北師大版七下最后一課說課稿-展示頁
2024-12-15 06:21本頁面
【正文】 教法、學(xué)法。 小弗朗士在最后一課前后的變化，韓麥爾 先生的服飾、語言、神情、動(dòng)作所表現(xiàn)出來的愛國感情。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們?cè)谙驅(qū)W生傳播新知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)考慮到教學(xué)對(duì)象原有的知識(shí)基礎(chǔ)，有針對(duì)性確立重難點(diǎn)。我們通過這課兩個(gè)主人公的分析，不失時(shí)機(jī)進(jìn)行愛國主義教育，這樣非常自然地把培養(yǎng)學(xué)生的情感目標(biāo)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。（ 2）學(xué)習(xí)本文通過人物的語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物思想感情，突出中心思想的寫法。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)大綱的要求，結(jié)合本文的特點(diǎn)，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：（ 1）通過聽讀，了解小說的主要情節(jié)。這篇小說選材巧妙，以小見大，選取一所普通小學(xué)中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾以及法國 人民的愛國主義感情。 2 能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。 最后一課》說課稿 湯婉君 我所說課的篇目是《最后一課》，它是七年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第二冊(cè)第二單元的第二篇。 一、大綱對(duì)初中閱讀的要求 大綱對(duì)初中階段在文學(xué)作品方面的閱讀要求主要有： 1 對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。 二、教材分析 《最后一課》是法國作家都德寫的一篇短篇小說。這篇文章在對(duì)人物進(jìn)行心理描寫的同時(shí)，成功地把景物描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物行動(dòng)描寫結(jié)合起來塑造人物，而且還運(yùn)用了烘托、對(duì)比的手法，把人物思想感情的變化細(xì)膩地表現(xiàn)出來了。這樣，才能更好體味和推敲作品語言的意義和作用。 2 情感目標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提到培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情 趣和積極的人生態(tài)度。 3 發(fā)展目標(biāo)：在學(xué)習(xí)本文出色的語言動(dòng)作心理描寫的同時(shí)，要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)他們創(chuàng)新寫作。對(duì)剛上初一的學(xué)生來說，整體感悟一篇較長(zhǎng)的文章有一定的難度，根據(jù)這個(gè)情況，我確立以下的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 《最后一課》的情形與平時(shí)上課不一樣的具體表現(xiàn) 難點(diǎn)：文章中重要語句含義的分析和文章中處處照應(yīng)是本文的難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1