【正文】 教學設計教學設計思路本課主要先通過小強和小麗。當然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長。假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢？ 學生：（略）老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設施是做什么用的，我們在健身時應注意什么？學生：（略）老師：這些設施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應愛護健身設施，保持健身設施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。學生：（略）老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學到什么？（給同學們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。學生：（略）（有條件的學校，老師可帶領(lǐng)學生到社區(qū)內(nèi)實地操作進行教學，讓學生學會正確使用健身器材。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢？第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地學生：（略）（給同學們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。）老師：健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。（過渡）【講授新課】一、快樂地健身（板書）（一）健身活動項目（板書）老師：大家打開課本第七頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學們說一說。【導入新課】（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體多媒體、投影儀等 課時安排第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地２～３個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些科學健身知識資料。教學重點了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。（二）能力目標了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。從而激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，進行快樂地健身?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了家庭、社會都是學習的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學的快樂，開闊我們的眼界。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。大家說對不對？學生：（略）老師：日?；顒又形覀兡軐W到一些知識，而社會還給我們提供了許多學習和娛樂的場所，在那里我們可以學到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。大家說是不是啊？學生：（略）（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學知識”。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是啊？學生：（略）老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學到了什么？（過渡）【講授新課】一、冬冬的星期天（板書）老師：同學們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學們說一說?！緦胄抡n】（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。教學方法第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費教學資源下載基地討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體多媒體、投影儀等 課時安排２～３個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些與學生校外活動相關(guān)的場所資料。教學重點知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。（二）能力目標了解當?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊Ｗ詈?，通過建議學生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質(zhì)量得到提升。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。學生：（略）老師：我們平時還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識，詳見文本資源。學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學們講“生活節(jié)水小常識”，詳見文本資源。（過渡）二、節(jié)約水電（板書）老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。學生：（略）老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。讓同學們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。(過渡)（二）電的用途（板書）老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。）老師：我們的生活離不開水，水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來水是怎么來的嗎？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡單介紹；還可讓同學們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。學生：（略）老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。教學過程【導入新課】老師：同學們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？學生：（略）老師：下面我們就來了解一下水電的作用。重點難點教學重點讓學生知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣。（二）能力目標知道水電是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣。（見板書）板書設計十六糧食是個寶 糧食與我最親密，來得實在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。