【正文】 遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。了解光在日常生活中的作用。學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。了解再生紙的制作過程。熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識(shí)。掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。第八周我們的生活離不開紙感受紙?jiān)谏钪械闹匾?。懂得?dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。第七周我們的好朋友不傷害動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。第六周可愛的小動(dòng)物有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。第五周我最喜歡的動(dòng)物喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的好習(xí)慣。掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。紙和環(huán)?！締卧獓@紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔?。我們的?dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。教學(xué)總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。教學(xué)策略：生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：課前體驗(yàn)，初步感悟課中體驗(yàn)，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。具體安排如下： 第一單元“我生活的地方” ????????????7課時(shí) 第二單元“讓家園更美好” ????????????9課時(shí) 第三單元“快樂的少先隊(duì)員” ???????????9課時(shí) 第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大” ?????????????7課時(shí) 復(fù)習(xí)、考試????????????????????4課時(shí)六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)，以期終評(píng)價(jià)為輔； ，以單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)為輔。2．自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。4．能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2．樂于幫助他人。6．創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。4．確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。2．樹立開放的、綜合的課程觀。5．體現(xiàn)一定的開放性。3．突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1．以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。4．積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。六、教學(xué)措施：1．充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。，遵守紀(jì)律。、社會(huì)常識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。、社會(huì)常識(shí)。愛惜資源。（二）行為與習(xí)慣方面：、勞動(dòng)習(xí)慣。、熱愛自然、熱愛科學(xué)。三、教學(xué)具體目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。第一單元是我生活的地方；第二單元是讓家園更美好；第三單元是快樂的少先隊(duì)；第四單元是我們?cè)诔砷L(zhǎng)。第一篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、教材分析本冊(cè)教材分為四個(gè)單元。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題；突出養(yǎng)成教育的要求；突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”；突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用；體現(xiàn)一定的開放性。分目標(biāo)：（一）情感態(tài)度方面：，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。遵守紀(jì)律。（三）知識(shí)與技能方面：。（四）過程與方法方面：、探究問題的過程。、勞動(dòng)習(xí)慣。五、教學(xué)難點(diǎn)、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。2．遵循教材開放性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。3．引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。5．珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)的整理反思提高。二、教材分析本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊(duì)員”、“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”。2．突出養(yǎng)成教育的要求。4．突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。三、教學(xué)措施1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。3．樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。5．尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1．能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。3．學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。（二）教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格： 1．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度與安排本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。宋 歡 2013年2月26日第三篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。問題探究式教學(xué)策略： 課前初探 2．課中深究（1）匯報(bào)展示，合作探究（2）感悟深化，提升認(rèn)識(shí)（3）生成問題，拓展延伸 3．課后實(shí)踐課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：⑴、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。⑷、首先通過對(duì)祖國(guó)的了解來體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。⑸、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要。改進(jìn)教學(xué)思路：在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度安排周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 讓我想想相信自己學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃我們手拉手爺爺奶奶，你們好6 幫助殘疾病人幫助殘疾病人我發(fā)現(xiàn)我也做研究我也做研究周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容我們的科學(xué)小組可愛的祖國(guó)國(guó)旗國(guó)旗真美麗敬禮，人民英雄我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大努力才會(huì)有收獲豐收會(huì)復(fù)習(xí)第四篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃1一．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到共同生活的愉快；同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。二．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。三、具體內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周集體生活真愉快體驗(yàn)集體生活的愉快。懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。第二周班集體真溫暖感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。第三周人人有長(zhǎng)處，合作力量大感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。第四周我為集體添光彩體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。珍愛生命，保護(hù)動(dòng)物。知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。珍愛生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。第九周紙從哪里來體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。理解愛護(hù)樹木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。第十周保護(hù)森林，節(jié)約用紙?bào)w驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。第十一周影子的探索對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。能在生活中正確利用影子。第十二周我們來造彩虹對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。第十三周太陽(yáng)光的利用積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。第十四周好大的一個(gè)家感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。第十五周好壯麗的一個(gè)家感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的