【正文】 你失意時最好的醫(yī)生；會是你失敗時最堅固的繩索；會是你沮喪時療效最好的強心劑……這些微笑，是你今后自信之源，成功之源。記住自己微笑的時候!我們雖不能留住成功，卻能留住自信。記住自己微笑的時候!我們沉浸書香中，徜徉文墨里。請記住，保持燦若夏花的微笑。記住自己微笑的時候口福建永泰縣清涼中學黃倩這個世界，注定了一切都是輪回的，沒有誰能永遠成功，也沒有誰會一直失敗。這種排比鋪陳法在文章的開頭和結(jié)尾也都運用到，在這兩個地方，作者以排比鋪陳為主、以比喻增色為輔，表述自己對“愛”的理解和感受，化抽象為具體，增加了文章的氣勢。愛是普通的磚瓦，它卻構(gòu)筑了和諧的大廈；愛是最美妙的音符，它奏出的是和諧的樂章；愛是世界上最神奇的力量，它構(gòu)建了一個和諧而美麗的世界。因為有愛，我們在繽紛復雜的社會中才得以幸福地活著。三、愛在社會有的時候，一句話會不經(jīng)意地進人你的耳朵，一時間，感覺時間停止了，你會發(fā)現(xiàn)也許本來陰霾的天空出現(xiàn)了太陽，綿綿的雨天出現(xiàn)了彩虹；也許原來晴朗的日子烏云密布，風和日麗頓時狂風席卷……走到陌生的街頭，迷失了方向，無奈之下問一路人，路人熱情地指引著，并陪著我找到目的地，這一刻，我感到了愛，感受到了淳樸的愛!把自己的辛苦錢投入捐款箱的時候，我們仿佛看到了得到我們幫助的人的笑容。二、愛在自然星期天，我們可以漫步林間小道，走向美麗的田野，欣賞大自然的美好。日復一日。爸媽一起下廚房，在一陣鍋碗瓢盆的交響樂后，端上的定是一桌美味的大餐。瑯瑯的讀書聲，諄諄的教導，加上操場上“4”的口號聲就是用愛編織的和諧樂章。學生佳作 愛讓世界更和諧 口山東萊蕪辛莊中學山泉文學社沈琪愛是什么?愛是母親煲的大骨湯，瞬間消除你二天的煩惱；愛是春風拂過冰封的河面，可以讓河水歡快地流淌；愛是在你一籌莫展時，給予你自信和力量的那一個微笑……一、愛在身邊因為有愛，我們在每天清晨醒來時可以對著暖暖的陽光大喊一聲：“今天又是美好的一天。2．運用排比鋪陳法，再現(xiàn)了母親給我塞東西的情景。對于父母親的愛，我們也是“提得起來，就是我們的”，趁還提得動，行李箱還有空間，就多塞一點愛進去吧!文采點評：l．本文的題目就很出人意料。父親的口頭禪“提得起來，就是我們的”。我們都不約而同地想起爸爸。這時，媽媽看我不再抗爭了，終于滿意地拍著我的行李箱，眼神悠遠地說著：“提得起來，就是我們的。媽媽眼睛一亮，說：“你小時最喜歡喝汽水了，常常偷桌下的汽水來喝……”我立刻打斷她的話，說：“我?guī)?，我?guī)?。”我把一大包肉干、肉松、肉脯拿出來，說：“我們家樓下就有新東陽呀!”她又幫我塞進去：“我是買給我孫子吃的，又不是買給你吃，何況人家這些都是手工做的呢!”我拗不過她，把最后希望放在皮箱里的六罐汽水和可樂上，我說：“汽水可以不要帶吧!”她說：“這是我在福利中心買的，一罐和外面的差l 0元，帶著、帶著，路上口渴可以喝?！蔽野寻艠?、橘子、哈密瓜拿出來：“至少，這些水果都有?！蔽艺f。3．再就是文中準確地使用了一些動詞，再現(xiàn)了當時的情景，這是情景再現(xiàn)法，如第四段中幾個動詞的恰切使用， 口林清玄每次回到鄉(xiāng)下老家，要返回臺北的時候，媽媽總是塞很多東西到我的行李箱里，一直到完全塞不下為止，那種情況就好像臺北正在鬧饑荒。請看文中的這幾個詞：“思想政治工作”、“告狀”、“奇恥大辱”、“仇敵”、“威逼利誘”等，這些詞看似嚴肅、程度深，其實是將“大詞”小用了，使得語言幽默生動。我不經(jīng)意的要求，給了他一個向上的臺階——原來，在他心里一直是渴望做好孩子的?！澳菚r，我的感覺是，老師需要我?guī)兔?，我心里涌起了一種異樣的感覺。直到現(xiàn)在，還時不時給我發(fā)個短信，打個電話，逢年過節(jié)，也來看望我這個老師。我的話他很聽，上課不再吵，與社會上的“二流子”也斷了關(guān)系。