五下、第二單元-展示頁(yè)
2024-12-15 05:00本頁(yè)面
【正文】 活中的運(yùn)用。 學(xué)生交流。 學(xué)生預(yù)測(cè)，然后小組合作實(shí)驗(yàn)，并填寫表格。 活動(dòng)：學(xué)生分類。 談話：紙是我們身邊最常見(jiàn)的材料之一，你能想辦法給紙改變一下形狀嗎？比比誰(shuí)的方法多。 交流：匯報(bào)自己切割出的形狀，并嘗試說(shuō)一說(shuō)這些形狀像什么物體？ 學(xué)生全班交流。 教學(xué)過(guò)程 ： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 激趣導(dǎo)入。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 ： 基本簡(jiǎn)單形狀圖片，烏龜、房屋、金字塔、帳蓬 等圖片， 第 18 頁(yè)的圖片 等。 體驗(yàn)與 人合作共同完成任務(wù)的樂(lè)趣。 知道改變形狀，以增大承受力的方法應(yīng)用很廣泛。 知道改變物體的形狀，承受力的大小也會(huì)改變。 能夠開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究物體形狀與承受力大小的比較。 折形狀 江都市楊莊小學(xué) 韋天星 教學(xué)內(nèi)容 ： 科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)，第 1618頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) ： 過(guò)程與方法： 能夠識(shí)別復(fù)雜形狀由哪些基本形狀構(gòu)成。 能夠?qū)⒆匀唤绲纳镄螤钆c人使用的物品進(jìn)行形狀比較。 科學(xué)知識(shí)： 知道復(fù)雜形狀是由簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成的，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單形狀。 了解一些不易變形物體的承受力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆它給人們帶來(lái)的啟示。 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決生產(chǎn)、生活問(wèn)題中的作用。 學(xué)生準(zhǔn)備： 橡皮泥、小刀、練習(xí)本、厚書(shū)等重物。 講述：物體有各種形狀，但大多數(shù)物體是由圓錐體、圓柱體、立方體、球體等幾種形狀構(gòu)成的 （出示基本形狀圖片） ，請(qǐng)大家試一試，由這些形狀你還能變出哪些形狀？ 出示：（烏龜、房屋、金字塔、帳蓬等圖片） 談話：你能說(shuō)出下列物體是 有哪些形狀 活動(dòng)：學(xué)生探究用小刀切割橡皮泥 。 構(gòu)成的嗎？ 二、探究不同形狀的紙的承受力。 談話：剛才我們把紙改變成了這么多形狀，誰(shuí)能來(lái)給這些形狀分分類呀？ 談話：那么我們剛才折的這些形狀的紙誰(shuí)的承受力最大呢？你能預(yù)測(cè)一下嗎？ 出示： 紙的形狀 預(yù)測(cè)的承受力 實(shí)際承受力 談話：不同形狀的紙能 承受多少本書(shū)的壓力？ 提問(wèn)：
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