【正文】 。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說(shuō)的。四、珍惜勞動(dòng)成果師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法）師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。三、分類師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。（4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。我們一起看看錄像。（請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺(jué)，并猜一猜是什么？）猜對(duì)了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。過(guò)渡：黃老師寫了一首小詩(shī)，一直不舍得拿出來(lái)，今天看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來(lái)，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！CAI詩(shī)：《讓我告訴你》“讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里”過(guò)渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫完告訴我，你為誰(shuí)而畫？（引導(dǎo)：除了農(nóng)民伯伯，難道沒(méi)有你還想送畫的人嗎？其實(shí)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多人為你灑下了汗水呀。有一首詩(shī)寫得好，我們來(lái)背一背：憫農(nóng)。問(wèn)題串串燒：來(lái)到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來(lái)指一指。來(lái)，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。（學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自己眼里秋天的顏色。三、彩色的秋天過(guò)渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對(duì)了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！師生新編《秋天在哪里》：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會(huì)唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見。師順勢(shì)出示自己收集的水果圖片以供欣賞。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著七八位同學(xué)，你們說(shuō)你爭(zhēng)我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動(dòng)作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，想去嗎？讓我們開開心心地一同分享成功的果實(shí)吧！二、分享成功的果實(shí)（貼板書）要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。你們?cè)敢鈫?？過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。師隨機(jī)在POWERPOINT上書寫：丟丟，你好，我們找到的秋天有：葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開始大豐收……丟丟你收到信了嗎？CAI《丟丟的回話》：謝謝你們，我收到信了，瞧，因?yàn)槟銈兊膸椭?，我又變回原?lái)的自己了?！眮G丟邊哭邊說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在哪里??？”CAI揭題《秋天在哪里》激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰(shuí)愿意幫助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書：幫丟丟找秋天）的行列里來(lái)吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來(lái)一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里?？墒俏矣浀脨耗?duì)我說(shuō)……”長(zhǎng)翅膀的惡魔：“想變回小學(xué)生只有一個(gè)辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。CAI《丟丟的遭遇》一只哭泣的小老鼠：“嗚~~我是丟丟。這下丟丟可有救了。兩張小黑板貼制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)成功，并樂(lè)意與大家分享成功的喜悅與成果。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同為人類的環(huán)保事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．寫出環(huán)保廣告詞或畫宣傳畫。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。2．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思?！霸炝钟⑿邸睆埡蚶先撕托熘莸V務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。環(huán)境污染有哪些危害？環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。5）礦山廢水、廢渣?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入（播放環(huán)保有關(guān)的錄像）同學(xué)們，從剛才的錄像中你們看到什么？（環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活）。2．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。最后設(shè)計(jì)“領(lǐng)養(yǎng)小金魚”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在的積極性，通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。綜觀本課教學(xué)過(guò)程，最大特點(diǎn)之一是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。即《品德與生活》的課程目標(biāo)并非局限于一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域，而是涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展提出的要求?？梢哉f(shuō)是新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)低齡兒童品德教育的積極而大膽的嘗試，是小學(xué)思想品德課程改革的重大舉措?，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！生（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！師：小狗可想和大家握手再見喲！誰(shuí)想跟它握手告別呀？（學(xué)生上臺(tái)圍著小狗告別，結(jié)束新課。師（微笑）：好，用掌聲請(qǐng)出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀?。ɡ蠋煴С鲂」?，同學(xué)拿出玩偶，大家和動(dòng)物互相拍手讀歌謠。最后，老師這有一首“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。2．師：看來(lái)你養(yǎng)過(guò)金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長(zhǎng)！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識(shí)卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來(lái)看看它喲！活動(dòng)五：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。生：我會(huì)跟它說(shuō)話，不讓它孤獨(dú)。你們?cè)敢庹疹櫵鼈儐幔可ㄩ_心大叫）：愿意。活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。生：我以前到動(dòng)物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會(huì)了，要不然它們也會(huì)消化不良的。生：我曾養(yǎng)過(guò)小貓，我從來(lái)不打它。我天天給它喂食，從不讓它餓著。師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。師：通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。師：聽完快樂(lè)小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？生（開心）：我很為小鳥高興，它非常的幸運(yùn)。師：你知道小鹿是怎么死的嗎？生：因?yàn)樗粤耸澄锏陌b袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。活動(dòng)三：聽一聽動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）生：我們可以寫作文，比如把今天這節(jié)課寫下來(lái)。生：我們可以唱歌。（板書：喜歡動(dòng)物）5．師：想一想，除了我們剛才為動(dòng)物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)。因此，我把最令自己感動(dòng)的畫面也抓拍了下來(lái)，下面我們互相來(lái)交流交流！（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動(dòng)物交朋友的。）4．師：同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請(qǐng)臺(tái)上休息休息?。ㄐ〗M長(zhǎng)把小動(dòng)物送到臺(tái)上來(lái)休息。師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！師：說(shuō)得真好，既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們。生（請(qǐng)求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛(ài)吃的火腿腸，你來(lái)喂喂它吧！（生上臺(tái)喂小狗吃食物。生：我給它取名叫逗逗，因?yàn)樗旱梦覀兇蠹叶己荛_心。）師：你們覺(jué)得小狗狗的毛怎么樣?。可?zhēng)說(shuō)）：太暖和，太柔軟啦！師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？生（請(qǐng)求）：我想和它說(shuō)說(shuō)話。今天，我還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。2．師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動(dòng)物在一起。）師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？生（開心）：我覺(jué)得人和狗拔河特別有意思，我也想跟小狗比比力氣。）師：你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交朋友）活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。師：真的想嗎？生（齊說(shuō)）：真的想！師：那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？生（大叫一聲）：嗷！師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？生（開心）：我最喜歡小兔子，因?yàn)樗浅５闷?，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。師：你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？生（齊呼）：想。．師：課前，老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶?？矗F(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組?！鄙邯{子?！邦^發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)?！鄙汉镒??！笆质悄_來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。師：真棒！獎(jiǎng)給你們貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。讓這個(gè)