我腳好了，不要他挑水了，他還爭著去挑。我不經(jīng)意地在他額頭上拂了一下，拂去了一些汗珠，光老大不作聲，到教室里讀書去了。我說：“請你幫個忙，我腳崴了，給我去挑擔水來。在走廊上，我看到了光老大，忙喊了一聲。我們學校沒有自來水，煮飯洗澡，要到兩里外的村里去挑。而他更覺得是一種奇恥大辱，揚言要喊人來修理我，但他好像也忍住了。有次上課，光老大冷不防越過幾張課桌，扇了一位同學一個耳光。后來去他家“告狀”，家長說得更氣人：“我奈何不了他，全交給老師了，你們要把他教育過來。班上有個學生外號叫光老大，人長得齊老師的頭了，不讀書，愛搗亂，與社會的“二流子”也有聯(lián)系，成天不是給女同學遞字條，就是給男同學剃光頭，搞得班上烏煙瘴氣。在多角度選材和深層次立意的基礎(chǔ)上，我們可以從這幾個方面來增加文章的文采；可以用比喻增彩法表達自己對愛的理解和感受：可以用情景再現(xiàn)法，描繪愛的具體表現(xiàn)形式；可以用濃墨重彩法，抓住感人的一瞬間，把細節(jié)突顯出來，達到以情感人的效果；可以用推敲詞語法寫一個微小的動作和表情，來表現(xiàn)愛的美好；可以用排比鋪陳法高聲贊美愛的偉大!題3以“感恩”為話題，選材范圍寬泛，我們要善于捕捉生活中最為經(jīng)典的細節(jié)，以一個或幾個畫面為中心，采用濃墨重彩法，精心打造，于細微處顯現(xiàn)“感恩”之情；我們也可以選取古往今來關(guān)于“感恩”的典故或故事，采用情景再現(xiàn)法，再現(xiàn)當時的感人情景；我們也可以在邊敘述邊抒情中滲透進哲理，表達自己對“感恩”的深刻體味，同時也可旁征博引，引用名人名言、流行語、歌詞、事例等，為自己的議論感悟作有力的佐證。如果寫成散文可以用排比鋪陳法，多層次多側(cè)面地表現(xiàn)中心；也可以用比喻增色法，將抽象的“尊重”比喻成具體可感的事物。如果寫成記敘文，可以在敘述事件的過程中滲透進自己對“尊重”的感悟，讓語言具有哲理味；也可以集中筆墨對事件進行濃墨重彩的描述，渲染“尊重”的主旨。(文)(采)(指)(津)題1是關(guān)于“尊重”的話題二“尊重”的內(nèi)涵很豐富。3．知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩．當以涌泉相報”，一個感恩的人是值得信賴的人，一個感恩的人是擁有美好心靈的人。2．在大千世界中，我們每個生命個體都不是獨立存在的，動物、植物、人類之間總有著千絲萬縷的聯(lián)系，每個物種，每個個體都需要相互的關(guān)愛．才能讓我們地球上所有的生命更有活力，只有彼此關(guān)照才能使大家擁有更好的生活。請以“尊重”為話題寫一篇作文。話題演練1．互相的尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)力。3．（2006年廣西卷）請以“感恩”為題寫一篇文章。多年前，英國《泰晤士報》出了一個題目，公開征求答案，題目是：從倫敦到羅馬，最短的道路是什么？很多人從地理位置上找答案，結(jié)果都落選了，只有一個答案獲獎，那就是：一個好朋友。文題二：閱讀下面材料，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章。2．(2007年山西卷)從下面兩個題目中任選一題作文。請你以“感謝”為題，寫一篇有真情實感的文章。所以人文類話題包含的范圍很廣泛，其內(nèi)涵包括了生命、報恩、感動、友情、團結(jié)、友善、尊重、愛護、理解、幫助等?！叭宋摹本褪恰拔幕?，就是“素質(zhì)”，就是一種無須他人提醒的自覺，一種承認約束的自由，一種設(shè)身處地為別人著想的善良。其核心是指先進的價值觀，主要內(nèi)容則是指先進的規(guī)范，對于社會成員而言尤其指先進的道德和習慣規(guī)范；其集中體現(xiàn)是重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護人。