【正文】 80 ＝（2）生獨(dú)立口算，觀察每組兩道題有什么關(guān)系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）（2）摘水果160 247。然后指名回答，說說你是怎么想的。（5）匯報(bào)口算方法：我聽見有的同學(xué)說得可好啦！誰愿意給大家說說？（6）師生小結(jié)方法：① 80247。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感。20≈4 122247?！俊?20 = 40 247。 8 ≈ 122 247。20＝4（個(gè)）120247。（3）匯報(bào)想一想的答案：122247。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學(xué)的有關(guān)估算的知識(shí)，把你的想法與同桌交流一下?？墒窃诜謿馇虻臅r(shí)候，我遇到了一個(gè)問題，請(qǐng)看。做一做：150247。30= 80247。 8 = 70247。課堂上我經(jīng)常表揚(yáng)認(rèn)真、仔細(xì)的同學(xué)，讓同學(xué)友情提示，促使學(xué)生在計(jì)算中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，保證教學(xué)的有效性。本課從例題材料（分氣球）到練習(xí)設(shè)計(jì)購買方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。30＝4B、因?yàn)?2247。）師：從中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提什么問題？ 師：怎樣解決這個(gè)問題？（2）課件：求80個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班，也就是求：（）里面有幾個(gè)（）。靈活運(yùn)用“四舍五入”法進(jìn)行除法的估算。2＝40二、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我們本學(xué)期搬進(jìn)了新的校園，新的校園寬敞明亮，你們想不想把我們的學(xué)校裝扮一下，讓它變得更加漂亮些。20≈4（把83看成80）總結(jié)方法 ：除法估算時(shí)，一般是把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)，再進(jìn)行口算。為上好這節(jié)課，我做了精心的設(shè)計(jì)。保證教學(xué)的有效性。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個(gè)十，450里面有（）個(gè)十。也就是“想乘法算除法”的方法。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。40= 剛才同學(xué)們幫老師解決了分氣球的問題。它與80247。（出示口算卡片）第三關(guān)：解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：20 4 = 30 7 = 120 247。19≈ 指名回答，并說說你是怎么想的。】四、應(yīng)用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247。30=4（個(gè)）答：可以分給4個(gè)班。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。20呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想、數(shù)一數(shù)、并圈一圈。20≈ 80247。58≈ 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？思考怎樣很快說出下面除法算式的商？三、鞏固練習(xí)爭(zhēng)奪智慧星（課本P80T1）（1）20 3 ＝（2）60 4 ＝（3）80 5 ＝247。 40＝ 180 247。30≈ 80247。② 因?yàn)?0（4）=80，所以80247。【教學(xué)準(zhǔn)備】方格本每人一張，課件。28≈4第五篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)：口算除法【教學(xué)內(nèi)容】書本P78例1及“做一做”，練習(xí)十三T1—5。4= 30 165= 80 400247。 20 ≈ 43 247。（板書課題）三、探索新知 （1）長(zhǎng)電街小學(xué)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。2＝480247。（5）趁熱打鐵，完成79頁做一做：? 180247。19≈得多少，你是怎么想的？③小結(jié)：回過頭來，我們看像這樣被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，你是怎樣進(jìn)行估算的？ 師小結(jié)：我們?cè)诠浪愠龜?shù)、被除數(shù)都是兩位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。20= 師：這道除法算式與我們以前學(xué)的除法算式有什么不同呢？ ③你想怎樣算出它的結(jié)果呢？先自己想想辦法，然后與小組成員交流交流。50= 540247。（出示：如果有83個(gè)氣球，每班20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）① 怎樣列式？（83247。二、創(chuàng)設(shè)情景與探究新知（1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理。如：83247。理解算理、掌握算法是計(jì)算教學(xué)的關(guān)鍵。師：在解決分氣球和分彩旗的的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時(shí)，可以用自己喜歡的方法來口算。20＝（）這是 算除想乘（板書）方法二：利用表內(nèi)除法計(jì)算：因?yàn)?247。三、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用：“四舍五入”法進(jìn)行估算。7=5600247。20可以想“8個(gè)十里面有幾2十？”)這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化為我們已學(xué)過的表內(nèi)除法（板書）（4）師小結(jié)：同學(xué)們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