五、總結(jié)全課：同學們，“糧食是個寶，糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。2．小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（2）在家中吃飯應該怎樣做？（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？聽了一粒米的話，你明白了什么？ 板書：積少成多了不起師：我們是不是應該把糧食當成寶呀？ 板書：是個寶三、辨析深化：“議一議”欄目1．（出示三位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這幾位小朋友這樣做對嗎？給他們提提意見。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？板書：缺少糧食出問題出示圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？（更加愛惜糧食）（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。學生回答：粒粒糧食要愛惜（同時板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。板書：糧食來得不容易（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親密。學生背誦古詩。）小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看饅頭是怎么來的？ 演示：《饅頭的由來》小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“饅頭來得不易，千萬不要浪費。）出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！演示：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上臺）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。3．大米、白米飯實物。教具準備：1．動畫課件。2．愛護莊稼，不踐踏。情感：對糧食有愛惜的感情。2．知道糧食來之不易。）給大家說一說吧！學生：（略）老師：大家對于愛護公用設施有什么好的建議呢？一起討論說說吧！學生：（略）老師：我希望大家能以小組為單位，制定一個愛護公物的行動計劃，堅持做下去，讓公物給我們的工作、生活帶來更多的方便！【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家了解了一些公共財物及其作用，并知道了公共財物是公家和集體的財產(chǎn)，應自覺愛護，不損壞；激發(fā)了同學們愛護公物的情感。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“愛護公用設施”；圖片“愛護公共設施”、“愛護公物（一）”、“愛護公物（二）”、“保護公物”、“要愛護公物”等；還可給同學們講“教室里的大合唱”、“七十五套課桌椅”、“為保護國家財產(chǎn)而獻身的向秀麗”、“學會正確使用公共設施”等，詳見文本資源。學生：（略）老師：他們的這些行為都是不愛護公物的表現(xiàn)，大家還見過哪些不愛護公物的行為呢？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“不破壞公物”、“不亂涂亂畫”；圖片“被破壞的公共設施”、“不愛護公共財物”、“不要損害公物”、“打完電話不掛”、“公共設施被破壞”、“公用電話被損壞”、“破壞公物”等。）老師：既然公共財物給我們的工作、生活帶來了這么多的方便，我們就應該愛護它們，讓它們?yōu)槲覀兊纳罡玫姆?。學生：（略）老師：發(fā)生這些情況會有什么后果呢？我們分組討論一下，然后說一說。）老師：在生活中，像路燈、井蓋、隔離欄以及我們身邊的教室、玻璃、黑板等都是公共財物，那么公共財物都有什么用呢？我們通過下面幾個場景來說一說。（過渡）【講授新課】一、公共財物（板書）老師：同學們，大家先打開課本第五十六頁，我們看一看，圖上畫的都是什么？學生：（略）老師：圖上畫的是兩個同學在課桌上寫字、公園的健身設施、公用電話和森林等，像這些都是公共財物，它們是國家和集體的財產(chǎn)，是供大家使用的。教學難點激發(fā)學生愛護公物的情感。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生愛護公物的情感。 教學目標（一）知識目標了解哪些物品是公共財物。請同學們看書553頁問：他們應該怎樣做呢？怎樣解決這些煩惱呢？：同學們提出了許多解決煩惱的方法，我想你一定還有許多排除煩惱的好方法吧！生活并不是一帆風順的，總會有這樣或那樣的不如意，你們是不是也會遇到這些問題呢？咱們接著給他們出出主意吧！出示 54頁內(nèi)容：是啊，帶給別人快樂的同時，自己也能感到快樂。（看書51頁）學生交流想法（由于教師的誤解錯誤的批評兩個孩子，這兩個學生在問題的處理上使用了不同的處理方法，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)果）師提示：做個開朗的孩子就能得到別人的諒解，就能愉快的生活，交流方法。，排憂解難。微笑大笑傷心的哭小結(jié)：你們開心嗎？擁有快樂的心情，我們的生活會更幸福，我們的學習會更輕松，我們的身體會更健康。小朋友，你喜歡跟誰做朋友呢？（抽生交流），詢問心情。無論遇到好事壞事或者大不了的事，它都唉聲嘆氣，張口就說：“煩死了”?？窟@種神奇的力量，“太好了”能把你帶進一個充滿快樂的世界。它有一種神奇的力量，能把壞事變?yōu)楹檬?，把煩惱變成快樂。叫“太好了”的人，每天早上起來都會對自己說：開心，開心，今天我真開心。？那么老師就給大家講個小故事。教學難點：怎樣才能使學生心胸開闊、活潑開朗。情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生熱愛生命的情感，體驗心胸開闊、活潑開朗的喜悅。圖片“幫助同學”,“光榮的護旗手”,“獲獎的同學”,“身邊的榜樣”,“認真聽講的同學”,“熱愛勞動”,“慰問老人的同學”等.)老師:我們大家自己都有哪些方面值得別人學習呢 學生:(略)老師:在我們平常的學習生活中,也會遇到一些意想不到的問題,你們看——(過渡)三,說一說(板書)老師:大家打開課本第五十頁,我們看一看圖中的同學都遇到了什么事情 學生:(略)老師:你對這幾件事情有什么看法呢討論一下,然后說一說.(最好讓同學們逐一討論四幅場景,老師總結(jié):要熱心幫助同學,不畏艱難,不妒忌別人的優(yōu)點等.)學生:(略)老師:每個人都有他的優(yōu)點和長處,我們應該取長補短,使自己不斷進步,健康成長,對不對 學生:(略)(可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”,老師最后讓學生都來說說自己的同桌的優(yōu)點.)【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習,大家知道了心中要有自己的榜樣,應該看到別人的優(yōu)點和長處,不妒忌,取人之長,補己之短,不斷進步,健康, 教學目標： 知識目標知道心胸開闊、活潑開朗有益于身心健康。（四）出示“我自信我成功” 教學目標(一)知識目標每個人身上都有優(yōu)點和長處,應該向他們學習.(二)能力目標心中有自己的榜樣,能在榜樣的鼓勵下,不斷進