五下、第二單元-在線瀏覽
2025-02-05 05:00本頁面
【正文】 通過剛才的實驗，說明了什么？ 教師演示：（出示蛋殼）薄薄的雞蛋殼好像弱不禁風，猜猜多少本本子能將它壓塌呢？ 活動：學生折紙，交流各自折的形狀。 學生討論。全班交流實驗結(jié)果。 學生預測 。 講述：通過上面的研究，我們發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體，它們的承受力是不同的。下 面物體是根據(jù)什么原理做成的，為什么要這樣設計？ （出示：課本第十八頁的圖片） 提問：我們周圍還有哪些物體也具有牢固的形狀？ 學生小組討論、全班交流。 教后反思 ： 搭支架 江都市楊莊小學 韋天星 教學內(nèi)容 ： 科學五年級下冊，第 1921頁 教學目標 ： 過程與方法： 能夠 分析穩(wěn)固性結(jié)構(gòu)的特點 。 能夠 設計并制作立體支架 。 了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。 意識到小組合作的重要性 。 １、 出示：燈架、小馬扎、人字梯等圖片。 二、探究 支架的穩(wěn)固性 １、 談話： 你知道什么形狀的支架最穩(wěn)固嗎？ ２、 談話：各組同學相互合作 ， 用塑料管搭出各種 不同形狀的支架，比較哪 種形狀的支架最穩(wěn)固？ ３、 談話：你們可以把搭好的支架搖一搖、晃一晃，比較哪種形狀的支架不容易變形，最穩(wěn)固？ 學生猜測。 學生 操作、匯報交流發(fā)現(xiàn) 。 ６、談話：你見過生活中，哪些地方應用了三角形的這一特性呢？ 學生活動，交流方法。 三、設計、搭建 高塔 １、 談話：同學們，艾菲爾鐵塔高聳直立、非常壯觀，引來各國游客前去參觀，你們也想搭一座高塔嗎？ ２、提問：搭高塔前首先要做什么工作？ ３：談話：發(fā)揮你們的聰明才智，設計一座高塔吧！ ４、提問：草圖設計好了，你打算怎樣搭建高塔呢？ ５、談話：草圖完成后，我們就可以選擇材料、選擇合適的連接方法進行搭建工作。 ２、學生小組合作，設計草圖，并展示。 ４、學生選擇合適的連接方法，合作搭建高塔。 ２、學生討論、交流。 教后反思： 建橋梁 江
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