我們知道，文化是人類或者一個民族、一個人群共同具有的符號、價值觀及其規(guī)范。第一篇：中考作文文采專項訓練大全中考作文文采專項訓練大全中考作文文采專項訓練大全中考作文文采專項訓練實戰(zhàn)篇之“人文類” 母題解說我國的《辭?！分羞@樣寫道：“人文指人類社會的各種文化現(xiàn)象”。人文是指人類文化中先進的，科學的，優(yōu)秀的，健康的部分。這就是我們常常說的人類關(guān)懷、生命關(guān)懷。它就在我們的尋常生活里，就在我們?nèi)撕腿说年P(guān)系中，就在我們心靈的細胞中。中考鏈接1．(2007年福建寧德卷)父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。(除詩歌外，文體不限)要求：①把題目補充完整；②不少于600字；③文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名。文題一：以“好想說聲對不起”為題，寫一篇記敘文?；驍懝适拢虬l(fā)表議論，或抒發(fā)感情。有一個好朋友相伴，沿途說說笑笑，不僅不會嫌路長，甚至還會談?wù)f此路太短。4．(2005年四川成都卷)請以“學會理解”為題寫一篇文章。我們應(yīng)時刻牢強，尊重他人是一種美德。文體不限，體裁自選，600字左右。請以“關(guān)愛”為題寫一篇作文。請以“感恩”為話題寫一篇600字左右的文章。尊重自己，我們就不會失去做人的人格；尊重別人，我們能建立良好的人際關(guān)系；尊重自然，我們才能和自然和平相處；尊重知識，我們才能推動科學的發(fā)展和進步……世界需要在一個相互尊重的氛圍中生動、活潑、愉快地發(fā)展。如果寫成議論文，可以采用旁征博引法，引用關(guān)于“尊重”的名言警句或典型事例來論證。題2是半命題作文。名作引路 請給我挑擔水 口劉誠龍我曾在老家一所學校教過_屆學生，當班主任。剛開始，我也給他開小灶補課，單獨喊他到辦公室做“思想政治工作”，他卻橫豎不進“油鹽”。”再后來，我失去了耐心，對他要么視而不見，要么怒目相向。我怒不可遏了，走過去揪住他的衣領(lǐng)，狠勁地往辦公室里拖，我的另一只手還癢癢的，準備扇他個耳光，但我忍住了。此后我們兩人視若仇敵，我把他晾在一邊，他也沒把我放在眼里，想上課就上，不想上來都不來了。那天，我打球崴了腳，偏偏缸里滴水不剩。他抬起頭，茫然地看著我：“你喊我?”我笑著說：“我不能喊你嗎?”光老大不作聲，站在那里不動。”光老大挑了滿當當一擔水，臉上汗珠直淌，卻是一臉的笑。次日，他主動上門來為我挑水。在農(nóng)忙假、暑假里，我在家里割麥打禾挖紅薯，他也不請自到，很“哥們兒”。更出乎意料的是，后來他考上了高中，還考上了大學。有一次，我問他，我曾對他好過，也對他兇過，“威逼利誘”都不見效，怎么一下子就轉(zhuǎn)過來了呢?他說，就是那次喊他挑水。”我明白了，能給別人幫助，是他當時最需要的一種自信、一種責任感，這讓他感覺自己是有用的，觸動了他內(nèi)心善的一面。文采點評：l．本文采用幽默詼諧法。2．再看這些詞：“油鹽”、“修理”、“哥們兒”等，這里采用的是旁征博引法,引用了一些流行語，使語言具有生活的氣息?！皨專闶裁炊疾挥脦?，臺北什么都有。媽媽總是這樣回答：“騙你的!臺北什么都有，臺北又不是極樂世界?！眿寢層謳臀胰M去：“我們鄉(xiāng)下的較好吃，也較便宜。”“重成這樣!”我說?！币驗槲抑澜酉聛硭龝盐倚r候的糗事一一拿出來說，一直到我投降為止。”然后，我們就陷進沉默，因為，“提得起來，就是我們的”正是爸爸生前的口頭禪。坐火車回臺北的路上，我想到自從父親過世，媽媽就把所有的愛都投射在我們身上，她才不管我們是幾十歲的人，以為我們都是需要照護的孩子。