【正文】 板書課題：我和動(dòng)物交朋友）活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。師：真的想嗎？生（齊說）：真的想！師：那老師先要考考你們，看看你們對動(dòng)物是不是很了解。師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？生（大叫一聲）：嗷！師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？生（開心）：我最喜歡小兔子，因?yàn)樗浅５闷?，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。師：你們想不想到動(dòng)物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？生（齊呼）：想。．師：課前，老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶?？?，現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。”生：獅子?！邦^發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)?！鄙汉镒印！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。師：真棒！獎(jiǎng)給你們貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。讓這個(gè)青蛙小玩偶作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”生：青蛙。師：你真聰明！老師就把這個(gè)老虎小玩偶獎(jiǎng)給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。課前活動(dòng)──猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動(dòng)物。，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑今天，哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（互相傳卡紙）同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。板書：愛綠護(hù)綠（指明說，頒發(fā)章子）除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。六、護(hù)綠小使者、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。小組可以合作完成。板書：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)?！毙∨笥眩銈兊闹参镏R豐富嗎？誰是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）教師出題：每一組輪流答五、花草樹木本領(lǐng)大、了解了小花小草的生長特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。教師出示，學(xué)生答。好了，哪組先來說呢？你們這組有什么？你們最喜歡的是什么？那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？三、慧眼識真金、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識真金”。我們的大地媽媽還需要一片綠。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印＝虒W(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。第二課花草樹木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。u多用肥皂，少用洗滌劑。5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？u隨手關(guān)閉水龍頭。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。u請自愿帶水來的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。u是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。u咱們周圍的水清嗎？u你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：u看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？u在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。5．指名學(xué)生說。那可愛的小草，那漂亮的小花……248。沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。把你們體會(huì)到的，先在小組里說一說吧。3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。擦擦皮膚。鼻子嗅嗅，248。248。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。第一篇：人教版二年級下冊《品德與生活》第二單元教案人教版二年級下冊《品德與生活》第二單元教案第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：．通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。（板書：1。．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，248。摸摸耳朵，248。2．請告訴老師，這些都有什么作用。4．同學(xué)們在節(jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。248。248。那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8．學(xué)生討論，自由回答。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會(huì)給人類帶來不利。活動(dòng)三：留住美好的家園。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。）3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u有沒有向水里扔垃圾?；顒?dòng)二：缺水王國歷險(xiǎn)記。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？u……新課標(biāo)第一網(wǎng)2．組織大家一起表演。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。2．活動(dòng)過程。請座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？u請?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？u小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？u不在飲用水源地游玩，u不往江河湖海中傾倒垃圾。u建議大家使用節(jié)水型水具。u衣服攢夠量再洗。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。教學(xué)重點(diǎn)：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教具準(zhǔn)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦、圖片、花草種子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂地生活。二、我的植物朋友、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）四、植物小專家、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)。其實(shí)，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）大家說得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。板書：價(jià)值高對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭做護(hù)綠使者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。（播音樂，發(fā)獎(jiǎng)狀）第三課我和動(dòng)物交朋友（教學(xué)實(shí)錄）主題目標(biāo)：。，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的?！鄙ǜ吆簦豪匣ⅰＮ覀兝^續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸。師：對極了?！鄙贺堫^鷹。其他組加油。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。師：對，現(xiàn)在會(huì)爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。開口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！課上活動(dòng)過程：活動(dòng)一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。想一想，它們都是什么？生：動(dòng)物。（播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國）師（畫面介紹）：美麗的動(dòng)物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。生（自豪）：我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?，森林里的?dòng)物都怕它。3．師：動(dòng)物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？生：我們也想和動(dòng)物交朋友。你們愿意接受老師的測試嗎？生（肯定）：愿意！（播放：猜猜它是誰）（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動(dòng)物的名稱。師：生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。生（驚奇）：我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。師：好，老師就滿足你的愿望。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰?。ㄉd奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗）師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！生（驚喜）：小狗狗好！師：多么可愛的小狗呀！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友?。可ㄕ埱螅何蚁朊?！師：行，我們小組輪流來摸摸小狗?。ɡ蠋熣埿〗M輪流摸小狗。師：那你們有什么話想對小狗說呢？生（上臺(tái)握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個(gè)朋友吧！生（上臺(tái)摸摸小狗的頭）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！生（請求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因?yàn)樗拿土?。師：這個(gè)名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。）師：大家猜猜，小狗為什么會(huì)吃小朋友喂的食物呢？生（驕傲）：因?yàn)樾」佛I了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物！師：今天小狗和我們見面，你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？生（甜蜜地說）：它好乖哦！師：對，它可乖了！我們獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)它，給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！3．師：好啦！小狗很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧?。ɡ蠋煱研」贩呕馗C里）小狗雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小狗交朋友的呢？生（高興）：我們給它喂了食物！生：我們給它取了名字，還撫摸了它！生：我們跟它說了知心話！師：你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來了它的動(dòng)物伙伴呢！你們想不想和它們也認(rèn)識