【正文】 80 ＝（2）生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）（2）摘水果160 247。然后指名回答，說說你是怎么想的。（5）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦！誰愿意給大家說說？（6）師生小結(jié)方法：① 80247。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的積極的情感。20≈4 122247?！俊?20 = 40 247。 8 ≈ 122 247。20＝4（個）120247。（3）匯報想一想的答案：122247。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學的有關估算的知識，把你的想法與同桌交流一下。可是在分氣球的時候，我遇到了一個問題，請看。做一做：150247。30= 80247。 8 = 70247。課堂上我經(jīng)常表揚認真、仔細的同學，讓同學友情提示，促使學生在計算中良好習慣的養(yǎng)成，保證教學的有效性。本課從例題材料（分氣球）到練習設計購買方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。30＝4B、因為12247。）師：從中你能獲取什么數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提什么問題？ 師：怎樣解決這個問題？（2）課件：求80個氣球，每班20個，可以分給幾個班，也就是求：（）里面有幾個（）。靈活運用“四舍五入”法進行除法的估算。2＝40二、創(chuàng)設情境師：同學們，我們本學期搬進了新的校園，新的校園寬敞明亮，你們想不想把我們的學校裝扮一下，讓它變得更加漂亮些。20≈4（把83看成80）總結(jié)方法 ：除法估算時，一般是把算式中不是整十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十數(shù)，再進行口算。為上好這節(jié)課，我做了精心的設計。保證教學的有效性。教學設計：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。也就是“想乘法算除法”的方法。（出示例1（2））你從圖中看見了那些信息？全班一起讀一讀。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。40= 剛才同學們幫老師解決了分氣球的問題。它與80247。（出示口算卡片）第三關：解決實際問題。教學過程：一、復習舊知：20 4 = 30 7 = 120 247。19≈ 指名回答，并說說你是怎么想的?！克?、應用反饋：：（課件出示）（1）20 3 = 60 247。30=4（個）答：可以分給4個班。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。20呢？請同學們想一想、數(shù)一數(shù)、并圈一圈。20≈ 80247。58≈ 在口算第一組式題的基礎上，觀察這兩道題有什么關系？思考怎樣很快說出下面除法算式的商？三、鞏固練習爭奪智慧星（課本P80T1）（1）20 3 ＝（2）60 4 ＝（3）80 5 ＝247。 40＝ 180 247。30≈ 80247。② 因為20（4）=80，所以80247?！窘虒W準備】方格本每人一張，課件。28≈4第五篇：《口算除法》教學設計第1課時：口算除法【教學內(nèi)容】書本P78例1及“做一做”，練習十三T1—5。4= 30 165= 80 400247。 20 ≈ 43 247。（板書課題）三、探索新知 （1）長電街小學要開運動會了，同學們都在忙著布置會場，為了把會場裝點得更漂亮，學校特意買了一些氣球，準備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。2＝480247。（5）趁熱打鐵，完成79頁做一做：? 180247。19≈得多少，你是怎么想的？③小結(jié)：回過頭來，我們看像這樣被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)的除法，你是怎樣進行估算的？ 師小結(jié)：我們在估算除數(shù)、被除數(shù)都是兩位數(shù)的除法時，應該把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結(jié)果。20= 師：這道除法算式與我們以前學的除法算式有什么不同呢？ ③你想怎樣算出它的結(jié)果呢？先自己想想辦法，然后與小組成員交流交流。50= 540247。（出示：如果有83個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）① 怎樣列式？（83247。二、創(chuàng)設情景與探究新知（1）探討整十數(shù)除整十數(shù)的算理。如：83247。理解算理、掌握算法是計算教學的關鍵。師：在解決分氣球和分彩旗的的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時，可以用自己喜歡的方法來口算。20＝（）這是 算除想乘（板書）方法二：利用表內(nèi)除法計算：因為8247。三、教學難點：靈活運用：“四舍五入”法進行估算。7=5600247。20可以想“8個十里面有幾2十？”)這樣我們就把除數(shù)是整十數(shù)轉(zhuǎn)化為我們已學過的表內(nèi)除法（板書）（4）師小結(jié)：同學們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