現(xiàn)在已經(jīng)輪到媽媽說了。運用幽默詼諧法，乍一看還真讓人摸不著頭腦，讀罷全文，我們才恍然大悟，原來是母親在我去臺北的時候總給我的箱子中塞滿東西，多得讓人感覺好像是到“鬧饑荒”的臺北去。在小細節(jié)中透露出的是母親對我們無限的“愛”，世界上最無私的愛就是母愛，我們做子女的是否感受到了這些呢?我們應(yīng)該怎樣報答父母的深恩呢?3．結(jié)尾采用哲理滲透法，一語雙關(guān)，蘊涵著深刻的人文提醒，滲透著作者對生活的感悟，發(fā)人深省，韻味無窮?！痹绯孔哌M活力四射的校園。下午放學置身于溫馨甜蜜的家中。飯后為了不影響我做作業(yè)，懂事的小弟弟把動畫片的聲音調(diào)到最小，爺爺奶奶和爸爸媽媽小聲地敘談著一天的工作和收獲。年復一年，我們像一棵幼小的樹苗，在愛的滋潤中快樂地成長著。抬頭望望，金燦燦的陽光白天頂一瀉而下，毫不保留地灑在世界的每一個角落；低頭看看，路邊的野花在陽光的沐浴中盡情開放；清澈的溪水蜿蜒流淌：池底的小魚歡快地玩耍嬉戲；山澗的小樹在泉水的滋潤和陽光的撫慰下茁壯成長……世間的萬物在充滿愛的陽光里自由生長，愛讓自然充滿生機和希望。在我們平時的生活中，一次小小的付出，也許就能給別人帶來一瞬間的感動。時間最終會流失，但愛終不會磨滅。文采點評：先看文中的三個小標題，“愛在身邊”、“愛在自然”、“愛在社會”，三個小標題整齊劃一，這也是一種排比鋪陳法，用排比的形式從三個方面來鋪陳“愛”的場面。在寫到“愛在自然”這一小節(jié)時，作者還用了濃墨重彩法：陽光、野花、溪水、小雨、小樹、泉水，這些景物在作者的細細描摹之下，構(gòu)成了一幅美麗的田野風情圖，也激發(fā)了我們對自然的熱愛之情。我們無法改變這輪回的事實，卻能讓自己生活得更快樂，更成功。記住自己微笑的時候!當你看到窗外滿目蔥蘢，青樹翠蔓；當你看到花園里群芳爭妍，姹紫嫣紅；當你看到高山流水，一派青蔥；當你看到群鳥歡騰跳躍，互相和鳴……請會心一笑，這世間的美好風景，充滿生機的萬物，難道不值得你莞爾嗎?記住這時自己的微笑吧，這微笑讓你“心曠神怡，寵辱皆忘”。你看，洞庭湖的“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”；你聽，山水問的“泉水激石；泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻”；你嗅，“野芳發(fā)而幽香”……文人墨客對大好河山如此贊美，寫下了這般文采飛揚的文字，我們何不欣賞，何不贊嘆這一篇篇一首首的大作呢?我們何不綻開一個心領(lǐng)神會的微笑呢?記住這時自己的微笑吧，這微笑似魚之有水。想想自己作出那幅令人贊嘆的畫時，臉上自豪的微笑；想想自己得到父母、老師表揚時臉上得意的微笑；想想自己領(lǐng)著“三好學生”證書時臉上燦爛的微笑……這些微笑，是你成長路上美麗的風景。請記住自己微笑的時候，一路微笑，燦若夏花!文采點評：在正文的四個段落中，作者每段都是以“記住自己微笑的時候”領(lǐng)起，節(jié)奏整齊，構(gòu)成了段首排比，使得文章條理清晰。同時作者還引用了《岳陽樓記》《與朱元思書》《醉翁亭記》中的名句，既恰當?shù)卦黾恿宋牟?，又顯示出作者對課文的熟練掌握，用的是旁征博引法。他使我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。她教會我們?nèi)绾稳ジ卸魃?，感恩生活，如何用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。我感恩我的朋友，是他們讓我感到集體生活的快樂，純真的友誼讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。教師示例：我最喜歡文采片斷2。人也是如此，只有敢于舍棄多余的“石屑”，勇于剔鑿自己，在能在人生的道路上凸