英語期末考試質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-15 12:53本頁面
【正文】 系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。四、今后采取的措施加強詞匯教學(xué)。學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差； 以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。排詞組句四道題中有兩道是書中句型，學(xué)生完成很好，另兩道句型相似，改了單詞，有些學(xué)生不會變通，這是事先未想到的。（4）試卷表明，學(xué)生對句子的意思不能完全掌握，透視出學(xué)生掌握的詞匯量有限。（2）基礎(chǔ)題型普遍完成較好，如聽音選圖、看圖判斷學(xué)生的得分都較令人滿意。如特殊疑問詞的運用，句意不理解，第三人稱單數(shù)的運用等。筆試題第三大題第三小題失分較多，學(xué)生不知道now的位置。失分情況聽力題第二大題聽音選詞第一小題失分較多， 正確答案為B，一些學(xué)生沒有分清read和ride, 所以選錯了。得分情況年級人均分達到90分，最高分為100分，最低分為57分。情景選擇，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句，同時考查了學(xué)生對句子的整體認讀綜合運用能力。失分率較低。聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四題，學(xué)生有的不能認真審題，理解判斷能力較差。試題的難度、信度和效度。試題的分數(shù)權(quán)重試卷滿分100分，聽力題40分，筆試題60分。三年級已經(jīng)掌握了26個英文字母及簡單的問候，能做簡單的表演，在此基礎(chǔ)上加深學(xué)習。（3）能了解簡單的中西文化知識。試卷考查的內(nèi)容本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容：（1）能聽懂，會說所學(xué)對話，并能進行簡單的交流。如：聽力題三、四題；筆試題的三、四、五題等。小學(xué)英語確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，突出語言的交際功能。第一篇：英語期末考試質(zhì)量分析英語期末考試質(zhì)量分析一、關(guān)于試卷分析創(chuàng)設(shè)試卷的策略思想本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查。試卷中把學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，如：聽力題的一題、二題；筆試題的一題、二題等，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。在試卷的設(shè)計上，增加了對學(xué)生活用語言能力的考查。試題難易適度，題型靈活多樣，有利于提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，促進學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)。（2）能聽，說，認讀98個單詞并且能聽，說，讀寫54個單詞和進行簡單的運用。（4）能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。鞏固性試題有聽力題三題，筆試題二題A部分。知識型、能力型的分配比例為4:6。聽力部分聽力測試滿分為60分，分別為：一、聽錄音，判斷正誤；(1)、聽錄音，選出你所聽到的單詞，并將其代號填入題前括號內(nèi)；(2)、聽錄音給下列圖片用數(shù)字1，2，3，4，5標上序號；(3)、聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把左圖與右圖用直線連接起來；(4)、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容涂顏色；(5)、聽錄音，選擇正確的答語，將其代號填入題前括號內(nèi)。筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：看一看，選一選，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對單詞的意思的認識。將下列單詞分類，完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固。二、關(guān)于答題情況本試卷共兩部分，聽力部分，共四道大題；筆試部分，共五道大題。85%的學(xué)生達到優(yōu)秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。筆試部分第一題將單詞補充完整，有的需要填一個字母，有的需要填兩個字母，有些學(xué)生是不會拼寫單詞失分了，有些學(xué)生是馬虎了，只填一個字母失分了。還有第五題單項選擇，對題率為70%錯誤的原因是多方面的。對學(xué)情的分析（1）從卷面反映出85%以上的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣良好，答卷書寫較以前工整、干凈、認真、規(guī)范，學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習基本功訓(xùn)練效果顯著。（3）學(xué)生對單詞補充的選擇，都較以前進步不少，有60%65%的同學(xué)能順利完成?？记邦A(yù)測與結(jié)果基本相符，尤其是基礎(chǔ)題的得分率與預(yù)先估計的十分相像，這說明我們的教學(xué)夯實了基礎(chǔ)，抓住了重點。對教學(xué)成敗的分析教學(xué)中注重正確的語音輸入，創(chuàng)設(shè)情境理解語意，加大基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練力度，才使得本次考試得到了較好的成績。三、學(xué)校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題缺少專業(yè)引領(lǐng)課堂教學(xué)模式不靈活。包括單詞拼寫，詞義記憶的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)
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