【摘要】（一）論青年和老年培根①一個年歲甚輕的人可以是富于經(jīng)驗的人，他不曾虛度生活的話；這畢竟是罕有的事。②一般說來，青年人富于直覺，而老年人則長于深思。這兩者在深刻和正確性上是有顯著差別的。③青年的特點是富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。然而，熱情熾烈而情緒太敏
2024-12-15 06:21
【摘要】（一）慕田峪觀云海暮春的一天，一位朋友約我去慕田峪長城看桃花，我卻意外地看到了像黃山那樣的云海。幾年前我游黃山時，那“倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海”，曾使我激動不已，久久難忘。那天凌晨，小雨剛剛掃過慕田峪，空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級而上，陣陣霧氣迎面撲來，愈往高，霧愈濃。霧氣中依稀伴著清馨的花香，沁人心
【摘要】歌詞四首（《長江之歌》《我們擁有一個名字叫中國》《那就是我》《彎彎的月亮》）基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識1．下面加點字的注音、字形，全都正確的一項是（）A．風(fēng)彩cǎi哺bǔ育蕩滌díB．磅礴bó黃霑zhān泱yāng泱
2024-12-11 04:41
【摘要】一柱天南百戰(zhàn)身將軍本色是詩人——郭沫若長沙市二十六中學(xué)潘雪陵一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。二南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。三投身革命即為家，血雨
2024-12-12 15:19
【摘要】梅嶺三章永登縣中堡鎮(zhèn)初級中學(xué)火常三[教學(xué)目標(biāo)]德育點：體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。能力點：在誦讀中體會感情；學(xué)習(xí)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點。知識點：理解這三首詩的大意。理解詩歌中的多種修辭手法。[教學(xué)重點]1、體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。
2024-12-02 02:21
【摘要】一、海燕一、給加點字注音。翡．（）翠飛沫．（）膽怯．（）呻．吟（）掠．起（）蒼茫．（）二、依據(jù)拼音寫出漢字。chǔn笨飛cuàn
2024-12-11 12:54
【摘要】一、基礎(chǔ)知識1．給下列加點字注音：醞釀（）抖擻（）薄煙（）發(fā)霉（）宛轉(zhuǎn)（）2．《春》一文的作者是，《春風(fēng)》一文作者。3．按原文填空：⑴《春》中概寫春天景色的一組排比句是。⑵《春》中描寫春花的一組排比句是。⑶一夜之間，春風(fēng)來了，忽然從塞
2024-12-15 21:17
【摘要】勇氣【疑難解析】1．速讀課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)?！ら_端：從“在大規(guī)模進攻開始的前一天”到“那是為應(yīng)付這種緊急狀況而學(xué)的”。·發(fā)展：從“聽到敲門聲”到“把門閂了”?！じ叱保簭摹芭镂莺筮呌幸粋€小小的窗口”到“哦，當(dāng)然啦?？?！”·結(jié)局：從“她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次
2024-12-15 06:23
【摘要】《春》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。第一部分：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、熟讀課文，把握課文內(nèi)容，體會作者的感情。2、注意下列加點字的讀音：醞釀．．（）抖擻．
【摘要】一、閱讀下文，回答文后問題[Z20分十分鐘]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。1．解釋下列各句中加粗詞的含義。（1）汝心之
【摘要】一、基礎(chǔ)知識1、解釋下列句子中的詞語。⑴夸父與日逐走（走：）⑵北飲大澤（北：）⑶道渴而死（道：）⑷文首（文：）⑸以堙于東海（以：）⑹四極廢（極：）⑺殺黑龍以濟冀州（濟：）2、理解翻譯下面的句子。⑴夸父與日逐走。
【摘要】回憶魯迅先生第一部分：1、本文作者是現(xiàn)代女作家，主要作品有小說、等。2、本文以記實的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?①“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。??常常是笑得咳嗽起來?！雹凇棒斞赶壬呗泛茌p捷，??仿佛不顧一切地走去。”3、課文中的哪些
【摘要】毛澤東詞二首·課后練習(xí)基礎(chǔ)題1．根據(jù)拼音寫漢字。qìn（）園春shǔ（）風(fēng)流人物妖ráo（）素guǒ（）成吉思hán（）fèn（）外yǒng（）梅花枝qiào（
【摘要】梅嶺三章教學(xué)目的1．體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。2．理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。3．學(xué)習(xí)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點。教學(xué)重點、難點重點：（1）體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。（2）理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。難點：學(xué)習(xí)這三首詩構(gòu)思新穎
2024-11-30 17:48
【摘要】黃河頌一、積累與運用。高山之巔（）狂瀾（）屏（）障哺（）育。巔：狂瀾：發(fā)源：屏障：。啊
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