?！?。80=9 360247。4= 30 165= 80 400247。420247。 60 = 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察，思考，交流等活動(dòng)，熟悉用乘算除的口算過(guò)程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。】四、應(yīng)用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247?！客瑢W(xué)們，你們這么快就把分氣球和分彩旗的問(wèn)題解決了，真了不起?。簩?duì)比例1（1）（2）兩題有何相似之處？師小結(jié)：這就是我們今天要研究的整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。 30 ≈ 120 247。 30 =（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計(jì)算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報(bào)得數(shù)，并說(shuō)出是怎么想的。 38 【設(shè)計(jì)意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。 20 ≈ 43 247。 20 = 80 247。】（6）做一做：（口算，并說(shuō)出想的過(guò)程）247。19≈ 指名回答，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?！浚?）估算：83247?！浚?）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法再和同桌說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自經(jīng)歷探索過(guò)程，獲得新的口算方法。20= 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識(shí)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)】（2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。（板書(shū)課題）三、探索新知 （1）長(zhǎng)電街小學(xué)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買(mǎi)了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來(lái)看看。 4 ≈【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，鞏固口算方法，引起知識(shí)的遷移，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。 8 = ： 81 247。教學(xué)過(guò)程：
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