【正文】 生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答： 師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物。二、活動過程 。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。這一點由為重要。這樣，也滿足了學生們的心理愿望。并且給學生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望?！景鍟O計】我的暑假愿望 自己的暑假計劃教學反思：教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。2）如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。三、活動二：學習制定計劃表 ：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? ，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的暑假愿望，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望?！菊n型】新授課 【課前準備】了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活?！窘虒W重點和難點】學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。教師小結(jié)：制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。目的：引導學生思考如何合理安排暑假。教學過程設計：一、導入：經(jīng)過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。教學重點和難點：學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活?！菊f明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學生在情感上有進一步的升華。】 活動四、誦讀兒歌，加深體驗齊讀兒歌全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》總結(jié)我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。學生對爸爸媽媽說心里話出示兒歌：我對爸媽說心里話：你們的愛我會報答。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。小朋友聽后談談感想師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?！?活動三、體會成長離不開家人的關愛師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。】 活動二、收集資料，體驗長大師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。揭示課題師：今天我們就學習第11課，成長的腳印。（看電影片段）學生討論并交流游戲“猜猜我是誰”出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。教學重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。第四單元 我們在長大第一課 成長的腳印教學目標：初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。制作小禮物和祝福卡，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌?，準備節(jié)目等。老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。第一課時一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學們在干什么？ 生：慶祝六一。除了學校的活動，你還想怎樣過六一？學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。指導同學們制作祝?？?，幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。以自己的形式向他們送上自己的祝福。通過有關資料，同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。創(chuàng)設情景。有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。第三課 快樂的六一教學目標：知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。三、活動二：學習制定計劃表引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？全班同學討論。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的暑假愿望學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。課前準備：了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。情感：懂得放暑假的意義?！康诙n 我的暑假計劃教學目標：認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。我們要永遠感謝他們。【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透?？纯磿胁鍒D，說說圖意結(jié)合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。小組討論，全班交流【說明：課前讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學內(nèi)容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創(chuàng)設自己的舞臺。【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學生學習的欲望。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。教學過程：活動一、聽故事看腳印，體驗長大師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。活動三：設計祝?？?，送給自己的好朋友。第二課時活動課 我們過六一活動一：同學們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設計一個六一活動方案。師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??二、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？生：??（展示自己收集到的資料）三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道：《六一”特別關注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》同學們說說自己的感受。指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結(jié)果。指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學們自己動手制作祝?？?、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。教學過程設計：引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。課前準備：有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。教學重點和難點：通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。７課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。（３）師生共同評價。4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。２．實踐導行“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。四．課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶。：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。、誠實守信、互幫互助。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。生：好。師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學看。）師：同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎狀，我們學校太了不起啦。）（注：學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。生：?? 師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期三隊活動的時候。師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。誰能說一說紅領巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。生：是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。生：是在學校大大的教室（多功能室）里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。一”的時候入隊的。師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）第三單元 快樂的紅領巾第一課 鮮艷的紅領巾教學目標：，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！給學生充足的時間，讓學生發(fā)揮想象力，動手做一做。你能說說他們都是怎么變的嗎？ 學生仔細觀察，小組交流。活動三：廢品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。小組討論，全班交流?；顒佣豪丶?．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。（出示課件）．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？ 學生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。教學過程：活動一：干干凈凈每一天。3．體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。第四課 美化家園 教學目標：1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。（唱、跳、寫、畫等）聽長頸鹿的故事（播放課件）請同學們說說感受聽小鳥的故事（播放課件）請同學們談想法（放飛小鳥）學辨析以前錯誤行為，表決心。教師總結(jié)：大自然中的動物多種多樣，老師相信，你們一定會交上自己喜歡的動物朋友。小雞組，起名字，叫團團，圓圓。小兔組，喂胡蘿卜。展示金魚、小鳥、小兔、小雞到各組，讓學生裝和它們親密接觸，交朋友。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？ {摸一摸，抱一抱，喂一喂，說說話，取名字等。有的小動物到了陌生的環(huán)境，因為吵鬧，會很害怕的。（播放課件，人和動物交朋友的畫面）講一講想一想，生活中，你有沒有和動物發(fā)生有趣的事，誰能講給大家聽，（學生邊講故事邊展示和動物的合影）和小狗親密接觸交朋友。（播放課件，美麗的動物王國）看了這么多可愛的小動物，你們愿意和它們交朋友嗎？那好，這節(jié)課我們就和動物交朋友。二、講授新課。（播放課件）{有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。小朋友們，我們來比一比，看誰最聰明，能只聽動物的聲音就猜出它的名字來。學生準備：自己與喜歡動物的照片。教學難點：讓學生知道如何與動物交朋友。明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。愿意和動